Hay muchas “inteligencias” o formas de inteligencia, y cada persona trata de manera diferente el contenido que se les presenta. Sin embargo, la mayoría estaría de acuerdo en que la experiencia práctica con el aprendizaje VISUAL es el modo de aprehensión más fácilmente internalizado. Es, sin embargo, uno de los enfoques más intensivos en mano de obra y en tiempo. Existen dispositivos de aprendizaje que pueden implementarse para ayudar a los alumnos a recordar técnicas, secuencias y listas, ordenadas o aleatorias. Se ha demostrado que Mnemonics es altamente efectivo y otras estrategias asociativas se consideran efectivas para la retención y el recuerdo. Las personas varían en la forma en que ven el mundo o pueden relacionarse mejor con él. Se ha escrito mucho sobre el aprendizaje de todo el cerebro incorporando los hemisferios derecho e izquierdo en un esfuerzo colectivo para maximizar la transferencia, la inferencia de significado y la adquisición asociativa-apreciativa. Las personas también han estudiado el viaje del principiante al “experto” y han podido notar diferencias significativas en la forma en que la información y el conocimiento se procesan, manipulan y finalmente se utilizan. En la cibernética, se refieren a estos atributos de comportamiento aplicados al contenido específico de un “campo de perspicacia” como “sistemas expertos”. Los conjuntos de habilidades adquiridas de una persona hacen o permiten la relativa relativaidad de un individuo para sobrevivir en el progreso de su propio progreso, aunque se presenten problemas específicos.
Mucho más se debe leer sobre temas como este si se va ganando una sensibilidad pedagógica real con el tiempo. Eso es todo lo que el tiempo y el espacio me pueden permitir por ahora.