¿Por qué hay tan pocos juegos universitarios para aprender?

Answer 1

A pesar de la percepción común de que la educación superior es “liberal”, en realidad es una industria muy conservadora, al menos en comparación con la tecnología (mi primera carrera). No es raro que los profs den clases, asignen libros de texto, den los exámenes de mitad de curso y finales, porque eso es lo que sus profs hicieron en el pasado. (No es que el enfoque tradicional siempre sea incorrecto, pero a menudo es una cuestión de inercia, no de reflexión o práctica basada en evidencia).

Así que los juegos tienen un papel en la educación, y ven el nuevo curso de edX, Diseño y desarrollo de juegos para aprender de MITx. Los juegos también pueden ir bajo nombres como “simulaciones”, como “simulaciones de vuelo de administración”. Yo mismo he jugado juegos de lápiz y papel al enseñar teoría de juegos, por lo que sí tienen su lugar.

¿Por qué los juegos no se usan más? Además de la inercia, hay una curva de aprendizaje para los instructores que dominan el juego, a menudo también el mismo software.

Answer 2

Hay algunos, como mencioné en una respuesta a otra pregunta en esta sesión. Pero la razón general es que la relación beneficio-costo es demasiado baja. A nivel universitario, puedes ir directamente a herramientas como Wolfram Alpha, Mathematica, etc. La estructura del juego no es necesaria. (También puede ser una distracción.)