Recursos educativos: ¿Cuáles son tus 10 herramientas de edtech favoritas?

Answer 1

Hay tantas ventajas en la integración de la tecnología a la educación.

¿Alguna vez has oído hablar de la solución basada en web llamada: Wooclap? Somos una plataforma en línea (no una aplicación), que hace que las clases y presentaciones sean más interactivas. Ofrecemos una solución simple y súper intuitiva que satisface las necesidades de los maestros y estudiantes del siglo XXI. Sacudimos el ritmo de las aulas y creamos más colaboración e interactividad entre los estudiantes y los maestros

Es una excelente manera de revolucionar la forma en que imparte clases y aumenta la interacción y la participación proveniente de su audiencia / estudiantes. Ofrecemos una solución en Wooclap que utiliza teléfonos inteligentes, tabletas y computadoras en el proceso de aprendizaje. Es una gran herramienta interactiva y todo lo que necesita es el enlace al sitio web y puede convertir presentaciones, clases y reuniones en una gran experiencia interactiva. El compromiso del público está definitivamente garantizado y es muy útil tanto para los estudiantes como para los maestros. Visite nuestro sitio web y las redes sociales para obtener más información sobre nosotros: Web: www.wooclap.com – Twitter: @wooclap – Facebook: facebook.com/wooclap

Answer 2

Mi escuela usa moodle como medio para publicar las tareas de los estudiantes, calificaciones, etc. Algunos maestros les piden a los maestros que tomen pruebas, hagan su tarea, hagan presentaciones orales (es decir, tareas de oratoria corta en clases de idiomas extranjeros) y miren videos usando moodle. No les pido a mis alumnos que lo usen por más que recibir sus tareas; yo enseño química, química AP y matemáticas, por lo que generalmente quiero que resuelvan problemas en papel.

Personalmente, uso Dropbox, quora, googledocs y youtube en mi propia clase. Me gusta que los estudiantes puedan poner el trabajo completado en Dropbox y luego siempre puedo acceder a él. Si es un trabajo que se está realizando en un grupo, a menudo los estudiantes usan Google Googledocs para que todos puedan participar al mismo tiempo. Del mismo modo, puedo hacer sugerencias para mejorar los documentos que escriben en googledocs.

He usado quora varias veces para temas complejos que surgen en AP Chem. De vez en cuando, los alumnos hacen preguntas para las que no tengo una buena respuesta, y la pregunta es demasiado compleja como para pedirles que la investiguen por su cuenta (por ejemplo, la búsqueda actual del bosón de Higgs). He encontrado que el material en quora es muy útil.

También utilizo youtube para mostrar demostraciones que ya no me siento cómodo haciendo en clase debido a consideraciones de seguridad o preocupaciones ambientales. Por ejemplo, hace años, dejé que los estudiantes trabajaran en el laboratorio utilizando soluciones de cloruro de cobalto para aprender sobre el equiibrio y el principio de Le Chatelier. Ya no quiero hacer esto porque no quiero poner iones de cobalto en el medio ambiente. Tampoco quiero hacer la reacción de termita para mis clases. Solía ​​hacerlo afuera cuando vivía en Nueva Inglaterra y el clima era apropiado (húmedo, por lo que no causaría un incendio). En el norte de California a menudo existe el peligro de incendio debido a la sequía, por lo que no puedo hacerlo afuera (y ciertamente no lo haría dentro del aula). Por lo tanto, muestro ambas (soluciones de cobalto en relación con el equilibrio y la reacción de la termita), entre muchas otras, usando youtube.

También sugiero que los estudiantes utilicen la Academia Kahn como un medio para revisar los conceptos de álgebra sobre los que están confundidos.