¿Está de acuerdo o en desacuerdo con la afirmación de que todos tenemos diferentes estilos de aprendizaje es un mito?

Answer 1

Soy un aprendiz 100% visual-espacial.

Lo pasé muy mal en la escuela debido a esto y, finalmente, decidí dejar la educación formal poco después de la secundaria.

Actualmente trabajo como desarrollador senior de software, sin haber tenido una capacitación formal, pero me está yendo bien. Hablo 4 idiomas naturales y busco aprender dos más. Me gusta incursionar en la inteligencia artificial y el diseño del procesador (VHDL). Soy totalmente autodidacta.

Ahora, las personas como yo son bastante raras, por lo que para la mayoría de los sistemas educativos actuales funcionarán bien. Sin embargo, para mí, el sistema (en Holanda, para ser precisos) era básicamente el infierno. Nunca pude entender por qué fui tan terrible en algunos cursos, aunque me encantó el tema y quería aprenderlo. Temas como la química, las matemáticas y la física. Sin embargo, sobresalí en biología, hasta el punto de anotar en su mayor parte directamente en cuanto a la teoría, a pesar de no hacer nada más que leer los libros de texto.

Cerca del final de la escuela secundaria, me realizaron una prueba oficial que mostró claramente esta fuerte preferencia por un estilo de aprendizaje visual, con un conjunto de resultados muy desequilibrado. Soy prácticamente incapaz de seguir cualquier cosa (escrita, hablada o no) que no puedo visualizar. Esto explica por qué esos cursos particulares en HS nunca tuvieron ningún sentido para mí, ya que nunca pude traducir lo que se estaba enseñando en una visualización. Para mí, era sólo una tontería en ese punto.

Mis propias experiencias me han enseñado firmemente que no todos aprenden de la misma manera. Para algunos, como yo, el sistema tradicional es desastroso.

Mis puntos fuertes se encuentran en una memoria fotográfica, la capacidad de almacenar y recordar datos detallados, así como de percibir las relaciones entre varios temas con una facilidad increíble. Sin embargo, estoy limitado por este problema de procesamiento auditivo. Dado que la mayoría de los humanos dependen en gran medida de la comunicación auditiva, tanto dentro como fuera de las escuelas, este es un problema importante para las personas como yo.

Siento que sería mejor si a todos se les permite aprender a su manera.

Answer 2

Incluso si tal teoría fuera probada, es virtualmente imposible aplicarla en las aulas que a menudo ya están superpobladas con un solo maestro sobrecargado que no tiene tiempo para considerar cómo está aprendiendo cada uno de sus estudiantes. Los maestros no pueden darse el lujo de tomar un café en la sala de descanso para discutir cómo una teoría del aprendizaje podría funcionar mejor para un estudiante individual en lugar de otro.

Mi acercamiento al aprendizaje es utilitario. El profesor va con los recursos que tiene y eso es para guiar a los estudiantes colectivamente hacia una meta y permitirles decidir cómo van a llegar allí. En términos generales, esto significa que toman notas, graban conferencias, escriben artículos, lecturas completas y el rendimiento se prueba a través de los exámenes. Si se trata de un seminario, cada alumno escribe un documento y lo defiende con sus compañeros y profesores. Si los estudiantes tienen problemas pueden reunirse con el profesor individualmente.

Según una investigación reciente, los padres no tienen más de unos pocos minutos cada día para pasar con los niños, mientras que los maestros casi no tienen tiempo para prestar atención individual a los estudiantes. Teniendo esto en cuenta, incluso si el estilo individual de aprendizaje fuera plausible, ¿cómo funcionaría a menos que se expandieran los recursos para que cada estudiante pudiera obtener la atención que tal esquema exigiría?

Answer 3

Bueno, creo que hay algo obvio que decir aquí. El solo hecho de que “no haya un beneficio comprobado de hacer coincidir las instrucciones de un maestro con el estilo preferido de un alumno” no significa que, en primer lugar, no existan diferentes estilos de aprendizaje y, en segundo lugar, que no filtramos todo el material que intentamos aprender. A través de técnicas y estrategias que nos gustan y están probadas para nosotros.

Entonces, imagina un escenario de conferencia. La toma de notas solo puede ser efectiva si va a casa y reescribe su material en formato largo. Para otra persona, las palabras clave, gráficos o diagramas pueden transmitir mejor el mensaje.

En ambos casos, el mensaje y el modo de entrega son los mismos (palabra hablada y elementos visuales), pero es cómo elegimos interrogar el material que varía.

Por ejemplo, en mi línea de trabajo como explorador de fútbol, ​​los gráficos y los diagramas me dejan frío. Los encuentro impenetrables. Pero dame mis notas y una repetición de video y estoy directamente al corazón de la acción.

Así que una frase como ‘Annan, high line, shambles’ recuerda una oportunidad perdida de David Gormley en detalles en tecnicolor de un juego el 31 de diciembre de 2016. Si leo esa nota nuevamente en los próximos años, me transportaré de vuelta allí en mi mente. ojo.

Las palabras clave subjetivas y estilizadas hacen que mis notas sean impenetrables, incluso para otros exploradores. Pero todos confiamos en nuestra propia taquigrafía para describir, analizar, procesar y recuperar información clave.

No estoy seguro de que tengamos ‘cerebros diferentes’ o lo que sea que digas, pero la exposición a la vida nos da trucos de aprendizaje que son efectivos para nosotros y nuestra preferencia en términos de aprender cosas.

Answer 4

Estoy bastante seguro de que los estilos de aprendizaje no son un mito. Definitivamente hay mucha verdad en el concepto. Pero creo que ha sido sobrevendido en instituciones educativas y cuando la gente considera la escolarización.

La idea de que algunas personas aprenden mejor cuando se muestra un diagrama porque son aprendices visuales tiene sentido. Pero tratar de expandir ese pensamiento para concluir que el aprendiz es un aprendiz visual y la única forma en que pueden aprender es visualmente y, por lo tanto, los cambios que se deben hacer en su entorno educativo para acomodarlos no tienen sentido. Nadie es enteramente y exclusivamente un aprendiz visual a la exclusión de todos los otros estilos de aprendizaje, eso es simplemente ridículo.

Los buenos maestros hacen uso de todos los estilos de enseñanza disponibles e incorporan el estilo preferido de cada alumno al hacerlo. Pero la idea de que un profesor y un estudiante son incompatibles porque el estilo de enseñanza no coincide con el estilo de aprendizaje no es algo que tenga algún peso.