¿Cuáles son las maneras de tener éxito en el aprendizaje si no puedo memorizar lo que leo?

Answer 1

Hay muchos libros sobre cómo entrenar tu memoria. Puede que valga la pena leer estos libros, pero no intentes memorizarlos;).

Sin embargo, su objetivo es “tener éxito en el aprendizaje”. El aprendizaje requiere más que la memorización y no necesariamente la memorización.

Si aprendes algo, entiendes y eres capaz de aplicar la sustancia subyacente. No solo memorizas hechos para regurgitación.

Aquí hay varias técnicas probadas por el tiempo para un mejor aprendizaje:

Nota: estas técnicas son adicionales a las técnicas estándar de “mejorar sus calificaciones”: (a) Lea con anticipación antes de cada clase; (b) Haga todos los ejercicios en el libro de texto, y (c) lea material complementario.

1) Aprender haciendo. Hacer una tarea del mundo real basada en el tema. Algunos cursos de ingeniería de software se basan completamente en proyectos. Esta puede ser una técnica de enseñanza / aprendizaje muy efectiva. Si no está en un curso basado en proyectos, invente sus propios proyectos o pídale al instructor (o a un amigo o tercero) que le asigne un proyecto. Hacer proyectos se mejora aún más si lo haces en grupo (ver idea 2).

2) Trabajar en grupo. Primero hay grupos de estudio como los que aparecen en la película The Paper Chase. Dichos grupos de estudio se ayudan entre sí a comprender el material, lo cual es importante para temas difíciles y / o cursos muy intensos. Además, los grupos de estudio pueden preparar pruebas y ayudarse mutuamente a revisar y retener material. Sin embargo, lo más importante es que los grupos proporcionan un entorno social para su aprendizaje. También puede hacer proyectos en grupo o trabajar en grupo para enseñar a otros (ver ideas 5 y 6).

3) Hacer ejercicios de tareas y cuestionarios. Esto expande la técnica de hacer cada ejercicio en el libro. Hacer tus propios ejercicios y pruebas es una actividad mental muy diferente a la de hacer un ejercicio específico. Tienes que pensar en el material de una manera diferente. Puedes estudiar las relaciones para poder crear nuevo ejercicio. Especialmente tienes que pensar de una manera diferente si intentas que el ejercicio sea instructivo. Para hacerlo, debe comenzar desde un objetivo particular que desea que el ejercicio ilustre. Entonces tienes que crear un ejercicio que se basa en ese punto en particular. Este proceso lo llevará a pensar en formas más allá de lo que está en el libro de texto. Puede ser muy eficaz. Esta técnica funciona por sí misma, pero también se combina bien con el trabajo en un grupo de estudio o al usar las ideas de “aprender enseñando” a continuación.

4) Leer un libro de texto más avanzado. Si está cursando un curso de licenciatura, estudie el libro de texto del curso de posgrado correspondiente.

5) Conviértete en un tutor o mentor (aprender mediante la enseñanza). Si comprende el material, puede explicárselo a otra persona incluso si tiene problemas para memorizarlo o conservarlo a largo plazo. Preparar lecciones para otros lo obligará a pensar sobre el material y estudiarlo en mayor profundidad. Aprenderás más y también lo retendrás mejor. Una versión reducida es dar tutoría a un curso más elemental sobre el mismo tema.

6) Enseñar un curso completo o escribir un libro de texto. Lo último de aprender por la enseñanza. Esto puede hacerse colectivamente por un grupo. Un escalón sería ayudar a un miembro de la facultad a preparar un libro de texto para un curso existente. Otra idea es ayudar a un miembro de la facultad a crear un curso en línea a partir de un curso o libro de texto existente.

Todas estas técnicas requieren más trabajo que solo leer. Sin embargo, si el material vale la pena aprender, el trabajo extra vale la pena. Estas técnicas más que pagar el esfuerzo extra.

Nota: Cuatro de estas seis técnicas utilizan los efectos amplificadores de cooperar, compartir y trabajar con otros. Siempre es una buena idea trabajar y ayudar a otros.

Answer 2

Un par de consejos.

