Una vez leí que en los niños que aprenden un instrumento, sus cerebros se forman de manera diferente. ¿Es esto cierto de los niños que aprenden una segunda lengua?

Answer 1

Al igual que con muchas ideas sobre la mejora del cerebro, hay mucha confusión entre la correlación y la causalidad.

Los niños que tienen talento para un instrumento obviamente ya tienen un cerebro diferente a los que carecen de ese talento.

Entonces, ¿qué se mide en los niños que tocan instrumentos y los que no lo hacen? ¿La diferencia natural en el cerebro que fue alimentada por ser alimentado? ¿O algo causado por tocar un instrumento? Sin un grupo de control, es imposible decirlo.

Es cierto que cuanto más variadas sean las cosas que hacemos, más desarrollaremos el poder mental con el que nacemos. Pero hacer que un niño haga una variedad de cosas no tendrá el mismo efecto. De hecho, es probable que tenga un efecto negativo, especialmente en la relación del niño con sus padres y la relación de su hijo con el aprendizaje.

Lo que nutre un cerebro es responder a la curiosidad de un niño. La curiosidad de un niño dice: “Eso es lo que mi cerebro tiene hambre”. Puede que no le parezca a un adulto, pero alimentará algo que el cerebro del niño necesita. En lugar de centrarse en una actividad (un instrumento, un lenguaje) que puede no interesar al niño, cambie la variedad a lo largo de la vida del niño. Dales más de lo que les atrae. Alimentar su curiosidad. Lo que atraen es lo que su cerebro necesita para crecer.

Answer 2

Sí … he notado (y escuchado) que puede hacer que los temas oscuros como las matemáticas sean más fáciles de aprender. Principalmente, si tiene niños pequeños en una clase de idiomas, lo mejor es que si tienen menos de 7 años, podrán aprender un idioma diferente en la escuela intermedia / secundaria mucho más fácil. Por ejemplo, yo, que normalmente no tengo ninguna habilidad para aprender un idioma, después de aprender griego una vez a la semana durante dos años (a la edad de 6/7) pude aprender español con mucha más facilidad a los 13 años. incluso recordé el idioma que aprendí a las seis, pero me sorprendió la facilidad con la que podía aprender español. Sin embargo, después de pensarlo un poco, vi muchas de las mismas cosas en mi hermana, quien también tomó el griego mucho más joven que yo y también podría hacerlo mucho mejor en el lenguaje forjado con menos esfuerzo que sus compañeros de clase. Entonces, si está pensando en enseñarles a sus hijos un segundo idioma, es probable que los beneficie de varias maneras en el futuro, incluso si en realidad no recuerdan el idioma.

Respuesta corta: de mi experiencia, probablemente lo haga (para mejor).

Answer 3

Creo que hay algo de eso. Trabajé en Japón por un tiempo con el Ejército de los Estados Unidos. Me di cuenta de que los estadounidenses que ya eran bilingües (a menudo español e inglés) aprendían japonés más rápido que los que solo hablaban inglés.

También descubrí que las personas que tenían una habilidad musical parecían aprender el Código Morse más rápido que aquellos que no lo sabían.

Al parecer, esto mejora una parte del cerebro.