¿Cómo puede un adulto superar una discapacidad de aprendizaje?

Answer 1

Ya hay algunas respuestas buenas, pero es posible que tenga algo que agregar.

Noté algo sobre la forma en que nuestro maestro de recursos se acercó a la enseñanza. Tenía la capacidad sobrenatural de enseñar a los niños que más luchaban, y le estaré agradecido hasta el día de mi muerte.

Ella tenía la paciencia de un santo, y eso no es broma. La cuestión es que ella fue capaz de disminuir la velocidad, descomponerlo y mantener un ambiente sin estrés, incluso en una clase llena de niños con TDAH, disléxicos y TEA. Nunca apuró a los niños. Nunca me puse nervioso ni mostré signos de frustración (a diferencia de mí, que probé la educación en casa durante un año, ¡ja!). Verla enseñar fonética casi me provocó una crisis nerviosa. Quería estar veinte pasos más allá del comienzo, y no podía dejar de lado mi opinión y dejar que mi hijo la rodara. No creo que haya tenido que comenzar donde lo hizo mi hijo, y eso no fue porque yo era tan inteligente. Me puse a leer como un profesional, pero tengo otras debilidades.

El punto es, encuentra una persona paciente y experimentada que te apoye, incluso si eso significa volver a los niveles elementales. Lo importante es sentirse seguro en cada paso hasta que sea natural, y luego ascender. Sin presión. Sin juicio. Solo aprendiendo.

Siempre les dije a mis hijos que ninguno de nosotros sabe nada hasta que aprendemos, y en algunas cosas lleva más tiempo que en otras. Pero nunca hay vergüenza por no saber algo. Apesté tan mal en matemáticas que tomé pre-álgebra dos veces en la escuela secundaria, y fue aproximadamente el nivel que mis hijos alcanzaron en la escuela primaria tardía. Me sentí avergonzado. Pero fui paciente conmigo mismo en la universidad, miré DVD y leí el libro, pedí ayuda y obtuve As. Igual que el maestro le enseñó a mi hijo, y ahora se está desempeñando de manera independiente en la escuela secundaria (le tomó hasta el 8º grado hacer la tarea sin la ayuda de mamá).

No te rindas Tome su tiempo. Conoce tus fortalezas. Y profundizar en encontrar los beneficios de la LD. Mi hijo tiene un increíble sentido visual / espacial y un vocabulario verbal de nivel universitario. Extrañas mezclas de dones en humanos, guay.

Answer 2

Busqué la definición de superación y la primera definición dada fue esta:

Superado: tener éxito en tratar un problema o dificultad

Contrariamente a otras respuestas, siento que estás usando la terminología correcta. Superar no significa que se esté deshaciendo de una discapacidad, sino que está encontrando maneras de tener éxito.

Ahora que lo hemos aclarado, permítame sugerirle algunas formas en que puede tener éxito al enfrentar su dificultad, su discapacidad de aprendizaje.

1. Acepte que esto es parte de usted, pero no su única identidad. Casi puedo apostar que hay muchas cosas fantásticas (y no tan fantásticas) sobre ti, como todos los demás. Así es como puedes ver tu discapacidad de aprendizaje. Es algo que debes reconocer, identificar y aceptar para que puedas sentirte cómodo con tus propios zapatos.
2. Reconoce tu estilo único de aprendizaje. Estoy seguro de que, como eres adulto, sabes las cosas con las que luchas. Si no lo hace, hay una gran cantidad de evaluaciones en línea (consulte las Autoevaluaciones) que puede realizar para ayudarlo a determinar la mejor manera de aprender.
3. Determine las adaptaciones que necesita para tener éxito y comuníquelas. ¿Estabas en un IEP en la escuela? Si es así, esto puede ayudarlo a identificar qué recursos puede y no necesita seguir para tener éxito. El hecho de que usted haya dejado de recibir servicios en el sistema escolar, no significa que haya envejecido en la necesidad de adaptaciones para tener éxito.
4. Conozca sus derechos y servicios disponibles para usted. Este recurso puede explicar mejor que yo: Soporte y recursos para adultos con LD.

Answer 3

Aceptas que tu diferencia es parte de quién eres, lo que te permite concentrarte en las formas en que puedes trabajar con ella.

