¿Los maestros serán reemplazados por tecnología (robots, internet, etc.) en el futuro?

Answer 1

No creo que alguna vez reemplacen completamente a los maestros, aunque puedo estar equivocado.

Los robots, o más bien las computadoras, reemplazarán una gran cantidad de enseñanza e incluso reemplazarán a la mayoría de los maestros. Aprender en línea se está volviendo cada vez más popular, pero en su mayor parte, los estudiantes necesitan motivación y orientación para elegir el curso y el material adecuado para satisfacer sus necesidades. Esa orientación y motivación, incluso si la enseñanza se realiza a través de otro medio (es decir, videos o software interactivo) es la función principal de un maestro. Aprender a satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes, saber cuándo presionarlos, cuándo ser comprensivos, el ritmo, la dificultad, las diferentes formas de explicaciones, si necesitan clases adicionales, si necesitan trabajar con estudiantes más brillantes o más débiles, y una gran cantidad de otras pequeñas cosas que los maestros saben o aprenden por experiencia será difícil de emular por los robots.

También está el elemento interactivo del aula. Se ha demostrado que el tamaño ideal de la clase (dependiendo de la edad del niño) es entre 16 y 24 años para los adolescentes. Reducir ese tamaño no tiene beneficios reales para los estudiantes (los estudiantes mayores pueden beneficiarse de clases más pequeñas). Si quiere que explique los motivos, pregunte a continuación. Controlar un aula, leer el estado de ánimo de los estudiantes, el tono y el ritmo de la enseñanza en el aula, todo viene con un buen juicio y experiencia humanos. Eso es algo que una computadora no hará en el futuro previsible en mi humilde opinión y la mayoría de los padres realmente aprecian el elemento cooperativo de la enseñanza.

Answer 2

La enseñanza es un arte.

Uno necesita entender el nivel intelectual de la audiencia.

Uno necesita dedicar mucho tiempo para prepararse para una hora de clase que sea valiosa e interesante para ellos.

Uno necesita leer constantemente las mentes de los oyentes e improvisar a veces.

Finalmente, uno necesita tener un buen sentido del humor.

Si bien estas cualidades no son obligatorias en un maestro, estas son deseadas.

Ahora trate de ver las conferencias de Messenger sobre física [1] y dígame si un robot puede ser tan inspirador como el hombre de la clase.

¿Te imaginas a un robot juntando todas esas cosas?

Tal vez pueda. Algún día en el futuro. No tengo idea de cuándo, pero será emocionante y, al mismo tiempo, aterrador ser testigo de un evento tan improbable. Incluso podría ser artístico.

Pero en un mundo donde un robot puede ser maestro, existe la posibilidad de un motín de robots , que fueron exiliados a Plutón por romper las leyes de la confederación intergaláctica de coexistencia mutua, planeando derrocar el orden establecido.

Recuerda, siempre hay dos caras en cada moneda. Ten cuidado con lo que deseas.

Notas al pie

[1] Richard Feynman Messenger da conferencias en Cornell El carácter de la ley física Parte 1 La ley de la gravitación

Answer 3

Esta pregunta es un poco simplista, por supuesto. Dicho esto, la tecnología debe convertirse en una mejor parte de la caja de herramientas del profesor. La caja de herramientas del profesor humano , eso es. La tecnología aún no puede reemplazar a un maestro, y mucho menos a la mitad de lo que hace un maestro.

En este momento, las herramientas de tecnología educativa no están ahorrando a los maestros tiempo o dinero suficiente. Las 2 cosas que son más importantes para los profesionales. Si podemos comenzar a obtener algunos servicios de alta potencia que ahorran una tonelada de tiempo Y dinero, entonces somos oro. Tendremos maestros con tiempo libre y mentes claras para crear lecciones increíbles, aprendizaje personalizado y desarrollar nuevas tendencias educativas que ni siquiera podemos imaginar.

