¿Qué responsabilidad tiene un recién nacido por sus acciones?

Answer 1

Su hijo es rápido para culpar a los demás por … bueno, todo. Si obtiene una mala nota en la clase, dice que es porque un amigo no dejaría de hablar con él. Y cuando ves sus huellas fangosas en toda la alfombra, ¡él dice que son del perro! “Los niños de esta edad no entienden que todos cometen errores”, dice Kate Roberts, Ph.D., psicóloga del área de Boston. “Culpar a alguien es simplemente su manera de evitar la desaprobación y las consecuencias negativas”. Estos consejos inteligentes ayudarán a tu hijo a pasar de “¡No fui yo!” Aprender a ser responsables de sus acciones.

Conecta los puntos

Ayude a su hijo a establecer un vínculo entre lo que hace y lo que sucede señalando ejemplos de la vida real, sugiere Rachel Robertson, directora de educación y desarrollo de Bright Horizons Family Solutions en Watertown, Massachusetts. Por ejemplo, podría decir: “Porque estudiaste mucho, obtuviste una A en la prueba de ortografía” o “Como saltaste en un charco, tus zapatos están empapados”. Puede pedirle que piense en una causa o un efecto para ciertas situaciones. Uno podría ser: “Mamá se quedó dormida el martes”, y tiene que llegar a una posible consecuencia. Espere algunas respuestas extravagantes (“¡Mamá se quedó dormida, así que tuvo que ir a trabajar en pijama!”), Pero simplemente rodar con ella. Cuanta más experiencia obtenga de identificar causas y efectos, más fácil será para él trabajar a través de este diálogo interno antes y después de sus propias acciones.

Haz que la honestidad sea fácil

Si desea que su hijo acuda a usted con la verdad (o que lo admita cuando se le pregunta), intente mantener la calma al expresar su insatisfacción por su mal comportamiento, sugiere Philip Dembo, Ph.D., autor de The Real Purpose of Crianza de los hijos: el libro que desea que lean sus padres . Ser tranquilo y accesible hace que sea más fácil, y más probable, que ella confíe en el futuro. Hágale saber que todos cometen errores y lo más importante es que ella es sincera, aprende de la situación y trata de corregir sus errores. Luego, discuta lo que podría haber hecho de manera diferente, cómo puede mejorarlo y las consecuencias. No te olvides de alabar su honestidad si ella reconoció sus acciones.

Apegarse a las reglas

Claro, todos permitimos que algunas cosas se deslicen en alguna ocasión. Pero si a menudo deja que la cara adorable, las formas encantadoras o las súplicas lamentables de su hijo lo persuadan de no imponer el castigo, su hijo se da cuenta de que no tiene que tomarse las reglas en serio y puede convencerlo de que se lo exija. Para ser responsable, necesita aprender a aceptar las consecuencias de sus palabras, acciones y decisiones, y la única manera de hacerlo es si usted es consistente con las reglas y la disciplina, dice el Dr. Dembo.

Lleve un registro del progreso

Para ayudar a que la lección se mantenga, conviértala en un desafío. Dígale a su hijo que comenzará la semana con 5 puntos, y cada vez que presenta una excusa o trata de culpar a los demás, pierde uno. Use una tabla en el refrigerador o una tabla de borrado en seco colgada en la puerta de su habitación para mantenerse al tanto. Si puede pasar la semana sin llegar a cero, recompense su mejor comportamiento con un viaje al parque o 30 minutos adicionales antes de irse a dormir una noche. Aunque sus puntos pueden disminuir al principio, esta tabla le recordará que debe estar consciente de lo que hace y dice, por lo que será menos probable que pase la pelota la próxima vez.

Fuente: Cómo enseñar a los niños a aceptar la responsabilidad de sus acciones

Answer 2

La responsabilidad no es un rasgo inherente como el color de los ojos o la altura. La responsabilidad es una expectativa de una persona a otra.

No responsabilizamos a un bebé porque no tenemos la expectativa de que el niño tenga la capacidad mental y física para asumir ninguna responsabilidad.

Con un adulto promedio de 30 años, nosotros, como individuos y como sociedad, tenemos una expectativa de responsabilidad. Observe cómo la expectativa si el adulto es incapaz (como una discapacidad mental) o incapaz (como una discapacidad física), disminuirá a medida que aumenta el nivel de discapacidad.

Entonces, su pregunta podría expresarse mejor como: “¿Qué expectativas de responsabilidad se pueden esperar de un recién nacido?”

Answer 3

¿Qué responsabilidad tiene un recién nacido por sus acciones?

Ninguna.

Si responde “ninguno”, entonces debe explicarme por qué una persona de 30 años que comete un delito es responsable de ello.

1. El recién nacido no tiene control motor, mientras que un bebé de 30 años sí lo tiene.
2. El recién nacido aún no ha descubierto cómo funciona el mundo en absoluto: no saben que los objetos todavía están allí si los colocas detrás de tu espalda. El de 30 años lo hace.
3. El recién nacido no tiene la capacidad mental para comprender que lo que hacen puede estar mal. El de 30 años lo hace.

Los números 1 y 2 son solo indicaciones, me temo, de lo lejos que está esta pregunta.

Es # 3 que es realmente el quid del asunto, y reconocemos esto como una sociedad. Es por eso que a un niño de 10 años no se lo juzga en la corte como adulto, por qué los discapacitados mentales a menudo reciben una exención de la pena de muerte cuando de lo contrario se aplicaría, y por qué existe una declaración de locura.

Answer 4

¿Qué puede hacer exactamente un recién nacido por lo que podría ser considerado responsable? Los míos podían dormir, amamantar, llorar, vaciar sus vejigas y evacuar. No tienen la capacidad física o mental para cometer actos atroces como robo o asalto. No pueden cometer fraude o escupir odio hacia sus semejantes.

