No tienes que disparar a la luna para hacer una diferencia. Los proyectos de ciencias de la escuela secundaria no tratan de encontrar al próximo ganador del premio Nobel, aunque algunos de esos proyectos pueden ser muy buenos.
Usted mencionó “encontrar una cura para Zika”. Probablemente sea demasiado avanzado, tal vez comience desde otro ángulo. Qué tal si-
- ¿Examinar los patrones de transmisión de enfermedades (en general) y encontrar regulaciones o cambios simples que puedan abordar los problemas más importantes en la propagación del Zika? No sé qué son, pero puedes descubrirlas.
- ¿Qué hace que el Zika sea diferente de otras enfermedades menos graves? ¿Tiene algo que ver con los síntomas, los efectos sobre las mujeres embarazadas solas (y sus fetos) o la cantidad de personas que pueden verse afectadas rápidamente en estrecha proximidad? ¿Algo más?
- ¿Cuáles son las fortalezas y debilidades de los países con mayor probabilidad de verse afectados por el Zika? ¿Patrones meteorológicos? ¿Infraestructura? ¿Temperatura? ¿Migración de insectos? ¿Agua estancada con escurrimiento bajo?
- Ahora, ¿qué intervenciones podrían minimizar esas debilidades, al tiempo que aprovechan esas fortalezas al máximo?
- Enumere ejemplos donde se han utilizado estas intervenciones, al menos en parte. Utilice las búsquedas de artículos de noticias para esto. Tal vez tenga acceso a DowJones Factiva en una biblioteca de la universidad, o incluso use Google News. ¿Dónde funcionaron estas intervenciones con mayor eficacia? ¿Dónde no trabajaron realmente en absoluto? ¿Cuáles fueron las diferencias?
Con un problema de salud pública como Zika, la información VERDADERA puede estar oculta tras la propagación desenfrenada de MITO y RUMOR sobre la enfermedad. Encontrar las pepitas del hecho científico y los datos de observación verificables puede ser INVALUABLE, y esto ciertamente merece un proyecto científico que valga la pena.
¡La mejor de las suertes!
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