Por ejemplo, tengo dislexia bastante pronunciada. Afecta mi ortografía, mi escritura, mis habilidades para tomar notas y mis habilidades de organización. También tiene un efecto en mi lectura, pero en menor grado (sobre todo cuando estoy cansado o estresado).

No trato de superar mi discapacidad practicando mi escritura, o gastando mucho tiempo trabajando en las cosas con las que lucho. Intento usar las herramientas, los enfoques y los recursos disponibles para jugar con mis fortalezas y dones, en lugar de intentar superar mis déficits.

Por ejemplo, soy un aprendiz auditivo extremadamente fuerte. Puedo retener una conversación mucho más participando en la conversación y reteniendo los puntos principales, que tomando notas extensas.

También utilizo técnicas sociales para hacer que la gente haga cosas en las que no soy bueno.

Por ejemplo, me encargaré de cualquier reunión de grupo y comenzaré a delegar tareas como tomar notas o escribir un correo electrónico.

Casi siempre, otros en el grupo seguirán mi ejemplo. Me hago cargo y manejo al grupo para que haga las cosas. La delegación es un signo de buen liderazgo y es una forma clara para que contribuyan las personas más introvertidas.

Algunas personas a menudo se sienten aliviadas de tener un papel bien definido en un equipo, disfruto de la ambigüedad y las soluciones flexibles. Esos son rasgos algo raros.

Es bastante poderoso cuando señala a alguien que toma mejores notas y dice “Joe, eres realmente bueno capturando y clarificando elementos de acción, ¿te importa tomar las notas?”

Esto hace dos cosas, hace que Joe se sienta valorado y lo pone en una situación en la que es difícil decir que no delante del grupo. ¿Un poco manipulador? Claro, pero mejora la salida del grupo y me permite hacer cosas en las que soy muy bueno, facilitando y liderando discusiones.

Del mismo modo, uso la tecnología a mi favor siempre que puedo. Estoy dictando una porción significativa de esta publicación usando Siri, por ejemplo.

Es un poco torpe, pero me permite minimizar las faltas de ortografía y las palabras omitidas cuando escribo.

Me han dicho que soy muy hablado, el uso de voz a texto me permite escribir con una voz muy conversacional sin preocuparme constantemente por los aspectos técnicos de mi escritura. También puedo hablar mucho más rápido de lo que escribo en el teclado de un teléfono.

Cuando escribo en la computadora siempre uso la corrección ortográfica, y a menudo tengo a alguien más que revisa mis escritos si es una pieza más larga porque es una comunicación importante. La revisión de ortografía y gramática no siempre detecta muchos de los errores que cometo.

Con frecuencia, usaré imágenes o gráficos para comunicar ideas, o confiaré en técnicas de narración como metáforas para comunicar las ideas verbalmente. Prefiero tener una conversación y luego confiar en un hilo de correo electrónico.

También hice uso extenso de audiolibros. Leo muy bien, pero para mí es mucho más fácil escuchar y retener la información. Termino aproximadamente 50 audiolibros por año, lo que es más de cuatro veces cuando se completa el promedio de lectores activos. Conservo esta información muy bien, y me ha hecho conocer muchos temas que pueden aplicar en mi carrera.

Supongo que la clave es determinar cuál es la mejor manera de aprender, reunir, procesar y retener información en su vida diaria. Algo de eso puede tener que ver con tu estilo de aprendizaje. Puede tener algo que ver con la forma en que organiza la información. Realmente se trata de descubrir cómo concentrarse en tus superpoderes, en lugar de en tus déficits.

Siempre tendrás una diferencia de aprendizaje, es cómo tu cerebro procesa la información. Eso no lo hace discapacitado. En muchos casos esa diferencia puede ser una fuerza distinta.

Answer 4

¡Mi madre y mi hermano tienen ADD, y ambos están muy bien! Mi hermano fue diagnosticado de niño y obtuvo un doctorado en sociología después de asistir a una universidad de honor. ¡Ha hecho presentaciones en todo el país e incluso ha hablado frente a la ONU!

