¿Cómo se mide el aprendizaje continuo? Aprendiendo y Estudiando para siempre

Cuanto más nos centramos en el aprendizaje continuo, más se plantea este problema. No hay una respuesta simple pero algunos desarrollos y tendencias son:

– EQF: la Unión Europea y la organización Cedefop desarrollan el concepto del marco europeo de cualificaciones EQF, en cierta medida aplicable.
– Puntos CPD (puntos de desarrollo profesional continuo), que, según tengo entendido, se implementan principalmente en el Reino Unido. En algunas partes se evalúa incluso el aprendizaje informal y, en ese caso, es relevante.
– La revisión de pares, para evaluar a los compañeros por igual, ahora ocurre en varias comunidades. Un ejemplo son los endosos en LinkedIn.
– Aprendizaje analítico en varias variedades diferentes. Uno es el registro continuo de actividades individuales y se asigna un valor al registro de seguimiento. (Hay tales programas disponibles en la web). Otro es más convencional que analiza la actividad / comportamiento de grupos enteros que da un valor de referencia de los individuos en relación con las acciones de otros.
– La evaluación formativa, es decir, la evaluación continua se discute cada vez más en las escuelas, aparentemente se basa principalmente en la idea de retroalimentación continua (a veces combinada con análisis de aprendizaje).

También hay trabajos en curso en la zona. Recientemente, la Comisión Europea lanzó un Proyecto piloto – Tecnologías de conocimiento abierto: Mapeo y validación de conocimiento – ECOKT2014 | Agenda digital para Europa,
Proyecto piloto – Tecnologías de conocimiento abierto: Mapeo y validación de conocimiento – ECOKT2014
Esperemos que nos brinde un conocimiento fructífero.

Preguntas hechas en Quora cerca de lo anterior – respondieron de manera similar:
¿Conoce métodos útiles para evaluar el grado de aprendizaje continuo y continuo en una organización?
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¿Cómo solicito puntos de aprendizaje continuo?