Cómo centrarse en el aprendizaje.

Answer 1

“¿Cómo me enfoco en aprender?”

Me encanta tu pregunta !!!

En cierto modo dice, ¿cómo comprendo tu respuesta si “no puedo comprender CUALQUIER respuesta”?

Quiero que obtengas “Un compañero de estudio “. El compañero de estudio agrega comunicaciones en vivo, paciencia, diligencia y control, y todas las habilidades y beneficios que eso implica.

Cuando doy clases particulares a un niño, hago que uno de sus padres estudie con ellos. O puede que una hermana mayor trabaje con una hija menor, donde una abuela está a su lado. Es un esfuerzo grupal y son beneficios grupales específicos que se aplican a su pregunta EXACTA.

Cuando doy clases particulares a un padre, tengo dos padres y estoy a la espera.

Hago una lista de cosas que hacer, y veo que una tiene que hacer la otra completamente. Uno trabaja con el otro en una idea a la vez, y lee cada paso, y uno de los padres o el estudiante, hace cada uno de los pasos.

Entonces el que hizo cada paso, trabaja con el otro, y el segundo compañero de estudio también realiza cada paso. (Esto es como la Técnica Feynman donde uno aprende enseñando). Un padre ve que realiza cada paso completamente, luego el otro realiza cada paso completamente, de modo que el primero comprende y el otro ve que el segundo sí comprende. Hay dos roles, el primero es el estudiante, el otro es el de un gemelo. Entonces el gemelo se convierte en el estudiante. Como eso.

Cuando trabajo con un empleado, estoy trabajando con el empleado, uno a uno. Veo que el empleado hace cada paso. Luego tengo el empleado que me haga hacer cada paso.

Necesitas un compañero de estudio para trabajar contigo en cada idea para que puedas completar cada paso. Entonces necesitas hacer lo mismo con tu compañero de estudio. Yo llamo a esto un sistema gemelo . Los dos estudiantes son gemelos. El primero actúa como estudiante, el segundo tiene el papel de un entrenador. Como coach, ven que el otro hace cada paso, hace todo el trabajo de cada paso, comprende todas las acciones de cada paso. Pretenden que su gemelo mejore cada vez más en cada paso del camino. Como estudiantes, realizan cada paso completamente y comprenden cada paso, y dejan que la otra persona los guíe.

Entonces, tienes un compañero de estudio. Le doy estas instrucciones a su compañero de estudio.

Su compañero de estudio , como entrenador, le lee la primera instrucción a usted como estudiante.

1. “Salgan a caminar por alrededor de una hora. “El entrenador ve que el estudiante mira cosas, como los árboles, el cielo, las nubes, el suelo, las flores, la hierba, la acera, las cercas, las estrellas, otras personas, cualquier cosa que no sea amenazante. (No tiene que dirigir al alumno a hacer estas cosas si ve que las está haciendo. Si no lo está, entonces podría decir con cuidado: “Mire ese árbol”. “Mire el cielo”, según sea necesario. Evite ladrando perros, escalando cercas peligrosas, esquivando el tráfico, gateando a través de pequeñas y oscuras tuberías, y mirando directamente al sol. Un paseo aislado donde las cosas son brillantes, seguro y tranquilo es mejor. Haga que el estudiante toque cosas, como árboles, agua corriente, caminar de lado, troncos. Haga que el estudiante huela algunas cosas. Pídale que escuche algunas cosas como pájaros, el viento, pasos de pie, personas que hablan. Haga que el estudiante tome algo de agua o coma algo que sea seguro o que usted haya traído.

El segundo día, el entrenador entrega la primera instrucción al estudiante y dice: “Ahora usted es el entrenador y yo soy el estudiante”.

El nuevo entrenador, usted, lee la primera instrucción para el nuevo estudiante, su compañero de estudio. “Salgan a caminar afuera durante aproximadamente una hora”. Ambos estudiantes hacen esto, tal como lo hicieron el día anterior.

“El entrenador ve que el estudiante mira cosas, como los árboles, el cielo, las nubes, el suelo, las flores, la hierba, la acera, las cercas, las estrellas, otras personas, cualquier cosa que no sea amenazante. Evite ladrar perros, trepar cercas, esquivar el tráfico, gatear a través de pequeñas tuberías oscuras y mirar directamente al sol. Un camino aislado donde las cosas son luminosas, seguras y calmadas es mejor. Haga que el estudiante toque las cosas. Haga que el estudiante huela algunas cosas. Haga que el estudiante escuche algunas cosas como pájaros, el viento, pasos, gente que habla. Haga que el estudiante tome algo de agua o coma algo que sea seguro, o que haya traído ”.

