¿Cómo influye la tecnología en la educación (y en los creadores de efectos, editores, educadores y estudiantes)?

Answer 1

Respondí otra pregunta en Quora que era muy similar. Preguntó “¿Cómo está cambiando la tecnología la educación?” Utilicé tres palabras para resumir: más rápido, más ligero y más profundo. Voy a describir rápidamente lo que quiero decir con cada uno.

Más rápido : las tecnologías de investigación y comunicación están permitiendo una transferencia más rápida de datos entre instituciones, maestros y estudiantes. Esto está acortando la cantidad de tiempo que se espera para que las personas cambien las tareas, finalicen la investigación o creen contenido.

Más ligero : con servicios como Google Docs, los usuarios tienen que depender menos de lo que aportan en términos de software y poder aprovechar los servicios gratuitos de terceros. Los libros de texto electrónicos y las tareas / cuestionarios / exámenes sin papel han demostrado ser una alternativa exitosa a los papeles físicos para estudiantes y educadores que buscan reducir su carga.

Más profundo : debido a los avances tecnológicos, los maestros tienen acceso a más contenido hoy que nunca antes. Si desean explorar un tema en particular, muchos están tan lejos como una simple búsqueda en Google y un video de YouTube para darle vida. Los editores tienen acceso a una gran cantidad de datos compartidos.

También hice un excelente resumen de mis tecnologías favoritas para la educación también. Aquí está si desea más información: 8 Tecnologías educativas que están cambiando el aula

Answer 2

La tecnología está cambiando la educación.

Estudiantes
-Más fácil de plagiar
-Más fácil distraerse con los teléfonos en las clases.
-Posibilidad de acceder a la información más rápido.
-Más recursos en línea para ayudar con la tarea.
-Más fácil comunicarse con otros alumnos y enviar el trabajo a los profesores de forma electrónica
Libros de texto de código abierto

Maestros
-Los profesores pueden hacer que los estudiantes envíen trabajos electrónicamente, establecer ejercicios electrónicos
-Los videos en línea permiten a los maestros usar documentales disponibles de forma gratuita en YouTube
Libros de texto de código abierto

Post-PC World
A pesar de esto, la Educación no ha sido afectada por Post-PC World como lo describe Steve Jobs. Las tabletas no están muy extendidas debido al costo, el riesgo de los atracadores y la facilidad de implementación. Los administradores de red no pueden repartir iPads mientras aún permiten que los alumnos se entrometan con el sistema operativo, eliminen aplicaciones, modifiquen configuraciones, compren aplicaciones, rompan el iPad real o simplemente se sienten en las lecciones que juegan con Doodle Jump. sus iPads debido a la falta de software de monitoreo como RM Tutor, etc.

Pizarras interactivas
A pesar de que la mayoría de las aulas tienen al menos un proyector para permitir que el maestro muestre la clase en la pantalla de su computadora. Algunos tienen pizarras blancas que permiten a los maestros interactuar con la computadora utilizando la pizarra. La mayoría de las escuelas consideran esto suficiente.

Answer 3

Es un hecho conocido que la “educación” derivada de la era de la revolución industrial de hoy es absolutamente primitiva e ineficaz. En el pasado, la idea era que tenías masas de personas realmente sin educación que necesitaban aprender operaciones directas para conducir las máquinas industriales (¿recuerdas a Chaplin en los tiempos modernos?).

Ahora, la “educación masiva” es realmente mala para cualquier cosa que no sean procedimientos lineales simples y estúpidos. Cualquier cosa que necesite un poco más de conocimiento encontrará un mal lugar en la educación masiva.

El aprendizaje es inherentemente un proceso no lineal. Cada individuo aprende de manera diferente. Por lo tanto, a partir de esta premisa, lo que puede ayudar la tecnología es hacer que la educación sea menos “lineal” y promover la no linealidad. El descubrimiento es parte de este proceso. Una vez más, cada persona “descubre” de manera diferente (de lo contrario, en primer lugar, no podría llamarse “descubrimiento”). La tecnología puede fluir de acuerdo con el ritmo de cada individuo y agregar nuevos consejos para un conocimiento cada vez más profundo sobre cada tema, dependiendo de las motivaciones de cada individuo hacia cualquier área en particular. Algunos descenderán a la física hasta la mecánica cuántica. Algunos no irán más allá de las leyes newtonianas, pero, por otro lado, pueden profundizar en la habilidad musical de Beethoven, y así sucesivamente.

Ya tenemos un vistazo de esto con herramientas como Wikipedia. Con medios hipervinculados que van desde un artículo en Wikipedia, a un video en YouTube !, a una discusión en Facebook, a compartir en Twitter, etc.

Como opinión personal, no creo que un solo servicio sea capaz de proporcionar todo lo que necesitamos, pero la red de varias herramientas de nicho diferentes enlazadas y agregadas correctamente en estructuras fáciles de navegar, en capas sobre datos no estructurados puede ser realmente perjudicial en la educación. .