Pero si seguimos intentando implementar una tecnología que simplemente satisface una pequeña necesidad y no ahorra mucho tiempo o dinero, entonces es hora de un cambio. Ese cambio solo puede provenir de un humano, todavía no hemos llegado al momento de la IA.

Dicho esto, doy la bienvenida a nuestros nuevos maestros maestros robot.

Answer 4

Probablemente no pronto. Los resultados de las escuelas que han ido a clases virtuales parecen ser un poco decepcionantes. Escuelas en línea “peor que los maestros tradicionales” – BBC News Probablemente hay 3 cosas que puedo hacer mejor que un robot. En primer lugar, diseñe tareas a medida para un grupo particular de estudiantes que probablemente encuentren lo suficientemente interesantes como para que quieran aprender el material. En segundo lugar, puedo detectar las señales tempranas de cuando un estudiante está luchando por comprender algo, por ejemplo, suspiro leve o la expresión de desconcierto, y puedo intervenir e interactuar con el estudiante, ofreciendo explicaciones o ejemplos alternativos. Esta es una habilidad bastante importante porque solo los mejores estudiantes pueden identificar por sí mismos dónde se quedan atascados, así que preguntarles a los estudiantes qué tan bien entienden que algo no siempre es confiable. Los alumnos que realizan las pruebas identificarán que no entienden algo, pero no por qué no lo entienden. En tercer lugar, puedo usar el hecho de que soy interactivo para motivar a los estudiantes a trabajar más duro. El elogio genuino de una persona que sabe cuánto esfuerzo ha hecho siempre será más valioso que una pantalla que se imprime bien a intervalos regulares

Answer 5

Si es así, espero que haya mejoras importantes con respecto a lo que está sucediendo ahora. Los estudiantes se colocan en computadoras portátiles por períodos prolongados y / o repetidos de tiempo para realizar programas “educativos” que no diferencian las necesidades o el éxito en el aprendizaje para ajustar el contenido o la entrega. Pero a los niños les gusta la tecnología y los mantiene tranquilos y ordenados mientras parecen aprender.

Si nos mantenemos contentos en los EE. UU. Con estudiantes que dominan listas estrechas de currículos que llamamos estándares, una máquina puede entregar ese contenido. Si seguimos satisfechos con los estudiantes que expresan ese conocimiento en los exámenes en un determinado formato conocido, las máquinas pueden dar práctica en ese formato. Sin embargo; Si queremos que tenga un significado y se adapte a una comprensión más amplia de la condición humana, la complejidad de las situaciones de la vida y los problemas de la gobernanza y la interacción social, las mejoras importantes en la IA tendrán que estar disponibles para todos.

Y si uno de los objetivos principales de la educación es desarrollar formas maduras y productivas de tratar con los demás como seres humanos, entonces debe existir una interacción humana, que incluya grupos de edad y diferentes funciones y responsabilidades laborales.

Hace más de treinta años, cuando comencé a enseñar a la gente, las escuelas deberían dejar de enseñar soldadura y fabricación tradicional porque los robots estaban tomando todos esos trabajos. Ahora, la gran cantidad de trabajos no ocupados en los Estados Unidos son los que requieren habilidades de fabricación, y nunca he conocido a un soldador hambriento. Las predicciones futuras son un juego arriesgado. Me encantan los estudios futuros, pero si predecimos más allá de una extensión inmediata a corto plazo de los patrones estables actuales, nos equivocamos con demasiada frecuencia para depender de nuestras conclusiones.

Soy de la tecnología como herramienta. Espero que esas herramientas sigan creciendo en complejidad y variedad de aplicaciones. Pero creo firmemente que aprendemos a ser completamente humanos, trabajando juntos como humanos.

Answer 6

Creo que funcionará de manera que aumente el rendimiento de las superestrellas, descrito en The Second Machine Age por Erik Brynjolfsson y Andrew McAfee. La enseñanza se convertirá en una tarea escalable ya que el tamaño de la audiencia aumentará enormemente (un maestro de escuela ahora puede llegar a unos 30 estudiantes, un profesor universitario tal vez 300, pero en Internet se puede llegar a miles de personas simultáneamente en todo el mundo), y también lo hará el profesor. recompensas potenciales para el rendimiento estrella. Esto ya está ocurriendo en Corea del Sur, donde un maestro gana $ 4 millones al año.