• (Si hay) Concéntrese en los encabezados y subtítulos y conviértalos en preguntas. Estas cosas lo ayudan a concentrarse en lo que leerá, y responder estas preguntas lo ayudará a entender la gran idea.
• Cuestiona todo lo que lees. ¿Estás de acuerdo con el autor? ¿Cómo se relaciona esto con algo que he leído antes? ¿Cuál es el propósito de esto? ¿Por qué es importante? Hacer preguntas te obliga a pensar activamente, lo cual es crucial para entender un libro.
• Varíe su velocidad de lectura. Habrá momentos en los que encontrarás pasajes que son inútiles y momentos en los que los pasajes se llenan de material complejo. Léalo más despacio y continúe cuestionando su comprensión del pasaje para material importante o complejo.
• Hojee la sección / capítulo / etc. Te ayuda a entender lo que viene.
• Evitar el resaltado. En su lugar, use este lunes Clase magistral: Toma rápida de notas con el método del código Morse (ideal para tomar notas)

Answer 3

“La mente no es un recipiente que necesita ser llenado, sino una madera que necesita encenderse”. —Plutarco (50-120AD)

La única forma de aprender es disfrutar de lo que haces. Ya sea leer, cocinar, un nuevo trabajo, andar en bicicleta, un instrumento musical o cualquier cosa nueva que quieras aprender.

El proceso de aprendizaje es más que el procesamiento de la información visual de los libros a través de los ojos al cerebro y almacenarlo es una parte de su cerebro. Su mente debe jugar con lo que ha leído en su mente, crear nuevas posibilidades, analizar si la información proporcionada es precisa y preguntarse si se puede hacer de manera diferente.

La mejor manera de retener información, por muy amplia que sea, es involucrarse con ella de todas las formas posibles. Solo te tomarías tantos problemas si disfrutases de lo que ese compromiso te hace. Mi compromiso visual con lo que leo me ayuda mucho a retener lo que leo. A veces, las cosas que pasan en mi cabeza durante la lectura son tan agradables que no me acuerdo de la estúpida cara de póquer que hago. Mi hermano lo llama la “cara de lectura”. Él bromea sobre eso, incluso si alguien me apuñala cuando estoy leyendo, no lo notaría. ¡Probablemente tiene razón! 🙂

Les daré un ejemplo personal. Durante mi residencia, sin importar cuántos libros haya leído sobre una cirugía en particular, nunca aprendería nada hasta que practicara esa cirugía en animales, y luego en humanos reales bajo la supervisión de mis superiores y luego después todo por mi cuenta. Una vez que aprendí bien una cirugía, trataría de encontrar una mejor manera de hacer esa cirugía. Si tengo éxito, cambiaré, si no, volveré a ver cómo lo hicieron los maestros. Esto es aprender de acuerdo a mi.

El compromiso con lo que uno aprende es una educación que es difícil de explicar al mundo obsesionado con el coeficiente intelectual, los niños prodigios, tutoriales, puntajes escolares, clasificaciones y exámenes de ingreso.

No soy un experto en el aprendizaje y he tenido mis propios días para estudiar exámenes en la escuela de medicina. Tiendo a separar el aprendizaje aparte de los exámenes y sus puntajes.
Aprendizaje – Soy lo suficientemente egoísta como para hacerlo solo por mí mismo.
Estudiar para los exámenes es para que otros encuentren razones para enviarme al siguiente nivel.

Si lo piensas así cambia todo. Muestra los defectos de nuestro sistema escolar y cómo atribuimos erróneamente el aprendizaje con los puntajes de los exámenes. Cómo los padres presionan a los niños pequeños para que obtengan puntajes, pero no se molestan por lo que aprenden … Ah, hay varios de ellos … tal vez una queja para otro día

En resumen, volveré a lo que dije cuando comencé a escribir esta respuesta.
¡No está aprendiendo si no es divertido!

