¿Pueden los documentales hacer que las cosas sean más útiles que la documentación, los videos de conferencias / tutoriales, las historias de los mismos?

Hace bastante tiempo, participé en la realización de películas en el aula sobre ciencia y tecnología a nivel de secundaria y preparatoria. Un gran segmento de escuelas en U, S, por ejemplo, usó la serie Estudio de ciencia elemental. El motivo detrás de este proyecto fue que no todas las escuelas podían costear el equipo de laboratorio, ni todas las escuelas tenían un maestro preparado para realizar experimentos con éxito si tenían el equipo. El objetivo de la serie era mostrar cómo deberían funcionar los experimentos, proporcionando así una experiencia modelo para que el profesor / alumno la use como referencia. Las películas con instrucciones no necesitan ser clasificadas como documentales. La clase en general podría ser una película de hechos con técnica o procedimientos como una subclase junto con películas basadas en hechos biológicos, fisiológicos y sociales como otras subcategorías. Creo que es importante tener mucho cuidado al establecer los criterios de lo que constituye un hecho cinematográfico o documental. Varias de las películas que se enumeran aquí no son, en mi opinión, documentales. Más bien son declaraciones de defensa, el trabajo de Michael Moore es el más destacado.