En este momento, la enseñanza es una ocupación con poca escalabilidad y baja variación salarial (una distribución salarial relativamente equitativa: el percentil 99 de los docentes no hace 10 millones de veces más que el 1% inferior de los docentes). En una profesión escalable, puede llegar a muchas personas a la vez; Michael Jordan puede llegar a 100 millones de personas cuando juega al baloncesto, JK Rowling puede vender miles de millones de libros, Tom Cruise puede verse en teatros de todo el mundo. Una profesión no escalable, como el dentista (como lo describe Nassim Taleb en The Black Swan ), solo puede llegar a una pequeña audiencia a la vez: incluso el mejor dentista no puede realizar 500 canales de raíz a la vez. Realmente no hay muchos ejemplos del “efecto superestrella” en la enseñanza, que existe en vocaciones escalables como la actuación (Tom Cruise hace mucho más que el actor promedio), los deportes (David Beckham, Michael Jordan y Rafael Nadal hacen una mucho más que atletas promedio), escribiendo (JK Rowling es multimillonario, mientras que el autor mediano que se publica por sí mismo gana menos de $ 500) y música (el músico promedio toca por propina, mientras que Madonna y Jay-Z son multimillonarios). La compensación aquí sigue una distribución de Pareto, o ley de poder, (la regla 20-80). El 1% superior de los autores probablemente disfruta del 90% de las regalías, si no más.

Esto cambiará a medida que el mayor ancho de banda y la disponibilidad global y el costo de los teléfonos inteligentes (que se han convertido en un producto barato y comercializado) significan que podríamos estar mirando un mundo con potencialmente 5 mil millones de usuarios de Internet en los próximos años. Muchos maestros podrían potencialmente perder el trabajo, mientras que unos pocos elegidos se convierten en millonarios. Obviamente, esta idea no se sentará bien con los maestros, que se arriesgan a compartir el destino de los músicos (que solían poder ganar dinero, pero la grabación cambió esto al cambiar la mayor parte de las ganancias al 0.01% superior).

Answer 7

La tecnología ayudará a los maestros de una manera más grande (más y más aulas y cursos están utilizando soluciones electrónicas), pero nada reemplazará el factor humano. He asistido a un curso de formación para profesores, impartido en varios niveles: es imposible que un robot haga lo que hacemos para animar a las personas a aprender, explicar cosas difíciles, etc. Recuerde que no solo enseñamos en particular. Las materias, en un nivel elemental, equivalen a enseñar un montón de habilidades, especialmente sociales.

Y solo para dar un ejemplo a nivel académico: está bien, puedo entender cómo un robot droning podría reemplazar a un profesor en una conferencia (he pasado por algunos en los que probablemente no diría la diferencia), pero las cosas pueden ponerse difíciles. muy diferente cuando piensas en un … asesor de tesis en línea / robot. Imposible. Además, no todos los estudiantes encuentran los cursos electrónicos atractivos o útiles.

Answer 8

Reemplazar a los maestros es la fantasía más querida por los empresarios de Silicon Valley y los Departamentos de Educación del Estado de los EE. UU. De costa a costa. Créame cuando digo que si fuera posible despedirme mañana y poner todos mis cursos en línea con un empleado para reemplazarme a la mitad de mi (ya mediocre) tasa de pago, estaría desempleado.

Sin embargo, hay muchos expertos en educación autonombrados por ahí cuya ignorancia acerca de los aspectos básicos del proceso pedagógico solo se supera por su convicción de que saben más que las personas (aparentemente imprudentes) encargadas de hacer el trabajo. Tan cegados están por la masa de cosas que no saben que no saben que no puedes tener conversaciones inteligentes con ellos sobre la reforma o incluso la práctica estándar.

