Introducción
http://en.wikipedia.org/wiki/Psy…
Libros
Los libros de Dean Simonton: Namely, Scientific Genius (http://www.amazon.com/Scientific…) y Origins of Genius (http://www.amazon.com/Origins-Ge…). Y la creatividad en la ciencia (http://www.amazon.com/Creativity…)
- ¿Cuáles son algunos buenos recursos para aprender sobre la teoría de la medida?
- ¿Cuáles son algunos buenos recursos para aprender sobre la estimación y detección de señales?
- ¿Cuáles son algunos buenos recursos para el comportamiento animal / inteligencia animal / evolución convergente de la inteligencia animal?
- ¿Cuáles son algunos buenos recursos para aprender sobre la compresión de datos? ¿Por qué?
- ¿Qué tan preciso es el software contra el plagio empleado por la mayoría de las universidades de los Estados Unidos?
También, vea su sitio web: http://psychology.ucdavis.edu/si…
Además, la Psicología de la Ciencia de Greg Feist (http://www.amazon.com/Psychology…)
Y su sitio web: http://www.sjsu.edu/people/greg….
Estructura de las revoluciones científicas de Thomas Kuhn (http://www.amazon.com/Structure-…)
Las ideas de Miller del genio
http://www.sciencemag.org/conten…
Cognición distribuida en el laboratorio.
Ronald N. Giere
Science 8 julio 2011: 159-160. Los autores utilizan su estudio de dos laboratorios de ingeniería biomédica para explorar cómo se combinan los procesos sociales, personales y cognitivos en el pensamiento científico.
Sociedades
http://www.ispstonline.org/
Lugares donde se reúnen muchos científicos (y donde se puede aprender * mucho)
http://www.edge.org. * Especialmente * el World Question Center – las respuestas son MUY interesantes
Inteligencia / Cognición
http://www.amazon.com/Outsmartin…
http://www.amazon.com/Executive-…
Conciencia
http://www.amazon.com/Consilienc…
http://www.amazon.com/Quark-Jagu…
Modelos para el pensamiento creativo (posiblemente)
http://cscs.umich.edu/~crshalizi…
Cualquier cosa por John R. Anderson: http://act-r.psy.cmu.edu/people/…
http://www.amazon.com/Transfer-C…
http://www.amazon.com/Physical-U…
Artículos: http://act-r.psy.cmu.edu/people/…
También busque algoritmos genéticos, redes neuronales, etc. El “Cómo funciona la mente” de Pinker podría ser interesante
¿Posible nuevo modelo? http://lesswrong.com/lw/6di/lesl…
http://cmm.cit.nih.gov/~hassan/d…
Otros posibles factores
http://www.amazon.com/Science-Se…
http://www.amazon.com/NURTURE-AS…
Advertencias
- http: //blogs.discovermagazine.co…
- http: //blogs.discovermagazine.co…
- http://lesswrong.com/lw/4ba/some…
- También http://lesswrong.com/tag/academia/
- http://lesswrong.com/lw/4ba/some… => Algunas heurísticas para evaluar la solidez de la corriente académica en campos desconocidos
Iconoclastos cientificos
Primero vea http://lesswrong.com/tag/academia/
http://pda.physorg.com/news/2011…
La próxima vez que su gran idea en el trabajo genere silencio o vuelvan los ojos, puede que tenga compasión de esos compañeros de trabajo. Una investigación reciente indica que ni siquiera saben qué aspecto tiene una idea creativa y que la creatividad, aclamada como un agente de cambio positivo, en realidad hace que la gente se retuerza.
Más información que he escrito aquí: http: //simfishthoughts.wordpress…
Además, vea todo lo que Freeman Dyson ha escrito (como “The Scientist as Rebel” – http://www.amazon.com/Scientist-…)
También, vea las publicaciones de twofish-quant en los foros de física: http://physicsforums.com/showthr… en particular
20 de 20 de Peter Thiel: http://lesswrong.com/lw/5vu/pete…
Creatividad cientifica
- Respuesta anónima a ¿Existe alguna documentación sobre cómo algunos “genios” famosos piensan o resuelven problemas, escritos en sus propias palabras?
- http://www.forbes.com/sites/bruc…
- http://www.nature.com/news/2011/… (Paul Davies y el poder de hacer preguntas estúpidas)
- http://www.futurepundit.com/arch… => Inhibición latente baja + inteligencia alta = creatividad
- http://www.theatlantic.com/magaz… => Increíble artículo sobre la hipótesis de susceptibilidad diferencial (http://en.wikipedia.org/wiki/Dif…): cómo los tipos de creatividad pueden ser excepcionalmente exitosos en algunos entornos, y Excepcionalmente sin éxito en otros.
- http://www.amazon.com/Sparks-Gen…
- http://www.daniel-lemire.com/blo…
Casos de estudio interesantes
“The Double Helix” (James D. Watson) es bastante esclarecedor (aunque las impresiones de Watson no siempre fueron precisas)
- ¿Cuáles son las biografías más interesantes sobre científicos individuales?
- ¿Quiénes son algunos iconoclastas académicas?