Answer 4

Expertos en aprendizaje y memoria como John Dulosky y Bob Bjork sugieren las siguientes técnicas simples para memorizar y aprender mejor las cosas:

1. Práctica distribuida : si tiene un examen en 4 semanas, divida el material entre semanas y estudio.
2. Práctica de recuperación: utilice flashcards, haga preguntas entre sí, cubra la respuesta e intente recordarla antes de ver. Trate de explicarse el concepto entre sí o consigo mismo. Escribe de memoria lo que has entendido. Haz las pruebas al final del texto.
3. Vincule los conceptos con tantas cosas como pueda: los expertos en memoria dicen que nuestra memoria no funciona como una cinta. Tu memoria no se llena si recuerdas más cosas. En su lugar, piensa en tu memoria como una estructura de andamios o como un árbol. Cuantas más ramas tengas, más cosas podrás colgar.
4. Práctica intercalada: si tiene la opción de estudiar múltiples asignaturas, estudie una asignatura y tómese un tiempo para estudiar otra asignatura y luego vuelva a esa asignatura.
5. Aprende haciendo: si hay alguna forma en la que puedas hacer prácticamente lo que tienes que aprender, hazlo. Podría ser tan simple como representar una historia entre amigos. Experimentos de diseño. Ellos son divertidos. Ve cosas en la vida real que se relacionan con tus lecciones. Nunca olvidaré la diferencia entre plantas monocotiledóneas y plantas dicotiledóneas porque una vez mi padre arrancó ambos tipos de plantas y me mostró las diferencias mientras trabajábamos en el campo.

Cosas que pueden ser contraproducentes mientras aprenden:

1. Cramming: leer el mismo tema una y otra vez solo te dará una falsa sensación de familiaridad con el tema. Nada más le viene a la mente cuando trata de recordar. O te olvidas de todo el día después del examen. Todo el que haya abarrotado una vez o más en sus vidas lo sabrá.
2. Tomar notas excesivas: cuando está tomando notas excesivas durante su conferencia, no está escuchando. Los profesores a menudo explican las cosas de manera que puedas relacionarte mejor. Además, si escucha en lugar de tomar notas al azar, puede hacer preguntas y aclarar las cosas.

Cosas que no tienen evidencia de que funcionen:

1. Resaltar es una pérdida de tiempo: esta es una técnica muy común. En algunos niveles altos de frustración, usé el resaltado también. Especialmente durante mis estudios de ingeniería, cuando tuve que rellenar un libro de texto completo el día antes del examen. Pero los estudios no muestran evidencia de la utilidad de resaltar.

Alguna experiencia personal:

De vuelta en la escuela, rara vez estudiaba durante los exámenes. Y rara vez tomaba notas. Siendo introvertido, solía sentarme solo pero me gustaban los libros. Así que leí los textos cuando era libre. Más tarde, cuando asistí a la clase para esa lección, me hice preguntas que intenté responder cuando el maestro estaba enseñando. No en el sentido formal de que escribí esas preguntas y respuestas, pero las tengo en mi mente. Y luego, más tarde, solía ayudar a mis amigos a completar sus tareas y estudiar para el examen. Aunque a menudo me desempeñé mal en algunas pruebas, me desempeñé entre los mejores estudiantes cuando se agregaron los resultados de todas las pruebas y exámenes al final del año.

Y recuerdo muchas cosas de la escuela incluso ahora. Usa las técnicas y tendrás éxito. Confía en mí, o pregúntale a mis amigos, soy muy olvidadizo en la vida real. Pierdo cosas y corro buscando mi tarjeta de identificación antes de ir a la oficina.

No pude explicar estas cosas en ese momento y muchas veces me sentí injusto porque muchos de mis amigos que hicieron un gran esfuerzo fallaron o tuvieron un mal desempeño. Ahora, después de aprender un poco sobre la memoria humana, entiendo que, sin saberlo, he estado utilizando estos principios científicos del aprendizaje.

Referencias:

Mejorar el aprendizaje de los estudiantes con técnicas de aprendizaje efectivas: direcciones prometedoras de la psicología cognitiva y educativa [1]

Por qué destacar es una pérdida de tiempo: las mejores y las peores técnicas de aprendizaje

http://www.sciencedaily.com/releases/2014/02/140204185651.htm

Notas al pie

[1] Aplicando la psicología cognitiva a la educación.