Nadie que haya enseñado a seres humanos vivos cree que este proceso pueda o deba ser automatizado. Hay mil razones por las cuales, pero voy a cerrar con una sola: las relaciones. Los seres humanos están diseñados para crecer, desarrollarse y trabajar dentro de una red de relaciones, y este hecho básico sobre los seres humanos no cambia cuando colocas a ese ser humano en el escritorio de un estudiante.

Como académico de carrera, siempre he reflexionado sobre todo lo que hago y me he comprometido sinceramente a hacer un mejor trabajo año tras año. Soy un defensor de los mejores intereses del estudiante y, a menudo, estoy más comprometido con este mejor interés que el estudiante. Sucede que por razones que no son relevantes aquí, el fin social de la relación siempre ha sido lo más difícil para mí. Aquí es donde mi práctica puede encallar. Soy culturalmente muy diferente de muchos de los estudiantes a los que sirvo y encuentro que no cierro esa brecha cultural como me gustaría.

Si los expertos nombrados por ellos mismos hubieran enseñado realmente a estudiantes reales en una escuela real junto a compañeros de maestros reales, sabrían que los maestros socialmente fluidos pueden aprovechar las relaciones sociales notablemente bien, lo que arroja resultados que los compañeros con conocimientos técnicos superiores y una amplia experiencia no lo hacen.

Pregunte al Sr. David Rose qué tan importantes son las relaciones en los negocios y reconozca que son igual de importantes para la educación. Es solo por ignorancia de este hecho que la gente incluso hace preguntas de este tipo.

Answer 9

Primero me gustaría decir algo sobre la pregunta en sí. Internet no es más que redes conectadas entre sí. No puede reemplazar a un maestro. Lo que puede reemplazar a un maestro son los servicios disponibles en Internet. Pero llegaré a eso un poco más tarde.

Como se mencionó anteriormente, Internet (o, más bien, algunos servicios) ha reemplazado parcialmente o al menos ya complementa a los maestros. Pero esa no es la imagen completa aquí.

Lo que está sucediendo hoy con el aprendizaje electrónico es que puede tener cursos en línea y entornos de aprendizaje en línea. Un profesor ha hecho el contenido y la estructura para estos. Así es como los estudiantes adquieren conocimientos o habilidades que el maestro o el currículo dicen que es lo que el estudiante necesita. Ahora, si el estudiante tiene preguntas, puede ponerse en contacto con el maestro por correo electrónico, chatear o cualquier otro medio proporcionado y obtener respuestas a esas preguntas. También puede haber videoconferencia en tiempo real entre los alumnos y el profesor.

Todavía se necesita un profesor aquí para interactuar con los estudiantes. También puede ser un experto, pero como todos los maestros no son expertos, también todos los expertos no son maestros. Lo que el profesor hace aquí mejor que solo un servicio en la red (como wikipedia) es ser la guía para que el estudiante tenga conocimiento y nuevas formas de pensar. Es la habilidad del maestro reconocer lo que el estudiante ya sabe y adónde ir desde allí.

El profesor también verá el desarrollo en su campo y desarrollará el contenido en consecuencia. Se necesita bastante para que un programa de computadora haga lo mismo.

Hasta que algún tipo de IA sea capaz de desarrollar un plan de estudios, ver qué necesita el estudiante y cuál es la mejor manera de lograrlo, el “Internet” no puede reemplazar al maestro. Sin embargo ese día se acerca. Veremos algunas formas de profesores de inteligencia artificial muy pronto, creo. Pero el hecho de que la IA reemplace completamente a los maestros podría llevar mucho tiempo, tal vez hasta que estemos muy cerca de la informática inteligente.

Answer 10

La tecnología nunca puede reemplazar a los maestros. Aunque la tecnología se desarrolla día a día, no puede ocupar el lugar de los profesores. Los maestros son primarios y la tecnología es secundaria. La tecnología se utiliza para mejorar el aprendizaje. La tecnología también necesita profesores.

