Como señala Shannon Sofield, la popularización de esta idea proviene del libro de Malcolm Gladwell. Pero Gladwell no formuló la idea. Gladwell obtuvo su información de la investigación de Ericsson, Krampe y Tesch-Romer. Su artículo se titula El papel de la práctica deliberada en la adquisición del desempeño experto .
Antes de responder a la pregunta, es importante ajustar un poco el vocabulario. La pregunta es “… para ser bueno en algo”. La investigación es en realidad convertirse en experto en algo. En muchos casos, esa es una distinción importante. Por ejemplo, Ericsson y otros usan datos de grandes maestros de ajedrez. Se tarda un promedio de 10 años en convertirse en un gran maestro de ajedrez. Creo que la mayoría de la gente estaría de acuerdo en que alguien podría ser considerado bueno en el ajedrez, mucho antes de convertirse en un gran maestro. Los otros ejemplos son similares. Gladwell habla sobre Bill Gates, los Beatles, Mozart y Michael Jordan. Todos ellos son expertos en su oficio. Tienen muchos competidores inferiores que diríamos que son muy buenos.
La siguiente aclaración son las 10.000 horas. Ericsson et al. Nunca dicen específicamente 10,000 horas, dicen 10 años. Pero sí hablan de que la práctica deliberada es de hasta 4 horas al día, cinco días a la semana, y en 10 años, eso es muy cerca de 10,000 horas.
Ahora, para responder a la pregunta específica. Ericsson y otros dicen:
- ¿Qué podemos aprender de Jesucristo?
- ¿Cuál es la mejor solución de código abierto para la memoria caché de Java?
- Polymaths: ¿Funciona la polimatía en esta era de explosión de información y enfoque con láser intenso?
- ¿Vale la pena contratar un tutor costoso para comenzar a aprender un nuevo idioma?
- ¿Cuánto tiempo me tomaría aprender la teoría de la decisión desde cero?
… los estudios no muestran esencialmente beneficios de duraciones superiores a 4 horas por día y beneficios reducidos de la práctica que exceden las dos horas.
Para la segunda parte, no se trata de volverse competente en un campo, se trata de volverse competente en las tareas. Los datos se correlacionan mejor con las habilidades físicas y mentales y no tan claramente con el conocimiento.