Tengo hijos alrededor de la misma edad. Lo que no funciona para mí es enseñarles cualquier tipo de lenguaje de programación como Scratch. A ellos les gusta interactuar con los robots que he construido porque estos robots actúan de manera semi-predecible (en el sentido de: no siempre dan la misma respuesta al mismo estímulo) y reaccionan ante los estímulos (es decir, no son 100% autónomos) .
Cuando se compara este comportamiento con los juguetes para niños convencionales, como los teléfonos habituales para niños pequeños, estos robots son proactivos, reactivos y en movimiento. Por lo general, tiene reacciones (como con los teléfonos) o movimientos (como los coches RC) pero no ambos. Una excepción a esto son los perros robot para comprar (como el Sony AIBO y las estafas más baratas), pero no los hemos probado. Puede ser divertido piratearlos y hacerlos más inteligentes.
Entonces, una vez que tienes a los niños interactuando con tales robots autoconstruidos, hay dos formas: enseñarles a cambiar el comportamiento del robot (que puede llevar más adelante a habilidades de programación) o construir tales máquinas y entender cómo funcionan (los mecanismos mecánicos). habilidades).
Posiblemente, también podría comenzar con kits como robots de seguimiento de línea, etc., pero para mis hijos, estos parecen ser demasiado predecibles y, por lo tanto, aburridos, más interesantes para los de 14 años que realmente construyen y programan tales máquinas.
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