Answer 11

¿Podrá la tecnología realizar todas las tareas que realiza un profesor eficaz? No.

¿Se puede usar la tecnología para complementar y mejorar el trabajo de maestros efectivos? Sí.

¿Los burócratas ignorantes y los líderes empresariales seguirán considerando la enseñanza como un proceso de rutina que puede automatizarse para aprovechar las economías de escala? Probablemente.

Edición: Por otro lado, la tecnología, sin duda, reemplazará a muchos profesionales que realizan tareas sin sentido y aportan poco valor en relación con su salario. De esta manera, probablemente se reemplace al personal como los CEOs, los burócratas del sistema educativo y los consultores de los think tanks, entre otros.

Answer 12

Enseñar es una habilidad que no solo requiere que la persona conozca el material sobre el que está enseñando, sino que implica emoción, conexión y, lo que es más importante, comentarios. No solo eso, los estudiantes aprenden bien de alguien a quien admiran, cuando están aprendiendo en un ambiente propicio, rodeados de personas que aprenden con tanto entusiasmo.

Es insustituible, no solo es el intercambio de conocimientos, sino también los recuerdos, incluso con un programa de AI altamente entretenido, es poco probable que la enseñanza sea reemplazada por la tecnología, por otro lado, puede ser y ya ha sido una herramienta para que los maestros mejoren Sus estilos de enseñanza y la introducción de nuevos creativos.

¿Te imaginas aprender de un robot? En cambio, podemos inducirnos a apreciar el aprendizaje de por vida. Encuentra un maestro y adquiere sabiduría tanto como sea posible para que podamos dejar de confiar demasiado en nuestros dispositivos (cerebro pobre).

Answer 13

Citaré algunas de mis respuestas anteriores que arrojan algo de luz sobre este asunto, mi respuesta corta sería: No, e incluso si los maestros son reemplazados, tendrá efectos secundarios que podrían no ser muy fructíferos.

Respuesta de Ankur Tibrewal a ¿Cuáles son algunos problemas con los MOOC?

La respuesta de Ankur Tibrewal a ¿En qué medida la educación en línea reemplazará a la educación tradicional en 2026?

La respuesta de Ankur Tibrewal a ¿Es la escuela en línea más barata que la escuela real?

La respuesta de Ankur Tibrewal a ¿Cuáles son las pocas desventajas de la educación en línea?

Espero que esto ayude.

Answer 14

¡Ya está en algunos niveles de grado! Definitivamente está en el futuro, especialmente para la educación superior. Ya hemos cambiado los modelos de aprendizaje, MOOC, Khan Academy, canales de You Tube, aprendemos millones y así sucesivamente, donde un estudiante puede acceder a casi cualquier cosa y aprender por sí mismo.

El único lugar donde los maestros no serán reemplazados son las escuelas primarias. Las mentes jóvenes necesitan una gran cantidad de manos, modelos, repasos, seguimiento y evaluación. La presencia de un humano es necesaria para todo esto. Una vez que los maestros ponen los cimientos, los estudiantes pueden estar en camino hacia un modelo de aprendizaje personalizado que la tecnología puede proporcionar.

Answer 15

No necesitas reemplazar a los maestros; Necesitas reemplazar universidades y escuelas, pero a largo plazo. Los niños y los estudiantes están aburridos con el tipo de sistema de aprendizaje que les proporcionamos. Los padres tendrán sentimientos encontrados pero son padres. El aprendizaje será divertido, atractivo; Pero si virtual. Para el año 2020 el mercado de la tecnología educativa estará cerca de los 100b usd.