Sigue haciendo este primer paso arriba, una y otra vez, hasta que cada persona haya sentido que estaba en buena comunicación con algo al menos una vez. Esto probablemente sucederá el primer día. Con los niños con Déficit de Atención, este paso tomó tres días, les pedí que lo hicieran hasta que ya no actuaran como niños con TDA, y no tenían ninguno de los síntomas que su madre describió en la caminata. Noté que todavía actuaban de esa manera en casa, en un edificio y en la escuela, pero no en las caminatas conmigo después de ese tercer día. Los síntomas de ADD no eran médicos y no podían resolverse. (Los llevé a un edificio y los síntomas fisiológicos / mentales volvieron y me tomó tres días más para resolverlo. Así que se resolvieron en las caminatas y en un edificio).

Lea la definición de “atención”. Una persona se da cuenta de las cosas a su alrededor mediante el uso de sus diversos sentidos, como la vista, el sonido, el tacto, el olfato y el gusto. La atención consiste en pequeños paquetes, o unidades de conciencia, que el individuo crea para sentir las cosas, para usar cada uno de estos sentidos. Cuando usa su sentido de la vista, usa estas unidades de conciencia visual para tomar conciencia de las cosas visuales. Cuando usa su sentido de “sonido”, usa estas unidades de conciencia del sonido para darse cuenta de las cosas de “audio”. Cuando usa cualquier sentido que tiene, crea y usa estas unidades de conciencia para ese sentido específico. Puede usar solo un sentido a la vez, varios o todos ellos. Entiendo que hay al menos 57 sentidos que uno puede usar. Como el sentido del tiempo, la ubicación, la gravedad, el movimiento de las articulaciones, las emociones, las emociones de los demás, etc. Realmente no tienes que enseñar estas cosas, el individuo ya sabe estas cosas y tiene estas habilidades. Pero uno puede tener que ejercer las habilidades para aumentarlas para que la persona esté más consciente de ellas.

Supongamos por un momento, que tienes la capacidad de estar allí en clase, estar allí en una conversación con otra persona y estar allí con un libro. La información le es transmitida a usted por el maestro, por otra persona o por el autor del libro a través del libro, pero no hace clic. Una habilidad que es común a todas estas situaciones en la habilidad de estar allí, estar allí y recibir comunicaciones. Utilizas tu atención para darte cuenta de estas comunicaciones utilizando cada una de tus percepciones. La capacidad de escribir también tendría que ver con esta capacidad de estar allí , estar allí y escribir a las personas que desean recibir esa idea. O hablar, estar allí y hablar. Así que la capacidad de estar allí es muy importante.

Para ayudar a las personas a aprender cosas, normalmente las tengo de demostración. Realice una demostración de cada una de las ideas anteriores utilizando cosas pequeñas y convenientes como monedas en sus bolsillos o llaves o clips. Vuelve a llamarme si aún no has hecho clic en este punto.

– leon

Answer 2

Francamente, aprovechando mis propias experiencias, hay dos perspectivas críticas, y usted necesita mirar de cerca el esquema más amplio de las cosas en su vida:

1) A nivel macro-cósmico, debe establecer metas y objetivos de largo alcance convincentes, inspiradores y globales, desglosados ​​en perspectivas a corto, mediano y largo plazo, y cubrir todas las dimensiones principales de la vida, con la búsqueda académica como tu principal prioridad, seguida de un plan de juego sistemático, en tu vida para conducirte.

Metas, prioridades y un plan, fije su dirección y mantenga su inspiración, motivación y enfoque en todas las cosas que más le interesan, incluida su búsqueda académica.

Con las iniciativas estratégicas y tácticas establecidas en su plan de juego sistemático, le resulta más fácil y conveniente tener en cuenta su agenda de aprendizaje o plan de estudio, incluidos los proyectos de acompañamiento, si los hay, en conjunto con todas las metas y objetivos predefinidos en Tu búsqueda académica.

Sin objetivos, prioridades y un plan, eres un barco en el océano, a merced de las fuerzas ambientales y su dinámica.

Para usar una analogía militar, los objetivos, las prioridades y un plan, son como comandos precisos preestablecidos en el plan de vuelo de un misil de crucero Tomahawk, dirigiéndose a un objetivo predefinido de larga distancia.

2) En el nivel microcósmico, necesita explorar técnicas de estudio inteligentes.

Con las herramientas de estudio probadas, eficientes y efectivas, como SQ5R y Cornell Notes, puede desarrollar ideas clave y puntos salientes de manera rápida y precisa de sus actividades de lectura / estudio, lo que lo ayudará a navegar su viaje académico con facilidad, rapidez y seguridad.

Con el fin en mente y una estrategia de estudio efectiva, ahora está en una posición sólida para mantener el control de sus actividades de aprendizaje.

