¿Qué atrae a muchos indios (educados) para aprender trivialidades?

Una pregunta muy interesante que a menudo me he preguntado. Aquí hay algunas hipótesis:

– La educación es un bien escaso en la India, y la educación de buena calidad es aún más escasa. Por lo tanto, las barreras de entrada son altas y están establecidas arbitrariamente por los proveedores de esta educación. Estas barreras incluyen un mayor conocimiento general (por ejemplo, incluso en las admisiones a la escuela primaria), y esto sirve como incentivo para que las personas reúnan dichos hechos.

– El sistema educativo en la India está orientado a producir empleados (legado histórico colonial), y para esto, lo que se requiere es un alto conocimiento de los detalles y los hechos. La memorización y el recuerdo de detalles fácticos se consideran, por lo tanto, más importantes que la síntesis, el análisis o la originalidad. Esta cultura también se extiende a la vida en general.

– La baja prevalencia histórica de la alfabetización dificultó el acceso rápido a los hechos, debido a lo cual aquellos que tenían un conocimiento más general alcanzaron un mayor prestigio en la sociedad. Para estas mismas elites que en las últimas décadas han tenido acceso a Internet, esto abrió un nuevo medio para mejorar aún más esa base de conocimiento. Debido a que la mayoría de las personas no tienen acceso a Internet o no tienen contenido en su idioma, esto probablemente siga siendo una ventaja para estas elites, al menos por el momento.

En términos generales, tal vez existía una correlación entre el conocimiento de los hechos, el salario y la clase social que se reforzaban entre sí y apoyaban la búsqueda trivial de trivialidades.

El conocimiento tiene un gran prestigio en la India. En la antigua India, el sistema de castas colocaba a los brahmanes en la parte superior: los brahmanes eran básicamente hombres eruditos, que eran las vanguardias del conocimiento y la sabiduría en la sociedad. Los reyes fueron segundos a los brahmanes en el estado. Los comerciantes estaban un nivel más abajo.

Más recientemente, durante el último siglo, la forma de hacer las cosas bien en la vida de los indios de familias de clase media y pobre (es decir, la mayoría) ha sido obtener una buena educación y convertirse en profesionales. Las familias con poco o ningún recurso han invertido constantemente en educar a sus hijos para que la próxima generación sea próspera o económicamente estable.

No es de extrañar entonces que el conocimiento se vea de manera intercambiable con el estado, la responsabilidad y, en general, con llegar a cualquier parte de la vida.

Nosotros, los indios, somos mejores en cacarear hechos y luego aprenderlos. Como lo aprueba nuestro sistema educativo. Absorbemos bastante y también irradiamos mucho (presumimos). En resumen, podemos clasificarnos como un cuerpo negro.