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Answer 16

Debería creer que no es probable, al menos no con bastante antelación. En la era de Internet, los estudiantes obtuvieron diversas oportunidades para adquirir conocimientos simplemente con la ayuda de las computadoras. Cada vez más personas tienden a participar en moocs o cursos en línea, aprenden vocabulario extranjero utilizando aplicaciones móviles, etc. Claramente, en los últimos años la tendencia en la enseñanza ha sido hacia la automatización. Sin embargo, la tecnología está lejos de superar a los humanos en la enseñanza. Aparte de la información pura, hay un elemento crucial en el proceso de aprendizaje que la inteligencia artificial todavía no proporciona. Esto es comunicación. Dejemos que Google Translate sea un gran ejemplo de lo lejos que estamos de AI que domina el idioma, que es un requisito previo para ser un buen comunicador. Por muy populares que sean los cursos automatizados, la gente busca inevitablemente un contacto humano real. Abundan los grandes ejemplos: desde moocs que ofrecen retroalimentación de los maestros por una tarifa adicional a todos los diferentes tipos de clasificaciones que permiten a los usuarios comparar sus resultados entre sí. Hasta que se produce un gran avance en la inteligencia artificial que hace que realmente entienda el habla (y posiblemente de alguna manera consciente), hay pocas posibilidades de que se salga de su alcance, nada más que realmente útil, sino solo una herramienta en manos de los maestros.

Answer 17

No. Estoy tomando un programa de estudios en línea en este momento y no tendría éxito sin el apoyo de personas reales en el otro extremo de una llamada telefónica o un correo electrónico. La universidad ha hecho un gran trabajo al ubicar a los estudiantes con la conveniencia del aprendizaje en línea y el apoyo de un mentor del programa, mentores de cursos y comunidades estudiantiles. Siempre habrá una necesidad de un elemento humano en el aprendizaje, más aún con los jóvenes. Utilizo un alto grado de tecnología en mi enseñanza; pero la expectativa de los estudiantes es que la tecnología permita una retroalimentación más eficiente de mi parte. Además, cuando se usan programas que pueden ser utilizados por estudiantes independientes del profesor; Muy pocos realmente aprovechan esa oportunidad. Es mucho mejor para los estudiantes tener un enfoque de aprendizaje combinado cuando se integra el aprendizaje detallado basado en la tecnología en el aula. De lo contrario, es demasiado fácil desconectarse o distraerse con otros aspectos de su vida en línea: correo electrónico, Snapchat, Facebook, Quora, etc.

Answer 18

Los robots pronto se harán cargo de todos nuestros trabajos. Un robot puede enseñar cientos de clases. Eso no significa que deba hacerlo. Todavía necesitamos maestros humanos en el aula, especialmente en los grados inferiores.
Puede haber algunas ventajas de los robots y otras tecnologías que enseñan a adultos, especialmente a aquellos estudiantes con discapacidades o cualquier otra característica que pueda causar que algunos los discriminen.
Pero sigo pensando que necesitamos maestros.
Los maestros son maestros de sus asignaturas. Los sujetos creativos como la escritura y el arte necesitan una guía humana. Los temas como la filosofía y la religión y la psicología se discuten mejor con otros seres humanos.
Por favor, mantengamos a los maestros cerca.

Answer 19

Un maestro, que nutre el aprendizaje de un estudiante con atención y buena retroalimentación, no puede ser reemplazado por robots o Internet.

Sin embargo, pueden ser reemplazados por una IA futurista que es tan inteligente y cuidadosa como un maestro. Puedo asegurarte que para cuando eso suceda, prácticamente todos los trabajos habrán sido desplazados por la IA, y tendríamos cosas mucho más importantes de las que preocuparnos (¿desigualdad masiva? Riqueza y tiempo libre, posibles ingresos básicos por alta tasa de desempleo).

Answer 20

Creo que no hay una comprensión de lo que hacen los maestros y cuáles son los límites de las computadoras. Aquí hay siete límites posibles para las computadoras:

1. Pensamiento crítico
2. Creatividad
3. Comunicación. (Incluyendo el comportamiento de modelado.)
4. Ayudando a los niños a trabajar en equipos
5. Evaluación de calidad y evaluación compleja
6. Retroalimentación emocional y aliento.
7. Disciplina y resolución de conflictos en el aula.