- La respuesta de Alex K. Chen a ¿Quién es un genio moderno?
- La respuesta de Alex K. Chen a ¿Quién fue la persona más inteligente del siglo XX?
- http://www.quora.com/Alex-K-Chen…
- ¿Cuáles son algunas páginas web de profesores particularmente interesantes?
- ¿Alguien ha escrito algo sobre las similitudes increíblemente interesantes entre Francis Crick y Richard Feynman?
IQ / Creativity Decline con la edad
La mayor parte de mi análisis está ahora en ¿Cuál es la relación entre la edad y los logros científicos?
¿Qué científicos famosos han hecho gran parte de su trabajo creativamente significativo en la edad avanzada?
Una posible excepción: Francis Crick (quien, según la biografía de Olby, realmente sabía cómo trabajar con científicos mucho más jóvenes que él, primero Watson y luego hasta Chrisof Koch)
También Hans Bethe, quien trabajó con un colega mucho más joven que él, y se dice que es el único físico que publicó trabajos de alta calidad en cada década, desde los 20 años hasta los 90.
Una advertencia: muchas personas se publican para un trabajo que fue principalmente el resultado de otros, especialmente a medida que pasan a la gestión. Entonces, si la cantidad de publicaciones no disminuyó con la edad en la era moderna, entonces eso no implica una disminución en la producción científica.
- La respuesta de Alex K. Chen a Inteligencia y Genética: ¿Puede / cambia IQ con el tiempo?
- http://www.cs.virginia.edu/~robi…
- Ver cualquier cosa por Timothy Salthouse. Por ejemplo, http://www.amazon.com/Major-Issu…
- Y su laboratorio de envejecimiento cognitivo: http://faculty.virginia.edu/cogage/
- Posible hipótesis (aunque podría ser discutible): http: //www.creativecreativity.co…
==
Un célebre estudio dirigido por Christine Charyton, neuróloga visitante de la Universidad Estatal de Ohio en Columbus, cede el premiado estatus de los ganadores del premio Nobel en la comunidad científica. El análisis, basado en citas y otras métricas, muestra que después de un pico, el trabajo posterior de la mayoría de los laureados que involucra la idea ganadora del Nobel no es más aceptado que sus primeros artículos. El estudio midió el impacto de los artículos de 187 investigadores que ganaron premios Nobel de física, química o medicina entre 1980 y 2009. Charyton, quien presentó el documento el 6 de agosto en la Convención de la Asociación Estadounidense de Psicología en Washington DC, sugiere que los artículos posteriores se amplíen. y divergir de la idea ganadora del Nobel.
Otros buenos recursos
http://shop-ele.com/Books-Conduc…
Evolución de la creatividad:
http://www.plosone.org/article/i…
“Con el nivel más alto de inteligencia establecido, los científicos han tratado de comparar los niveles de cognición de los loros y los corvids. Desafortunadamente, la mayoría de los experimentos han usado tareas individuales (uso de herramientas o uso no de herramientas) para llegar a una conclusión. Este enfoque no es ideal, ya que las pruebas tienden a favorecer la capacidad natural de una especie y, por lo tanto, no necesariamente arrojarán luz sobre las capacidades de resolución de problemas. Un artículo publicado recientemente en la revista PLoS One (“Flexibilidad en la resolución de problemas y el uso de herramientas de kea y cuervos de Nueva Caledonia en un paradigma de caja de acceso múltiple “por Alice MI Auersperg et al.) evaluaron las habilidades de resolución de problemas de seis loros de Kea y cinco cuervos de Nueva Caledonia usando una combinación de cuatro pruebas, dos de las cuales involucraron En general, el kea se desempeñó mucho mejor que los cuervos. Mientras que ninguno de los cuervos empleó más de una solución, los loros kea fueron más rápidos en el descubrimiento de soluciones múltiples. rojos sobre sus competidores, eran más lentos que los loros en la segunda prueba de uso de herramientas que involucraba una pelota. No se sabe que la kea use palos en la naturaleza y esto puede ser debido a su curvatura del pico. Sin embargo, uno logró insertar un palo en la abertura empleando una técnica sofisticada. Que el estudio destacó las características innatas: la neofobia de los cuervos, que obstaculizó su desempeño, y la neofilia de los loros, que les permitió actuar incluso en objetos novedosos, resalta la necesidad imperiosa de usar una combinación de pruebas para comparar Capacidades cognitivas y de desarrollo.
http://www.amazon.com/DARWINS-DA…
Los debates
- http://www.reddit.com/r/Philosop…
- http://www.reddit.com/r/cogsci
- http://www.reddit.com/r/Academic…
- http://www.lesswrong.com (probablemente el mejor hasta ahora)
Hilos fallidos que estoy publicando de todos modos: http://www.physicsforums.com/sho…
http: //talk.collegeconfidential….
Otros recursos
¿Cuáles son algunos buenos recursos para la interrupción de la educación / autodidactos / estudiantes dotados que están frustrados con su escuela?
Alguna información posible aquí: http: //http//plato.stanford.edu/