¿Por qué a menudo olvidamos las cosas que aprendemos?

Answer 1

El aprendizaje se reduce a dos cosas:

1) El aprendizaje sucede por repetición.

2) El aprendizaje implica conectar información nueva a información existente.

La información se almacena en el cerebro en redes de células llamadas neuronas. Cuando piensas en un elemento, las neuronas asociadas con ese elemento se excitan. Crecen proyectando tentáculos como estructuras llamadas dendritas. Las dendritas se utilizan para recibir información. Si una dendrita se acerca a otra neurona, puede haber una conexión (en realidad no se toca, pero está cerca) entre la dendrita y el axón de otra neurona (el axón se usa para enviar información). Esta conexión les permite compartir información.

Entonces, cuanto más piense en algo, más conexiones se pueden formar: esas conexiones permiten un acceso más fácil y rápido a la información y pueden crear asociaciones entre diferentes tipos de información, lo que mejora la comprensión.

Es fácil acceder a la información cuando hay muchos caminos fuertes para esa información. Eso significa que debemos pensar en algo con la frecuencia suficiente para construir vías dendríticas sólidas y debemos conectar esa información con otra información en nuestro cerebro.

Piense en algo con suficiente frecuencia y su recuperación puede volverse automática. Por ejemplo, no tenemos que poner el pensamiento consciente en recordar el alfabeto. Hemos creado vías sólidas y usamos la información con la suficiente frecuencia para que esas vías se mantengan bien.

Pero cuando no usamos información y no tenemos vías bien definidas para esa información, esas dendritas se desintegran. La información no se pierde necesariamente, pero es más difícil de encontrar.

A veces esa información nunca fue almacenada adecuadamente. Las personas que se amontonan antes de una prueba a menudo se engañan pensando que están aprendiendo. La codificación adecuada a menudo puede requerir múltiples usos de la información en unos pocos días. Tratar de meter esa información en el cerebro, la noche antes de una prueba, podría resultar en suficiente codificación parcial para que sea útil durante la prueba, pero si el proceso no se completa en los próximos días, el esfuerzo fue un desperdicio.

Answer 2

Hay otra vez, una gran respuesta por Sir Robert Frost.

Pero si solo puedo agregar algunas ideas, basadas en las teorías de Sigmund Freud, esto también podría decir por qué.

Se ha teorizado que formamos nuestros recuerdos al reconocer un grupo de estímulos pertenecientes a ese evento, y luego asociar esa cierta entrada a sus recuerdos existentes.

Comencemos con Albert Bandura y su teoría del aprendizaje social, desarrollamos nuestros comportamientos a través de (1) la atención a las cosas que percibimos; (2) la retención de las cosas que hemos percibido; pero no se aprendería completamente si no hubiera (3) repetición (reproducción) del comportamiento que alguna vez se observó, y (4) la motivación para hacer tal cosa [1].

Si bien podemos asociar cierta motivación para repetir una acción a través de la teoría de BF Skinner, el Condicionamiento Operante, que es esencialmente el tipo de factor motivador que alentaría la repetición de cierto comportamiento una vez que se refuerza con algún tipo de recompensa, o debilitaría la motivación para tal cosa, ya que connotaría un efecto negativo como el castigo [2].

Ahora a las teorías de Sigmund Freud, en su libro Psicopatología de la vida cotidiana, particularmente en el capítulo sobre el olvido de los nombres y las palabras extranjeras, sugirió que tendamos a olvidar las cosas, ya que se mezcla con nuestros recuerdos existentes y más para que esto La memoria existente tiene una emoción intensa correspondiente adjunta. La nueva memoria se perderá en ese proceso, ya que no podrá recuperarlos de manera efectiva, ya que cada vez que lo piense, su mente será arrastrada hacia la memoria más elaborada [3].

De modo que si un determinado evento no se asocia con algo bueno, la mayoría de las personas tenderá a olvidarlo, o incluso si se asoció con una buena memoria, si la nueva memoria no se repite de manera efectiva, aún se borrará con la más fuerte. memoria. Más aún, si la nueva memoria se asocia con un mal pensamiento, estas memorias tenderán a reprimirse, eso no se olvida por completo, sino que siempre se evita [4].

Esta es una imagen de la psicopatología de la vida cotidiana, obtenida de: http://www.reasoned.org/dir/lit/… . Como se describe, traducido aproximadamente en inglés, Freud cuando olvidó el nombre extranjero Signorelli Botticelli.

Mientras que la literatura también contribuye a formar nuestras perspectivas, y lo mismo sucede como lo he dicho anteriormente. Además, también formará parte de su creencia, y si la pone en práctica (repetición) seguramente se convertirá en parte de su personalidad. Lo mismo ocurre con las redes sociales, las películas y la música, no solo la literatura.

Entonces, si las cosas se olvidan, ¿están realmente perdidas para siempre?

Basados ​​en la teoría de Sigmund Freud, la mayoría de ellos no se pierden para siempre, sino que solo se reprimen o generalmente se evitan . Es por eso que olvidamos algunas cosas de acuerdo con Sigmund Freud. Pero aún no he terminado todo el libro, quizás haya más razones.

Así que has oído hablar de consejos de estudio como:

• Comer chocolates mientras estudias, o algo dulce.
• Escuchar música mientras estudias.
• Estudiar después de un ejercicio físico, etc.

Por supuesto, esto puede no ser cierto para todos, pero puede funcionar con otras personas. ¿Has notado algo en común con los ejemplos mencionados anteriormente?

Todos propusieron estudiar para ir a lo largo de un sentimiento saludable o de placer mientras come chocolates, no es el chocolate lo que le ayuda a pensar bien, pero el deleite asociado con él mientras estudia puede considerarse como una forma de reforzar una Cierto comportamiento (sistema de recompensa), como condicionante operante.

Notas al pie

[1] Albert Bandura | Teoría del aprendizaje social | Simplemente psicologia

[2] BF Skinner | Condicionamiento Operante | Simplemente psicologia

[3] http://www.reasoned.org/dir/lit/…

[4] http://www.reasoned.org/dir/lit/…