Answer 5

“ Dígame y olvido, enséñeme y quizás recuerde, me involucre y aprendo. ”

~ Benjamin Franklin

Hay momentos en que el aprendizaje puede volverse monótono y es cuando el beneficio marginal que obtenemos de cada unidad adicional aprendida disminuye, alcanzando un nivel donde no hay aprendizaje en absoluto. Para evitar tales situaciones de “aprendizaje negativo”, debemos adoptar formas interactivas de aprendizaje.

Una característica popular que se suma a la interactividad de un módulo de aprendizaje es la gamificación . A quien no le gusta jugar juegos! Hace del aprendizaje una experiencia entretenida junto con un mejor aprendizaje. Cuando los juegos son parte del aprendizaje, hay una comprensión más profunda, una mejor capacidad de respuesta y una mayor retención. Crean un entorno en el que el alumno se enfrenta a problemas complejos. Y para resolver estos problemas, necesita usar sus habilidades de orden superior. Motiva a los alumnos, crea una sensación de competencia sana y proporciona una gratificación instantánea que conduce a una experiencia de aprendizaje satisfactoria en general.

Hoy en día, existen varias plataformas que permiten a los capacitadores enseñar el uso de juegos y hacer del aprendizaje una experiencia divertida. Una de estas plataformas es Capabiliti by Qustn, que permite a un profesor crear su propio módulo de aprendizaje y enseñar en forma de juegos. Por lo tanto, garantizar que el aprendizaje sea divertido.

Answer 6

Ok, entonces esto es algo en lo que he pensado MUCHO, principalmente porque leí como un loco y me encontré recordando los 1-3 puntos principales de muchos de los libros, pero no las complejidades.

No creo que las complejidades y los pequeños detalles de la mayoría de los libros importen .

Todas las formas que sugirió son las que consideraría las formas “típicas” en las que alguien intenta retener el conocimiento, pero en mi opinión, todas están muy lejos de ser la mejor en la Tierra: la aplicación rápida.

Lo que hice para comenzar a aprender mucho más de los libros fue seguir un proceso simple:

1. Leer menos libros
2. Los libros que elegí leer tenían una alta probabilidad de escalar mis actividades en la vida (aptitud física, negocios, filosofía, lo que sea)
3. Lea el libro lentamente y cada vez que encontré una sección en la que normalmente hubiera resaltado / tomado notas, dejaría el libro y trataría de implementarlo en mi vida lo antes posible.
4. No retire el libro hasta que realmente lo implemente y vea cómo funciona para usted.

Hay comprensión intelectual, y luego hay comprensión experiencial. Pienso que muchos de los métodos que sugirió solo fomentan la comprensión intelectual del material en un libro, y si realmente quiere “grabarlo en su cerebro”, tiene que agregar el lado experiencial de las cosas.

Answer 7

A menos que tenga un daño cerebral, puede memorizar. Cuales son los nombres de tus amigos ? Tus padres ? Tus profesores ? Si se queda en blanco en todo esto, tiene un problema. Pero si sabes el nombre de alguien, puedes memorizarlo.

Es tan simple como eso. Pero al igual que levantar 100 kg en press de banca o correr un maratón, algunas personas pueden hacerlo sin ningún esfuerzo, pero para nosotros, simples mortales, el 99.99% de la humanidad, a veces es bastante difícil de memorizar. Pero puedes hacerlo y todos los demás pueden.

Solo piensa en 1 película o programa de televisión que viste recientemente. Estoy bastante seguro de que sí recuerdas algo que sucedió en él. ¿Alguien beso? Ser asesinado ? Explotar ? ¿Navegar en un barco? Sí, usted sabe estas respuestas.

Mi opinión sobre la memoria a largo plazo es así, bastante infantil, pero todos somos niños, son solo los juguetes los que se vuelven más caros.

Piense en su memoria a largo plazo como un lugar secreto con un portero. El portero realmente no permite que NADIE entre, nadie puede entrar, NUNCA.

Pero hay una trampa. El portero se aburre fácilmente, él realmente lo hace. Si sigues tocándolo, lee algo otra vez, y otra vez, y otra vez (repite), el portero se da por vencido y deja entrar la información. Es bastante bueno después de unos días actualizar el tema, y ​​varias veces después de eso.

