Gran pregunta, y una que está en la mente de muchas personas en estos días. Predecir el futuro de cualquier cosa es muy desafiante, por supuesto, pero creo que podemos ver algunas señales de lo que está sucediendo en la educación superior en este momento que apunta al posible papel futuro de la universidad para todos.
En el último año, los cursos en línea masivos abiertos (MOOC) se han convertido en el foco de un gran escrutinio a medida que los estudiantes, los padres, los administradores universitarios y los académicos buscan un camino posible hacia adelante. Coursera ha liderado el camino en este espacio, pero hay muchos otros que están trabajando en este mismo enfoque (EdX, Udemy y otros).
Este modelo ha recibido una gran cantidad de críticas, muchas de las cuales se relacionan con la medición de los resultados (¿los estudiantes realmente están aprendiendo algo?) Y si ese modelo podría usarse para entregar contenido hacia un grado. Sin embargo, las asociaciones entre los proveedores de MOOC y las instituciones que otorgan títulos universitarios están comenzando a formarse, por lo que es probable que veamos un movimiento hacia el uso de los MOOC como un método de entrega de contenido.
Gran parte de esta interrupción en el mercado también está dirigida a reducir los costos de la educación, a veces hasta el punto de ser gratis. Las instituciones de nueva creación, como University of People y World Education University, son dos ejemplos de escuelas que ofrecen educación gratuita para todos los interesados.
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Todo esto está cambiando, por supuesto, por lo que el futuro papel de la universidad no está claro. En mi opinión, lo que puede suceder es que la entrega de contenido se separe de la concesión de títulos. Los colegios universitarios o universidades pueden desarrollar pautas para el aprendizaje, y luego los estudiantes estarán solos para elegir dónde ir para aprender realmente el material.
Cuando el estudiante se sintiera preparado, él o ella iría al centro de exámenes de su escuela donde se verificará su identidad cuidadosamente. Luego tomarían las pruebas prescritas para determinar si se otorgaría el crédito. La entrega de contenido sería gratuita (a través de MOOC u otras plataformas de bajo costo o sin costo), pero las escuelas cobrarían una tarifa por la prueba y la asignación de créditos.
Existen enormes barreras para implementar un sistema como este, pero es un futuro posible para la educación superior. Para obtener más información y algunas otras opiniones informadas sobre el tema, eche un vistazo a este artículo reciente de Harvard Business Review: Ocho mentes brillantes sobre el futuro de la educación en línea.