La educación será vista principalmente como una función de la sociedad que se sirve a sí misma en el siglo XX, un medio para proporcionar trabajo educado. En el futuro, estará completamente centrado en el niño sin tener la función de entrenamiento de habilidades requerido para la industria.
Los niños vienen a nuestras vidas a menudo sabiendo lo que quieren. Dicen: “Quiero ser un bombero” y eso es lo que hacen todas sus vidas. O quieren ser científicos o escritores a la edad de 7 años. A menudo saben lo que quieren porque han visto el futuro a través de un mecanismo que hoy no entendemos. *
Confiaremos en nuestros hijos para saber cual es la necesidad. El pequeño científico se tragará todos los cursos de matemáticas y física que pueda obtener. El joven golfista pasará cada segundo libre en el putting green.
Hoy malinterpretamos los resultados de la educación, como “Estados Unidos está detrás del país X en habilidades matemáticas”. En realidad, eso podría ser una medida del centrado en el niño, algo que China y otros condados están tratando de emular.
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* Específicamente – la atemporalidad en la mecánica cuántica. La mente humana puede acceder al tiempo futuro, mientras que las computadoras no pueden. Mucha gente ve el futuro: Einstein, Steve Jobs y muchos más.