¿Puede discutir las teorías sobre el aprendizaje autónomo de idiomas y reflexionar sobre por qué un énfasis en el aprendizaje autónomo de idiomas puede encontrar una fuerte resistencia por parte de los profesores de idiomas?

Para comenzar con esta discusión, debemos analizar por qué el autoaprendizaje no es muy alentado y obtener resistencia de los maestros en general.

En primer lugar, comúnmente se cree que el autoaprendizaje es menos eficiente en comparación con otra parte. Cuando es enseñado por un maestro bien entrenado / experimentado, siempre es fácil entender el tema precisamente en lugar de aprenderlo e investigarlo por nosotros mismos.

También creo que el autoaprendizaje es bueno. Pero varía con la individualidad. Algunos pueden brillar mejorando en pocos días con habilidades. algunos pueden seguir investigando y, finalmente, lograrlo, y otros no pueden alcanzar el objetivo y, finalmente, pierden interés y se dan por vencidos.

Para el último criterio, siempre necesitamos tutores para motivar y alentar a los estudiantes. Crean una percepción del tema y le dan un camino para aprender.

Por supuesto, con todos los puntos de vista anteriores, los tutores de idiomas pueden resistirse o oponerse al autoaprendizaje.
Este es mi punto de vista para este tema.