Mi mamá fue diagnosticada en sus 40’s. Logró obtener un título en contabilidad cuando las mujeres típicamente se convirtieron en enfermeras o maestras. ¡En una clase de más de 200 estudiantes, ella era 1 de 6 mujeres! Ella pasó a convertirse en una auditora senior para el hermano DOD. Mi punto es que puedes ser un adulto con un LD y aún así disfrutar de un éxito notable.

El primer paso es consultar a un psicólogo o un psiquiatra para averiguar qué LD tiene. Entonces, debe idear un plan de tratamiento. Definitivamente necesitará un psicólogo que se especialice en terapia cognitiva conductual. Usted y su psicólogo pueden hacer un plan de Taylor para sus necesidades específicas, para que pueda volver a escribir las vías en su cerebro y resolver el dolor que conlleva tener un LD sin tratamiento. También es posible que necesite medicamentos para asegurarse de que los mensajeros químicos en su cerebro lleguen a los destinos. Puede obtener estos medicamentos de su DR primaria, pero es mejor que un neurólogo o un psiquiatra lo supervise, ya que los LD son afecciones neurológicas, por lo que estos expertos entenderán cómo interactúa el medicamento con su química cerebral y cualquier otro medicamento que esté tomando. . También puede recibir adaptaciones en su trabajo o escuela después de proporcionar la documentación de su DR. o Psicóloga. Necesitará una carta con su diagnóstico y las adaptaciones que necesitará. Debe consultar el sitio web de la empresa / escuela para asegurarse de que conoce su política de documentación de la documentación. Vivir con una discapacidad de aprendizaje nunca es fácil, pero seguir estos pasos hará que la vida sea mucho más manejable.

Answer 5

Bueno, creo que el término “superar” es erróneo. La mejor manera de ver esto es aprender a adaptarse a la discapacidad de aprendizaje. Todos tenemos nuestra manera preferida de aprender. Muchos aprenden bien escuchando, leyendo y regurgitando el material aprendido. Otros necesitan la práctica práctica para aprender bien. Las personas con discapacidades de aprendizaje no son diferentes. Necesitan material presentado de una manera que aproveche sus fortalezas personales, en lugar de intentar aprender de una manera que otros prefieren usar.

Muchos maestros son culpables de no permitir que los niños aprendan usando sus fortalezas. El maestro prefiere no tener que modificar el material y, por lo tanto, trabaja para “forzar” el estilo del maestro sobre el estudiante. Falla miserablemente en casi todos los casos.

Por lo tanto, aprende cómo aprendes mejor. Esto se puede lograr a través de prueba y error, o si lo evalúa alguien que conoce los estilos de aprendizaje. También puede realizarse pruebas neuropsicológicas para proporcionarle esa información. El siguiente paso, después de aprender su estilo de aprendizaje, es aprender a modificar los materiales para cumplir con ese estilo. Eso generalmente requiere trabajar con un profesional con conocimientos en estilos de aprendizaje y discapacidades de aprendizaje.

Answer 6

No quiero y no “superar” una discapacidad de aprendizaje, no funciona de esa manera, no importa cuántos scientologists quieran que creas lo contrario, no hay manera de “curar” la dislexia. Lo que hace es encontrar formas de adaptarse a la condición: tomadores de notas, lectores de audio y delegar tareas importantes. Justo como es. Es posible obtener estas adaptaciones para el trabajo, el hogar y la escuela bajo ADA.

Answer 7

No creo que superes las discapacidades de aprendizaje, pero puedes aprender maneras de sortearlas o evitarlas, a veces. Y a veces, siguen siendo un problema.

Sigo siendo LD. Todavía sobrestimo el tiempo; Me pierdo por todas partes; No leo caras; Yo pierdo mucho las cosas y así sucesivamente. Pero he desarrollado algunos métodos para algunos de mis problemas. Pero realmente no ayudarían a alguien con un LD diferente.

Answer 8

Ser diferente como niño no es una cosa fácil, y puede asustar su autoestima para toda la vida. Creo que el efecto compuesto es que te sientes avergonzado por eso, y por eso tu ansiedad por tratar de hacer algo dificulta aún más la discapacidad. Si bien muchas personas luchan con el diagnóstico de una discapacidad de aprendizaje, creo que los padres de niños con discapacidades de aprendizaje podrían tener un desafío aún mayor para abordar los efectos psicológicos de la misma.

Aprendizaje de la discapacidad Manchester