En primer lugar, pregúntate cómo piensas sobre el “lenguaje”. Como un examen sujeto a as? ¿Como un conjunto arbitrario de palabras para memorizar? ¿Como una tarea para deshacerse lo más rápido posible? Ninguna de estas formas de pensar sobre el lenguaje es útil. En su lugar, le propongo que piense en el lenguaje como una forma de relacionarse con el mundo, de percibir y hacer conexiones diferentes .
Comienza con una emoción, que podríamos llamar curiosidad, pasión o simplemente receptividad. Las palabras no son solo nombres, o etiquetas, para recoger, sino condensaciones de los significados, sentimientos y valores compartidos de una comunidad. En ausencia de vivir entre los hablantes nativos de una lengua meta, el aprendiz podría escuchar su música y leer su poesía, ambos actos inmersivos e imaginativos, para realizar este ‘tapping’. Intenta con canciones infantiles y poemas cortos con rima, para empezar. Preste mucha atención a las relaciones – de sonido, forma y significado – entre las letras o los versos.
El lenguaje es menos acerca de lo que se dice que de cómo se expresa algo. Una lista de vocabulario o libro de texto en francés, ruso o japonés le informa más sobre el creador de la lista o el libro que sobre el idioma. Es por eso que acceder al lenguaje en su estado natural es esencial. Ver qué palabras van con qué (y cuáles no) en una oración. Averigüe qué tipos de sonido tienen una función más prominente para expresar esto o esa cosa o idea. Compare los diversos usos a los que se puede poner una palabra en una frase, y cómo la palabra se adapta a cada una.
Los hablantes nativos o fluidos de una lengua son un montón de conocimiento. Solo, no vayas a ellos exclusivamente con consultas gramaticales. En cambio, pregúntales sobre sus vidas. ¿Qué ven en sus sueños? ¿Cómo dibujan una ‘oveja’? ¿Qué palabras particulares los hacen fruncir el ceño o sonreír?
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Como el niño que una vez fuiste, el niño o niña que dominó tu lengua materna, juega con el lenguaje. Exagera los sonidos de una palabra, o imagina lo que te recuerdan (una llamada de un pájaro, un tren que pasa corriendo, pesadas botas que marchan por una calle soleada y empedrada). Dibuje la similitud entre la forma de una palabra y su significado al dibujar y colorear sus letras (enfatice la redondez y el color rojo de las p en ‘manzana’, por ejemplo). Cree sus propias redes mentales y emocionales de asociación, sin importar lo ilógicas que puedan parecer.
Otra cosa: escuchar (o leer) las historias de los oradores: lo personal, lo peculiar, lo anecdótico. Los que revelan algo de otra vida. Dile a los tuyos. Recuerde: está bien cometer errores (los hablantes nativos lo hacen), pero, sobre todo, asegúrese de tener algo verdadero y vital (aunque solo sea para usted) que decir.
