Método de enseñanza pionero de Sócrates, el gran filósofo griego. El Método fue una serie de preguntas mediante las cuales Sócrates hizo que las personas que respondieron a las preguntas comprendieran no solo el punto que intentaba señalar, sino también que no sabían tanto como pensaban.
El propósito general del cuestionamiento socrático es desafiar la precisión y la integridad del pensamiento de una manera que actúe para llevar a las personas hacia su objetivo final.
Preguntas de clarificación conceptual.
Haga que piensen más sobre lo que están preguntando o pensando exactamente. Probar los conceptos detrás de su argumento. Use preguntas básicas de “dime más” que hagan que se profundicen más.
•¿Por qué estás diciendo que?
•¿Qué significa esto exactamente?
• ¿Cómo se relaciona esto con lo que hemos estado hablando?
• ¿Cuál es la naturaleza de …?
• ¿Qué sabemos ya de esto?
•¿Puedes darme un ejemplo?
• ¿Estás diciendo … o …?
• ¿Puedes reformular eso, por favor?
- ¿Es correcto deleitarse con la muerte de una persona? Si la persona antes mencionada es un terrorista?
- ¿Puedes ver el mundo en un grano de arena?
- ¿Qué tan útil es un título en filosofía?
- ¿Qué pasa si el tiempo, y por lo tanto la existencia, es discreto en lugar de continuo y hay espacios vacíos entre los intervalos llenos de fenómenos extraexistenciales?
- ¿Es el concepto de verdad solo una construcción humana?
Supuestos de sondeo
La prueba de sus suposiciones les hace pensar acerca de las presuposiciones y las creencias incuestionables sobre las cuales están fundando su argumento. ¡Esto es sacudir la roca de fondo y debería ponerlos en marcha!
• ¿Qué más podemos asumir?
• ¿Pareces estar asumiendo …?
• ¿Cómo eligió esos supuestos?
• Por favor, explique por qué / cómo …?
• ¿Cómo puede verificar o refutar esa suposición?
•Que pasaria si … ?
• ¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con …?
Justificación del razonamiento, razones y pruebas.
Cuando dan una justificación para sus argumentos, profundicen en ese razonamiento en lugar de asumir que es un hecho. Las personas a menudo usan apoyos impensados o poco comprendidos para sus argumentos.
• ¿Por qué está sucediendo eso?
•¿Cómo sabes esto?
•Muéstrame … ?
• ¿Puedes darme un ejemplo de eso?
• ¿Qué crees que causa …?
• ¿Cuál es la naturaleza de esto?
• ¿Son estas razones lo suficientemente buenas?
• ¿Se levantaría en la corte?
• ¿Cómo podría ser refutado?
• ¿Cómo puedo estar seguro de lo que está diciendo?
• ¿Por qué está sucediendo …?
•¿Por qué? (Sigue preguntándolo, nunca pasarás unas cuantas veces)
• ¿Qué evidencia hay para apoyar lo que estás diciendo?
• ¿En qué autoridad estás basando tu argumento?
Cuestionando puntos de vista y perspectivas.
La mayoría de los argumentos se dan desde una posición particular. Así que ataca la posición. Demuestre que hay otros puntos de vista igualmente válidos.
• Otra forma de ver esto es … ¿parece razonable?
• ¿Qué formas alternativas de ver esto hay?
• ¿Por qué es … necesario?
• ¿Quién se beneficia de esto?
• ¿Cuál es la diferencia entre … y …?
• ¿Por qué es mejor que …?
• ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de …?
• ¿Cómo son … y … similares?
• ¿Qué diría … al respecto?
• ¿Qué pasa si comparas … y …?
• ¿Cómo puedes mirar de otra manera esto?
Probar implicaciones y consecuencias
El argumento que dan puede tener implicaciones lógicas que pueden ser pronosticadas. ¿Tienen sentido estos? ¿Son deseables?
• Entonces, ¿qué pasaría?
• ¿Cuáles son las consecuencias de ese supuesto?
• ¿Cómo podría … estar acostumbrado a …?
• ¿Cuáles son las implicaciones de …?
• ¿Cómo afecta … a …?
• ¿Cómo … encaja con lo que aprendimos antes?
• ¿Por qué es … importante?
•Que es lo mejor … ? ¿Por qué?
Preguntas sobre la pregunta
Y también puede ser reflexivo acerca de todo esto, convirtiendo la pregunta en sí misma. Usa su ataque contra ellos mismos. Rebotar la pelota de nuevo en su cancha, etc.
• ¿Cuál fue el punto de hacer esa pregunta?
• ¿Por qué crees que hice esta pregunta?
• ¿Tengo sentido? Por qué no?
• ¿Qué más puedo preguntar?
•¿Qué significa eso?
Gracias por preguntar.