Si tuviera que reemplazar su sistema educativo público local con un nuevo sistema educativo, ¿qué incluiría?

Answer 1

Me gusta mi distrito escolar local, en su mayor parte. Sin embargo, si estuviera diseñando un sistema educativo desde cero, probablemente lo basaría en el modelo Montessori. Habría muchas manos en el aprendizaje y habilidades para la vida. Habría salones de clases múltiples, y mucha actividad física, arte y música. La iluminación sería cuidadosamente elegida para ser calmante.

La lectura se enseñaría utilizando la instrucción basada en Orton-Gillingham y la tecnología utilizada tanto para juegos educativos para reforzar las habilidades de lenguaje y matemáticas, como para la programación de enriquecimiento para estudiantes avanzados. La instrucción sería en grupos pequeños y personalizada lo más posible.

Los grupos sociales para enseñar habilidades interpersonales incluirían a todos los estudiantes. Los juegos de terapia ocupacional también incluirían todo tipo de niños, aunque el enfoque de los adultos estaría en ciertos estudiantes. La regulación emocional se enseñaría explícitamente, utilizando estrategias sensoriales, música, etc. Los comportamientos de calma no se estigmatizarían. La tolerancia sería vivida, las diferencias discutidas.

Esto cubre el nivel de la escuela primaria.

Lo que falta aquí en la escuela intermedia: planificación inclusiva para una variedad de estudiantes. Contamos con un enfoque general o autónomo, que no se ajusta a muchos de nuestros estudiantes. Debe haber un énfasis aún mayor en la regulación emocional y un ambiente inclusivo. El seguimiento por capacidad no sirve a los estudiantes, por lo que sería muy limitado. Además, yo adjuntaría la escuela intermedia ya sea a la escuela primaria o secundaria.

Ya en el límite de mi conocimiento. Y no es posible. Pero es un ejercicio interesante pensar cómo se verá la educación … gracias por preguntar.

Answer 2

El sistema educativo actual está más o menos desarrollado para capacitar a los jóvenes para que encajen en la sociedad y el trabajo. En sí mismo, esto es algo bueno porque necesita tener algún papel en la sociedad y entrar en el mundo, pero la técnica general para sacar lo mejor de las personas no es muy exitosa porque estamos capacitando a grandes grupos de personas, principalmente dando conferencias. Seríamos mucho más humanos si aprendiéramos más haciendo y también tendríamos más énfasis en el desarrollo personal y en despertar y fomentar la empatía y otras delicias sociales entre nosotros. Creo que también es muy importante seguir aprendiendo toda tu vida. La vida en sí misma no es un proceso lineal. Ik da vueltas en círculos de actividad y descanso. A veces necesitas estar más en casa o en el extranjero o ayudar a alguien y otras veces la carrera o la sociedad es mejor. Necesita ser más integrado: aprender, ganar y vivir.

Answer 3

Esta pregunta está sacudiendo mi visión del mundo. He estado buscando en las escuelas disponibles y viendo los pros y los contras. Oh, sueño con hacer una de todas las cosas que me gustan … así que aquí va …

Preescolar y Primaria:
1. Mucho movimiento, estructurado y desestructurado, fuera del tiempo, bien pasado de moda que se ensucia y hace que las cosas vayan o crezcan.
2. Experiencias compartidas como cantar juntos, representar historias.
3. Tiempo de trabajo independiente para enfocarse en los conceptos, apoyando el aprendizaje ‘fuera de control’ a cualquier ritmo que un niño quiera tomar.
4. Almuerzos lujosos con buenos modales y sin prisas por el recreo.
5. Tener textos leídos en voz alta
6. Dar conceptos para aprender en casa y luego trabajar en equipos / grupos en la escuela (p. Ej., Aprender sobre el péndulo, construirlo en la escuela y explorar qué hace que el período de swing sea más largo o más corto, y luego ir más profundo)
7. Espacios despejados
8. Soporte y herramientas de auto-modulación, como escalas de modulación de voz basadas en números (0 es silencioso, 5 grita en emergencia)
9. Valores orientativos para una escuela y aula con ejemplos frecuentes.
10. Mucha experiencia en la lucha y el desafío: resalta y admira a los niños que trabajan en un desafío
11. Sin colorantes ni conservantes, para ayudar a minimizar los desafíos de comportamiento.
12. Profesores compensados ​​como profesionales respetados y que esperaban actuar como tales.
13. Evaluaciones de aptitud y habilidades a una edad temprana, para que los padres y los niños puedan saber qué es fácil y qué es difícil para un niño; dar a un niño y familia el conocimiento de cómo aprende un niño (por ejemplo, auditivo) y cómo se le desafía (visualmente)
14. Proyectos y oportunidades para pensar y hacer cosas grandes o fallar fenomenalmente.
15. Los roles de los niños en edad escolar en su comunidad, como cantar en un hogar de ancianos.

Y mucho más. Ni siquiera trataré de tomar la escuela intermedia y la secundaria, tomaría toda la noche.

Answer 4

Un sistema como el que no hay sistema. Donde los estudiantes son libres de aprender lo que quieran aprender. Los maestros solo están allí para guiarlos en el aprendizaje de lo que quieran aprender. Los estudiantes no se miden por su éxito en el aprendizaje, sino por su perseverancia y entusiasmo por aprender. El trabajo de proyecto en lugar de los exámenes sería la forma de verificar el progreso en lugar de los exámenes, donde ya se ha asociado durante mucho tiempo con la superficialidad de un sistema de calificación A, B, C, etc., vinculado al estudiante de por vida (lo que es totalmente ridículo para yo). Naturalmente, los estudiantes lo harían bien si emprendieran proyectos que realmente les apasionen en lugar de algo que “necesitan” para ser apasionados. Cada asignatura en el sistema educativo debe ser valorada igualmente. De esa manera, todos estarían más ansiosos y motivados para lograr el éxito en lo que sea que traten de hacer, en lugar de obligarse a lograr algo en lo que no tienen ninguna pasión y solo lo están haciendo debido a las presiones de los puntos de vista estereotipados que les impone. su sociedad

Answer 5

Lo que excluiría son los libros de texto de historia y literatura, las pruebas estandarizadas, los escritorios de los maestros, los niveles de grado y los planes de lecciones tradicionales.

Se pondría énfasis en abordar temas significativos: el calentamiento del clima, la nutrición de los niños, la contaminación, la supervivencia en diferentes entornos, las causas de la pobreza, las causas de las guerras, los desastres naturales, etc., para los niños de 12 a 18 años. .

Los niños más pequeños enfrentarían los riesgos que enfrentan los animales en peligro de extinción debido al cambio climático, la nutrición de los niños, las historias y la narración de historias con énfasis en las culturas, etc.

Los materiales incluirían laboratorios bien provistos, que involucren a la comunidad, computadoras para la investigación, instituciones de educación superior y empresas.

Las matemáticas y la ciencia se utilizarían para resolver problemas, no simplemente haciendo ejercicios sin sentido y repetitivos.

El modelo finlandés sería mi guía.

Answer 6

No necesitamos un nuevo sistema, solo tenemos que deshacernos de todas las malas ideas del sistema actual. Imagina una computadora con 25 virus. Sacar los virus y ponerlos en la Papelera.
Regrese a un respeto serio por los hechos y el conocimiento, y tendremos un Renacimiento.

Answer 7

Este no es mi propio diseño, pero si tuviera que instituir un nuevo sistema educativo, en cualquier lugar y en todas partes, usaría el modelo de Full Circle Learning. Aprendizaje de círculo completo