Cuanto más piques al portero, más fácil se vuelve. Intenta aprender unos pocos poemas, son solo 4 líneas las que usualmente se riman. Solo repita y repita hasta que pueda hacerlo con su mano sobre el texto.

Tu cerebro es un músculo, necesita entrenamiento. Cuanto más uses tu cerebro, más poderoso se vuelve, y en realidad, un dato divertido aquí. Su cerebro quema la mayor cantidad de calorías que consume, por mucho. Mucho más que tus picotazos, abdominales o muslos. Su cerebro quema más de la mitad de las calorías que necesita todos los días y cuanto más use su cerebro, más calorías quemará. Así que puedes perder peso y ser más inteligente al mismo tiempo. Sólo sigue así. Comienza lentamente y luego aumenta rápidamente.

Mi hija mayor no estaba obteniendo buenos resultados traduciendo palabras. Pensé que ella estaba aburrida con eso. Así que hice un juego de computadora donde ella tradujo las palabras de esa semana. Ella obtiene puntos por respuestas correctas y puntos menos por incorrectos. Entonces solo digo, obtén 5 juegos perfectos, o 10. Los resultados sorprendieron a todos, ahora se vuelven perfectos en todas las pruebas. Solo repitiendo y repitiendo, pero gamificado un poco (ella tiene 10).

Hice lo mismo cuando estaba en la escuela. Al principio leo las cosas de 3 a 5 veces, luego algunas veces más, descansado y repetido. Siempre quise buenas notas cuando quise. Aprendí las tablas de multiplicar y otras cosas de memoria. Sigo haciendo esto y tengo un excelente recuerdo hoy, para el disgusto de mi esposa

Answer 8

[Nota: Esta es una adaptación rápida de mis respuestas anteriores a preguntas similares en Quora].

Una rápida, con algunas ideas para compartir contigo:

La clave para aprender no es la memorización de memoria. Es tener una estrategia para aprender.

Más precisamente, está creando un marco mental estratégico para el aprendizaje.

Cuando se embarque en aprender cosas nuevas, pregúntese mentalmente:

– ¿Cuál es mi aplicación definitiva? ¿O cuál es mi meta / objetivo en este aprendizaje?

– ¿Qué necesito hacer para entenderlo todo?

Estas preguntas ponen su cerebro en modo activo de aprendizaje y búsqueda.

Al aprender, nuevamente pregúntate mentalmente:

– ¿Cuáles son las ideas clave y los puntos destacados aquí?

– ¿Cómo puedo organizarlos y parafrasearlos?

Al salir del aprendizaje, nuevamente pregúntate mentalmente:

– ¿Qué puedo quitar de este aprendizaje para poder agregar valor a mi vida y / o en mi trabajo?

– ¿Cómo puedo retenerlos / recuperarlos de manera eficiente y efectiva en mis futuras tareas?

Si está aprendiendo una nueva habilidad, es posible que necesite conocer el punto de inicio, el punto final y la ruta de desarrollo de los puntos de transición, para poder obtener el proceso desde el principio, además de comprenderlo.

Todas estas iniciativas tácticas están diseñadas para preparar tu cerebro para el aprendizaje de actividades.

Answer 9

La memoria es una cosa difícil … La memoria no es un recipiente para llenar con líquido. Si no memoriza algo, no es que el “líquido” sea demasiado viscoso o que el recipiente esté obstruido. Para que nuestra mente retenga y recuerde algo, varias cosas deben suceder. El cerebro necesita estar descansado y las reacciones físico-químicas que tienen lugar en él deben estar al máximo nivel y sin ser molestadas por fenómenos aleatorios. Cuando estamos cansados, enfermos o nuestras hormonas causan estragos en nosotros, como en períodos de ansiedad o depresión, nuestras mentes no funcionan tan bien porque nuestro cerebro está en un estado de tormenta química. Más importante aún, para memorizar algo, necesita poder entender el significado de lo que está aprendiendo en un contexto de teorías, hechos, etc., previamente conocidos … Nuestra mente es como un rompecabezas gigantesco. Es más probable que las nuevas piezas de conocimiento se retengan y tengan sentido si encuentras el lugar preciso donde encajarían. Si no encajan en ninguna parte, es como una pieza de un rompecabezas para un área que aún no has completado. , son inútiles para la imagen más grande y para ti. Por lo tanto, no hay memorización … Para ser breve, si su condición física es buena, luego intente averiguar qué es lo que falta para hacer que el conocimiento que está tratando de aprender sobre el apego … Rellene los espacios y vuelva a intentarlo …

