Yo también soy fanático de Canvas, pero esto todavía requiere que la comunicación se lleve a cabo en gran parte en el curso y se cerraría cuando el curso se cierre según la forma en que los estudiantes configuren sus notificaciones y cuando su institución cierre el curso y los estudiantes pierdan el acceso.
Mediante el uso de algo tan simple como Twitter (que muchos estudiantes ya están conectados), el aprendizaje puede salir del aula y en sus bolsillos cuando siguen el hashtag de la clase. Luego, mucho después de que termine el curso, los estudiantes pueden permanecer conectados con estos estudiantes, leer sus blogs, continuar las conversaciones y compartir recursos. Una forma tan gratificante para que los estudiantes continúen su aprendizaje después de que termine el curso y desarrollen su PLN.
No siempre se trata de qué nuevo “invento” se usa para ayudarme a comunicarme y hacer que los estudiantes colaboren. Se trata de cómo podemos “innovar” con lo que ya tenemos. ¡Así es como podemos aumentar el aprendizaje! Se requiere “incitar” para que un diseñador de instrucción trabaje con los instructores y los clientes para encontrar la manera más efectiva y eficiente de lograr que los estudiantes interactúen entre ellos, con su instructor y con el contenido.
Para obtener más información sobre mis pensamientos sobre el aprendizaje, visite mi blog, CoffeeanDesign.com y síganme en Twitter, @DaveHallmon.
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