La respuesta corta es: para mejorar en una ciencia en particular, debe enfocarse en la comprensión. Esto lleva tiempo y esfuerzo consciente. Creo que también es importante no pensar en la “ciencia” como una cosa unitaria, ya que cada ciencia es diferente y el aprendizaje de la física será diferente del aprendizaje de la informática o las matemáticas, pero hay algunas sugerencias genéricas que deberían aplicarse a todas ellas.
Entonces, ¿cómo lo haces? Lo primero es nunca memorizar intencionalmente las fórmulas. No pierdas el tiempo haciendo eso, es contraproducente. Lo siguiente es centrarse en la comprensión de los conceptos. Hay varias formas de hacerlo. Por ejemplo, al leer una definición (por ejemplo, para qué es un marco de inercia), dedique mucho tiempo a pensar en el concepto que está definiendo. Cuando nos dio una definición particularmente difícil, uno de mis profesores solía decir: “Sé que duele; míralo hasta que el dolor desaparezca ”: este es un consejo inestimable para aprender algo. ¿Qué es exactamente lo que estás mirando? Trate de enfocarse no solo en lo que dice la definición, sino también por qué. ¿Puedes averiguar por qué la definición es útil? ¿Puedes pensar en diferentes maneras de definir un concepto similar o en conceptos diferentes que tengan definiciones similares? Así, por ejemplo, cuando aprendes sobre trabajo y energía en física, estas son palabras con las que ya estás familiarizado; ¿Tienen sentido las definiciones dados los significados coloquiales de las palabras? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los conceptos de la física de los que estás acostumbrado? Intente resolver algunas consecuencias de las definiciones incluso antes de leer / aprender sobre estas consecuencias.
Una vez que haya pasado el punto de las definiciones, es posible que se encuentre aprendiendo sobre algunas consecuencias, como el hecho de que se conserva el impulso total de un sistema aislado de partículas. No te concentres en recordar el hecho; centrarse en recordar por qué esto es cierto. Y no solo memorice de memoria las pruebas, sino que dedique tiempo a tratar de rastrear el proceso de pensamiento que llevó a las personas a los pasos particulares en la derivación. ¿Cómo pensaron en definir el impulso como la velocidad de los tiempos de masa? ¿Cómo pensaron en sumar todos los momentos? ¿Cómo pensaron en tomar el derivado y usar la segunda y tercera ley de Newton? No siempre encontrará una respuesta, pero a veces encontrará que comprender una derivación le enseñará una nueva forma de pensar, que le será útil en el futuro. Unos días después de aprender y comprender una derivación, desafíese a reproducirla: es probable que encuentre que es más difícil de lo que pensaba y que necesite dedicar más tiempo a comprenderla.
También desafíese a sí mismo al verificar si las reglas que ha aprendido se aplican en un contexto particular; Si parece que no lo hacen, sigue pensando en ello hasta que descubras dónde está el error. Por ejemplo, recuerdo, mientras aprendía mecánica en 9º grado, estaba confundido de por qué una regla se queda atrás cuando te agarras de un extremo y empiezas a mover tu mano. Resulta que mi confusión se debía a que no había entendido bien que las pseudofuertas actúan solo en marcos no inerciales. Después de unas pocas horas de caminar arriba y abajo de mi habitación con una regla en la mano, entendí lo que me había equivocado y todo se aclaró. En otras palabras, lo miré fijamente hasta que el dolor desapareció.
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Otra cosa que debes hacer es practicar. Ser bueno en ciencias es una habilidad que requiere tiempo para desarrollarse, al igual que un jugador de tenis necesita practicar varias horas al día durante años antes de que pueda participar en un torneo de Grand Slam. Así que, aparte de dedicar tiempo a analizar en profundidad los por qué y cómo de cada definición y prueba que está aprendiendo, también debería dedicar tiempo a resolver ejercicios de su libro de texto y / o de otras fuentes. Nuevamente, no trate los ejercicios como una coincidencia de patrones, donde debe encontrar la fórmula correcta en su libro y luego ingresar los números. En su lugar, explora el ejercicio hasta que comprendas por qué esa fórmula en particular es la que debes utilizar. Tómese el tiempo para regresar y recuerde por qué la fórmula que usa es verdadera (¿es una definición? ¿Es un teorema? ¿Cómo se prueba?). Luego, antes de declarar la victoria, intente pensar en otras maneras de resolver el problema; casi siempre hay otras formas. También piense en problemas relacionados o generalizados, y trate de resolverlos también. Por ejemplo, si un ejercicio le pide que muestre que la media de dos números es al menos tan grande como la más pequeña, podría intentar demostrar que la media de los números [math] n [/ math] es al menos tan grande como la pequeñísimo. Y si los ejercicios de su libro de texto comienzan a parecer demasiado fáciles, pídale algo más difícil a su profesor: hay excelentes libros de ejercicios en los que cada problema tiene un buen giro, lo que lo mantendrá entretenido y lo ayudará a aprender más.
Otro ejercicio agradable es imaginarse enseñando el material a otra persona; por ejemplo, intente escribir sus propias notas del curso. O si tiene una persona real que quiere aprender el material, practique enseñarle.
Lo que debería quedar claro a partir de lo que escribí es que aprender apropiadamente requiere mucho tiempo y esfuerzo, mucho más que las fórmulas de memorización de memoria. La ventaja es que la experiencia es mucho más placentera y recordará lo que aprendió durante mucho más tiempo. También descubrirás que realmente terminas conociendo las fórmulas, solo porque las has pensado durante mucho tiempo y las has usado tantas veces; pero cada fórmula ahora tendrá un significado y un lugar adecuado en conexión con todas las demás fórmulas o definiciones, lo que facilitará mucho la rederición de una fórmula si la olvidó o inventará sus propias fórmulas cuando las necesite.