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La influencia del conocimiento previo en la memoria: una perspectiva de neurociencia cognitiva del desarrollo

Answer 10

Como ex profesor, debo decir que los estudiantes de pregrado y posgrado a menudo se preocupan por saber cuáles son las respuestas ‘correctas’, cuando deberían centrarse en hacer preguntas hermosas. Si desea impresionar a un maestro o colega, concéntrese en plantear una pregunta que realmente corte el corazón del asunto. Si está escribiendo un artículo, comience formulando una pregunta que valga la pena responder y construyendo un argumento alrededor. Cuando lees un libro, es mucho más fácil de recordar y entender si tienes un propósito … y eso es exactamente lo que te dará una hermosa pregunta. Realmente la clave para tener éxito en el aprendizaje no es la memorización, o lo que sabe, la clave para aprender es saber qué preguntar … (incluso si no tiene que responder). He olvidado cientos de respuestas, pero rara vez olvido a la persona que hace una gran pregunta.

Answer 11

Yo diría que deberías repensar tu pregunta a ‘¿Cómo puedo recordar lo que leí?’

Porque creo que puedes. O al menos mejora la retención que tienes actualmente.

Aquí está mi video sobre este tema

Aquí están mis 5 pasos para recordar lo que lees:

Para recordar lo que lees:

1. No intente memorizar mientras lee, sino que resalte o subraye las palabras clave
2. Usa la técnica de Mind Palace. La técnica de Mind Palace se describe en detalle aquí.

3. Cree imágenes para todas las palabras que haya resaltado o subrayado. No convierta cada palabra en un libro en una imagen. Pero las ideas principales. Por ejemplo, si está leyendo un libro de ciencias y resalta una oración que dice: ‘Los gases nobles son los siguientes’. Solo convierta 1 palabra en una imagen, tal vez Noble y vea a una persona noble. No necesitas crear imágenes para cada palabra. Solo las ideas principales.

4. Mira estas imágenes en tu palacio de la mente. Imagina las imágenes que has creado alrededor de las habitaciones en tu mente.

5. Segmentar los capítulos utilizando habitaciones. Si desea recordar qué elementos son gases Nobles, entonces dígase a sí mismo: ‘Todo en las salas XYZ tratará sobre ese tema’. Así que cuando desees recordar los datos, regresas mentalmente a esa habitación específica.

Así que en conclusión, no trates de recordar mientras lees. Leer para tomar notas y resaltar las ideas principales. Luego convierta esas ideas principales en imágenes y véalas en los muebles.

Creo que su retención por lo que lee aumentará dramáticamente.

Answer 12

Me enseñaron este proceso muy joven, y por eso puedo recordar libros en detalle leídos hace décadas. Con el lápiz y la libreta listos, escriba todos los caracteres a medida que aparecen y anote quiénes son con respecto a los personajes principales o de otros personajes y de ellos mismos. En el camino anotar información pertinente o pensamientos evocados. Escribo todos los refranes geniales / conmovedores para integrarme en mi propio repertorio, hasta que los libros terminan donde luego escribo un informe del libro que describe de qué se trataba el libro en la superficie, y también en profundidad para ilustrar cualquier lección. Luego reviso mis escritos y, una vez más, transfiero los dichos geniales / conmovedores a otra libreta para una revisión y práctica más repetitiva para integrarme en mi propio repertorio.
Cuando uno ve una cosa, la introduce en el cerebro, luego la escribe y la ve una vez más introduciéndola en el cerebro, crea un bucle de comportamiento, no solo es así como funciona el cerebro, sino que también “la repetición es la base”. del conocimiento”. Cuanto más lo hagas, mejor lo lograrás. También cuando lo haga, use la mente para decirle al cerebro el propósito por el cual lo está haciendo, ya que ayuda a reforzar el proceso … “Sr. cerebro, recuerde este artículo”, “Sr. cerebro, recuerde este artículo porque” ,,, puede sonar cursi, pero funciona, para muchas otras cosas también, quizás mejor de lo que pueda imaginar.

