¿Cuáles son las cualidades reales de un maestro?

Saludos amigos,

Estaba buscando algunas citas para el día del maestro y de repente me topé con un blog ‘Word into Silence’ de Acharya Prashant y encontré algunas líneas maravillosas que me gustaría compartir con todos ustedes, léanlo a continuación:

Pregunta: Señor, ¿qué significa ser un maestro?

Acharya Prashant: repasando las obras de Shankar y luego algunos Upanishads, me siento humilde ante el dolor que estos maestros han tenido para llevar el concepto al estudiante.

1. Shankar anuncia, incluso antes del comienzo, que solo los más merecedores y los más deseosos deben leer sus textos. Sin embargo, a medida que sigue leyendo, descubre que el texto se ha hecho tan simple y lúcido que incluso un entusiasta puede entenderlo. Su anuncio es un truco, una herramienta. En realidad ha mentido.

2. El sánscrito se ha mantenido sorprendentemente simple. Las oraciones se han mantenido muy cortas.

3. Para ayudar al estudiante a comprender la Verdad, se ha explicado lo mismo utilizando al menos 30 ejemplos diferentes. Cielo, sol, metal, pájaros, arroz, coco, olla, mar, luna, fuego, espada, sexo … casi no hay nada que no se haya utilizado para hacer que el texto sea comprensible.

4. El autor declara sin vacilar que lo que está diciendo es basura y debe ser desechado una vez que el alumno comienza a ver. ‘¿Una lámpara necesita otra lámpara?’, Pregunta.

5. El lenguaje es lírico. Estas son en realidad canciones. El profesor ha reconocido que el estudiante aprenderá más rápido si las palabras son melodiosas.

6. Hay un intento deliberado de dar una estructura a las enseñanzas. Hay un claro reconocimiento de que a la mente le gustan las estructuras, y el estudiante se inclinaría más rápido si se usaran estructuras y patrones.

7. El autor sabe perfectamente que la Verdad es inefable. Sin embargo, él usa los nombres de las deidades en boga. Después de decir ‘No soy X, no soy Y, no soy Z, no soy XYZ, él dice que soy Shiva’. Consulte el Nirvana-Shatakam. Él también puede haber dicho “Yo no soy”. O bien, podría haber dicho: “No voy a hablar sobre quién soy, porque soy indescriptible”. Sin embargo, él elige llamar al Ser como ‘Shiva’.

A partir de estas observaciones, he tratado de aprender algunas cosas sobre la tecnología de la enseñanza. ¿Qué significa ser un maestro? Significa: soy un http://nobody.It significa que no puedo tener un estilo característico. Significa que no puedo llevar una personalidad particular con la que me sienta cómodo.

No puedo decir ‘esta es la forma en que enseño’.

No puedo decir ‘No tocaré estos textos ni pagaré a tus dioses. Ni siquiera me referiré a ellos. No importa que estos textos y dioses pasen por la misma fibra de tu mente.

No puedo decir ‘No pediré prestado a otros maestros’.

No puedo decir ‘Tendrás que levantarte para entenderme. Si simplificara mi lenguaje, sería culpable de apostasía.

No puedo decir ‘No es bueno reír porque mi mensaje es profundo y mi motivo es serio’.

No puedo decir ‘No te haré llorar porque eso sería violencia’.

No puedo decir ‘no comprometeré mis propios valores por el bien de los estudiantes’.

No puedo decir ‘La verdad es absoluta y no la corromperé con palabras’.

No puedo decir ‘La verdad es una prerrogativa de aquellos con inteligencia y no me importa si la mayoría de las personas me entienden o no’.

No puedo decir ‘Sólo puedes alcanzar la Verdad si abandonas la mente’.

No puedo decir ‘La mente es tu enemigo. En el mejor de los casos, es un engaño.

No puedo decir ‘Te diré que todo es falso. En cuanto a la Verdad, nada se puede decir.

No puedo decir ‘¿Por qué me pides mi mano? Solo levántate y comienza a caminar. El poder y la verdad están dentro de ti ‘.

No puedo decir ‘Todos los que buscan apoyo son ignorantes. Todos los que ofrecen apoyo son malévolos.

22 Cualidades Esenciales de un Super Maestro

 

1. Tener objetivos claros.

Crea un plan.

Es como usar un mapa para buscar un tesoro.

Se asegurará de que está siguiendo el camino correcto, y
Moviéndose en la dirección correcta.

2. Tener un sentido de propósito

Un maestro da forma a 40 generaciones.

No puedes dar tu 100% todos los días.

Pero en una escala de 1 a 10, apunta a lograr, al menos, 8.

3. No busques retroalimentación inmediata

Enseñar es como la jardinería.

Toma tiempo, y un poco de tierra, antes de que veas la floración.
las flores

4. Saber cuándo escuchar y cuándo ignorar.

No puedes complacer a todos los estudiantes.

No tiene sentido escuchar y responder a cada uno y
cada punto planteado.

Sin embargo, no significa que no deba prestar atención a
ellos tampoco

Cualquier punto debe responderse con “hmm … ya veré”.

Y si ese punto necesita una descripción, diga: “El otro día
me decían que … ”

5. No trates de complacer a todos.

Priorizar

Cuando eres profesor, eres el jefe.

6. Actuar solo

Usted es el diseñador, actuador, juez, jurado y
verdugo.