Ya he escrito extensamente sobre el establecimiento de metas y el logro de metas, incluyendo cómo configurar un plan de juego sistemático y estrategias de éxito académico en Quora. Puedes buscar en sus archivos.

Answer 3

Aprender. Así es como te enfocas en el aprendizaje. Aprende de cada situación, grande y pequeña. ¿Te golpeaste el dedo del pie? Aprende sobre la física, la química y la biología involucradas en el aplastamiento de tu dedo del pie. ¿Te gritó tu mamá? Aprende psicología del comportamiento para lidiar con eso.

Cada situación es una situación de aprendizaje. Pero lo que elijas para aprender depende de ti. Supongamos que alguien te vence. Ahora, tú eliges qué aprender. Puedes elegir aprender a vencer a la otra persona. O puede elegir aprender a evitar las situaciones en las que es probable que alguien lo golpee. O puedes aprender a crear paz de tal manera que nadie quiera vencer a nadie. Puedes aprender muchas cosas de muchas maneras por muchas razones. Pero siempre se puede aprender.

No sé cuánto sabes sobre Matemáticas y computadoras y cosas por el estilo. Pero tengo un primo que sabe tales cosas. Me explicó, un día, la diferencia entre datos e información. Los datos son sólo un montón de hechos. Puede procesar datos para crear información. Por ejemplo: 4. martes. 2017. Julio. 4 es un número. El martes es el nombre de un día. Julio es el nombre de un mes. 2017 es un año. Pero, aunque verdaderos, individualmente, no tienen sentido. Sin embargo, puedes procesar esas cosas para obtener información:

El 4 de julio de 2017 es un martes. Dado que el lunes es el único día laborable entre el viernes y el martes, es probable que la mayoría de las personas se tomen un lunes para celebrar el fin de semana del 4 de julio de este año.

No estás recibiendo información. Estás recibiendo datos. Y te estás negando a procesarlo. Por eso no comprendes nada. La comprensión requiere un esfuerzo serio. Ni siquiera se puede activar o desactivar un interruptor de luz sin un poco de esfuerzo. Haz un esfuerzo y las cosas harán clic. Pero no se limite a recordar. Haz un esfuerzo por comprender, para ver cómo funcionan las cosas en la vida real. Solo porque algo funcione no significa que deba hacerlo. Muchas cosas funcionan que son totalmente ilógicas. Por otro lado, muchas cosas no funcionan a pesar de ser totalmente lógicas. Descubre las cosas por ti mismo.

¡Pensar!

¡Buena suerte!

Answer 4

Quizás el problema no sea usted, sino la información con la que está tratando. O la forma en que los libros (o las personas) lo explican. O simplemente podría no estar interesado. Tal vez el material no sea lo suficientemente interesante.

Para mí, si no tengo una buena razón para aprender algo, entonces no lo haré. No puedes luchar contra las cosas que no te interesan. Tu cerebro simplemente lo desconectará porque sabe mejor.

Pero si estoy teniendo una conversación, bueno, la conversación debe ser algo que valga la pena aprender o escuchar. Si no lo es? Entonces mi cerebro simplemente se desconectará porque es aburrido o poco interesante.

Eso es normal. Le pasa a todo el mundo. Algunos de nosotros simplemente nos negamos a aceptarlo porque queremos ser amables (si es una conversación), o porque creemos que hay algo malo con nosotros (en comparación con lo que parece para otros).

Si quieres centrarte en aprender, ten una buena razón para hacerlo, asegúrate de que sea interesante o encuentra una manera de hacerlo interesante. De lo contrario, simplemente se desconectará y le resultará difícil de comprender tal como lo dijo.

Answer 5

Muchos no estarán de acuerdo conmigo en esto. Pero aquí voy.

Cuando estaba en la escuela, mis maestros y profesores enfatizaron la “comprensión”. Esto contrasta con la “memorización de memoria”.

Cuando entro a una clase y me siento allí para iluminarme, me siento muy decepcionado.

Esto es lo que hice.

Cierto. La comprensión es un paso clave en el aprendizaje. Pero no es la etapa inicial de aprendizaje.

Primero memoricé la lista de vocabulario en la “lista de lectura requerida”. Armado con eso, cuando me siento en la clase, tuve la jerga que el profesor usaba en la clase.

Considere esta declaración que recientemente di una charla sobre. “PRP se aplica después de la fenestración de entesis con 2% de procaína”.

Para entender esto, primero debes entender el vocabulario. Memorizando las palabras y los conceptos y luego comenzarás a entender. Entonces, y solo entonces, podrás mantener tu atención.

Answer 6

Toma nota. La toma de notas agrega una dimensión táctil-cinestésica al aprendizaje y crea un registro que puede estudiar para recordar y reforzar lo que ha aprendido.