Answer 13

No creo que la memorización sea importante en el aprendizaje. Es más importante entender los principios generales que memorizar los detalles. Si entiendes el marco, tienes una mejor idea de cómo buscar los detalles. Para darles otro ejemplo, mi primer esposo, que tenía un doctorado en química, nunca logró aprender todos sus horarios como un niño. Solo podía recordar 2, 3, 4, 5 y 10. Pero los entendió lo suficientemente bien como para resolver todos los demás de esos.

Answer 14

Únase al sitio web de Blinkist donde brindan resúmenes de todos los libros que lo ayudarán a usar su tiempo de manera más eficiente al llegar al núcleo del tema.

Únase a la capacitación de Mind Map para retener lo que haya aprendido, ya que ese método es uno de los muy eficientes disponibles en línea.

Answer 15

Voy a suponer que quiere decir que tiene dificultades con la memorización; ignora esto si eso no es lo que quisiste decir.

Prueba esta receta:
1) escribe sobre lo que estás leyendo
2) leer en voz alta
3) vuelve a leer lo que escribiste y el texto original

Nota sobre 1): No me refiero a componer un ensayo de 5, 000 palabras. Intente hacer resúmenes breves y concisos, y luego escriba lo que piensa al respecto, incluso si es simplemente “esto es tonto” o “esto es inteligente”. Disparo para una oración resumen por párrafo; pero, este es un ideal para disparar y no siempre es posible. Solo salta dentro de ella, y usa tu juicio.

Nota sobre 2): puede parecer una tontería, pero realmente funciona para algunas personas. Obtenga el texto en su oído si no puede hacerlo en su ojo.

Nota sobre 3): Trate tres veces a la semana.

Answer 16

Depende de tu objetivo detrás de querer aprender. ¿Es para el propósito de pasar pruebas o para aplicar a la vida? Estoy asumiendo esto último en esta respuesta.

He encontrado que “aprender haciendo” es la mejor manera de aprender.

A medida que lo haces, lo que estás aprendiendo se convierte en parte de ti, e incluso si no lo recuerdas en tu mente, puedes utilizar lo que aprendiste en situaciones de la vida real.

Observar a los ancianos es un buen ejemplo de esto. Muchos de ellos han tenido toda una vida de aprendizaje mediante la práctica, en la que simplemente se ocupan de sus negocios en diversas áreas de la vida sin pensar en ello.

Otro ejemplo para la mayoría de nosotros es conducir un automóvil. Una vez que aprendemos cómo hacerlo, es casi imposible olvidar y retroceder, a menos que alcancemos un nivel en el que ya no podamos hacerlo físicamente o perdamos la vista.

He visto esto en jardinería, mecánica o en otras áreas de interés.

Sin embargo, incluso si se trata de un entorno de aula, si está relacionado con las matemáticas, los problemas pueden involucrarse de inmediato, lo que sería el aspecto de hacerlo. Escribir sería lo mismo. Podemos aprender los principios, pero debemos ponerlos en práctica de inmediato para mantenerlos como parte de nuestras vidas.

Ya que nunca me ha gustado aprender por aprender, es decir, simplemente reunir un montón de hechos o ideas para tener en mi cabeza, no busco técnicas para lograrlo. Busco técnicas que me permitan recordar con el mínimo esfuerzo. Personalmente nunca he encontrado nada mejor que aprender haciendo.

Answer 17

Intente relacionar el contenido de aprendizaje con un escenario de la vida real o con una historia conocida. Si no puedes relacionarte, entonces crea una nueva historia.

Answer 18

Si no tiene tiempo para leerlo todo, estoy vendiendo resúmenes de los diez mejores libros clásicos de autoayuda por $ 5 en cinco. Echale un vistazo.

Puede revisar los resúmenes diariamente para retener su información.

srushtik: le enviaré un resumen de un libro de autoayuda por $ 5 en http://www.fiverr.com

Answer 19

Revisar después de leer.
Tome nota de lo que lee pronunciando las palabras.