Crear un currículum transparente para que todos puedan
ver que esta pasando

7. No mantener el aprendizaje en el aula.

Diseñe lecciones para que todos los estudiantes y sus familias puedan
trabajar juntos.

No se limite a lo que se menciona en el
plan de estudios.

Enseñar, qué pueden usar en su vida.

8. Haz lo que creas que es mejor para tus alumnos

Estás ahí para los estudiantes.

Tu trabajo es convertirlos en seres humanos útiles.

Deberías inspirarlos a llevar una vida útil.

9. Los alumnos son libros para escribir.

Aprende lo que es mejor para los estudiantes.

Ayúdalos a descubrir cosas nuevas por su cuenta.

Enséñales a convertirse en un autodidacta.

10. Enséñales a creer en sí mismos y en sus habilidades.

Prepáralos para el futuro.

11. Alterar sus planes de estudio en consecuencia

Elige nuevas unidades y lecciones.

Elige nuevos autores.

Elige nuevos proyectos.

Pida a los expertos que den conferencias para invitados.

No debes seguir enseñando lo mismo.

Haga que sus planes de lecciones sean más útiles.

Usar material auténtico (recortes de periódico, etc.)

12. Pida a los estudiantes nuevas ideas.

Los estudiantes saben mucho mejor sobre lo que quieren y lo que
necesitan.

Usa este conocimiento de los estudiantes para diseñar tus planes de lecciones.

Después de dar la lección, pregúnteles qué más
querer.

Pregúnteles cómo se puede mejorar el plan de clase entregado.

Pídales que creen una presentación en power point de lo que
Creo que puede mejorar su plan de lección.

13. reflexionar

La reflexión es la más poderosa de todas las mejoras.
estrategias.

Echa un vistazo a lo que pasó.

Pregunte qué les gustó más a los estudiantes.

14. Conviértete en el maestro de tu materia.

Conoce tu tema como la palma de tu mano.

Ser un aprendiz continuo de la metodología de “enseñanza”.

Sigue aprendiendo cosas nuevas sobre tu tema.

Quédense hambrientos quédense tontos.

15. Piense fuera de la caja

Tecnología de la leche

Usa Facebook.

Utilice WhatsApp.

Crear presentaciones de Power Point.

Crea audios y hazlo descargable.

Usa todos los medios para facilitar el aprendizaje.

16. Darles apoyo emocional.

Los estudiantes son seres humanos

tener en cuenta a toda la persona

A veces necesitarán tu apoyo emocional.

Conectarse a un nivel emocional

Tu nivel subirá de un maestro a un mentor

17. Alabar auténticamente

Atrapa a los estudiantes haciendo las cosas bien.

Alábalos entonces y allí.

Se Auténtico.

Debes conocer la verdadera capacidad de tus alumnos.

Y si su estudiante hace un esfuerzo genuino, debe ser
alabado.

18. Comunicarse con los padres.

Los padres de tus alumnos deben conocerte.

Deben poder contactarte y viceversa.

Puede utilizar esta comunicación para entregar lo más posible por su
enseñando.

19. Ama tu trabajo / materia

No enseñes, si no amas la enseñanza.

No enseñes, si no amas a tu sujeto.

20. Tener una actitud positiva.

La positividad engendra creatividad.

Incluso si fallan creen en sus habilidades.

Diles que está bien fallar.

La energía negativa chupa la creatividad.

21. Sentido del humor

No puedes cultivarlo

Lo tienes o no lo tienes.

Si lo tienes, la enseñanza será mucho más fácil.

22. Adaptarse a las necesidades de los estudiantes

No hay panacea.

Lo que funciona para uno, matará a otro.

Hay que seguir cambiando para adaptarse a las necesidades del
estudiante

Según el libro de gramática Tholkappiyam escrito en Tamil hace 2500 años, las buenas cualidades de un maestro son

debe ser como una montaña, una tierra, un antiguo día pesa el equilibrio y una flor.

Montaña: desde lejos se sentirá pequeño, cuando usted se acerque, mostrará el tamaño real. Como sabio, el profesor parece simple en el primer vistazo. Cuando comience a enseñar el alumno sabrá la verdadera fuerza de él.

Tierra – sostendrá lo que sea el peso colocado sobre ella. Del mismo modo, el profesor sostendrá cualesquiera que sean los argumentos sobre los temas colocados frente a él.

sostendrá a la persona incluso si cava un agujero en ella. De la misma manera, el maestro tendrá paciencia incluso si algún alumno se porta mal con él.

Dará cosecha al nivel de esfuerzo puesto. Del mismo modo, el alumno se beneficiará del profesor en función de sus esfuerzos.

Balanza de pesaje de día anterior: siempre será neutral para ambos lados, independientemente del tipo de material que se le coloque. Igualmente el profesor será siempre neutral entre los alumnos.

Flor: es siempre fresca, suave, tiene las cualidades de la divinidad, se utilizará para todas las buenas ocasiones. Como sabio, el maestro tendrá una cara feliz, un habla suave, será llamado para todas las funciones importantes y tendrá las cualidades de la divinidad.

para saber más por favor visite

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Saludos

Las siguientes son las cualidades de un buen maestro.
1. Dominio del tema.

2-Comprender la psicología del estudiante.
3_ Actualizar el conocimiento del día a día.
4_ Crecer la confianza en uno mismo.
5_ Intenta mantener el control de clase.
6_bueno comportamiento con el personal.
7_ Involucrar en todas las actividades curriculares y co curriculares escolares.