Una persona de treinta años sin defecto mental es capaz de planificar y hacer estas cosas. No hay comparación. Las personas tienen un nivel de responsabilidad adecuado a su capacidad física y mental.

Answer 5

¿Responsabilidad hacia quién o qué? Parece que está sugiriendo que existe una inherencia asociada con la responsabilidad, debido a nuestra capacidad (la humanidad) para contemplar la posibilidad de libre albedrío. No entiendo cómo llegó a esta conclusión. La capacidad de conocer la diferencia de uno y el contenido del que brota (enseñado o experimentado) establece la base tanto para el pensamiento como para la acción. La intención surge de la vinculación coherente de los dos y se atribuye de manera tangible a uno mismo (o de otro a uno mismo) basada en la coherencia de la evidencia. El juicio con respecto a la existencia o no existencia de responsabilidad descansa sobre este vínculo coherente. En lo que se refiere al libre albedrío, no hay espacio ni lenguaje capaz de darle una cobertura adecuada. Por lo tanto, es mejor no introducir esta diferencia en la discusión como una generalidad. Sólo confunde totalmente la imagen.

Answer 6

Solo estoy familiarizado, y luego solo por la cultura, no por el entrenamiento, en lo que la iglesia católica tiene que decir al respecto. Espero que casi CADA sistema moral y religioso tenga algo similar:

¿Cuál es la edad de la razón?

También:

El nombre dado a ese período de la vida humana en el que se considera que las personas comienzan a ser moralmente responsables. Esto, por regla general, ocurre a la edad de siete años, o alrededor de él, aunque el uso de la razón necesaria para el discernimiento moral puede venir antes, o puede retrasarse hasta notablemente después de ese momento.

hhttp: //www.newadvent.org/cathen/01209a.htm

En otras palabras, no nacemos con mentes desarrolladas.

Answer 7

El cerebro del recién nacido no está desarrollado, no tiene conciencia de sus acciones y las consecuencias que sus acciones traerían; 30 años una persona sensata comprende sus acciones e ideas generales sobre las consecuencias de sus acciones.

Answer 8

Ninguna.

Ahora a su ‘demanda’ de una explicación, en cuanto a por qué un criminal de 30 años no puede reclamar la inocencia infantil (¡doh!):

Un recién nacido no tiene un cerebro completamente desarrollado, no puede interactuar con el mundo adecuadamente y no tiene idea de lo que es correcto o incorrecto. Dudo que incluso tenga la capacidad de cometer una acción premeditada. Tampoco se ha incorporado a la sociedad.

Un niño de 30 años por otro lado tiene.

Answer 9

Me resulta difícil seguir cualquier razonamiento lógico aquí. Un recién nacido tiene una capacidad extremadamente limitada, ya que no está lo suficientemente desarrollado como para utilizar el discernimiento en la acción. Solo están tratando de averiguar qué hacer con sus manos.

Un hombre de treinta años ha aprendido que puedes respetar a otros seres humanos o cometer un crimen contra ellos. Hay elección.

¿Por qué alguien debe explicarte esto? Es descaradamente obvio.

Answer 10

Pregunta:

¿Qué responsabilidad tiene un recién nacido por sus acciones?

Detalles:

Si responde “ninguno”, entonces debe explicarme por qué una persona de 30 años que comete un delito es responsable de ello.

Responder:

Un recién nacido no es responsable de sus acciones. No tiene ninguna responsabilidad, ninguna.

Simplemente estás equivocado de que necesito explicarte esto a ti oa alguien.

Si aún no entiende la diferencia entre un bebé recién nacido y un criminal de 30 años, no hay nada que pueda decir que le ayude a comprender.

Answer 11

Ninguno, debido a que el niño de 30 años tiene la capacidad de comprender las consecuencias de sus acciones, un recién nacido no.
Es tan obvio que me sorprende que incluso hayas sentido la necesidad de preguntar.

Answer 12

Ninguna. Y no, responder “ninguno” no me obliga a responder la pregunta secundaria.

Answer 13

Recién nacido = ninguno.
Debido a que el niño de 30 años sabe mejor, el recién nacido no.

Answer 14

Se trata de la volición. Un recién nacido no tiene ninguno, mientras que un bebé de 30 años, incluso un enfermo mental, sí lo tiene. El hombre o la mujer con enfermedades mentales no es completamente ajeno a todas las cosas, a toda la realidad, sucede alrededor de sí mismo, y no es completamente incapaz de elegir. ¿Un bebé que tiene dos semanas? Bueno, sí, él o ella no tiene idea de nada fuera de calor / frío, hambre / lleno, o mojado / seco.

Answer 15

a) ninguna, b) no yo no, ninguna persona tiene la autoridad sobre otra para imponer una condición de “deber”.

Creo, por el tenor de las preguntas anteriores de OP, que OP atraviesa una crisis filosófica frente a las preguntas de “naturaleza o crianza” y de “predeterminismo frente a libre albedrío”.

Mucha suerte, hermano.

Answer 16

Ninguna. Un joven de 30 años que comete un delito es responsable, asumiendo que él o ella tiene la capacidad mental de comprender los efectos de sus acciones en otros y de apreciar lo que están haciendo (es decir, planificar y llevar a cabo); estos usualmente se consideran necesarios para determinar que un crimen ha ocurrido (mens rea). ¿Realmente no entiendes la diferencia?

Answer 17

Autoconciencia. Un recién nacido no es consciente de sí mismo. El niño ni siquiera puede pensar “yo o yo”. El sentimiento i o autoconciencia se desarrolla más tarde en la vida. Un joven de 30 años es plenamente consciente de sí mismo y de sus acciones. Un recién nacido no es.

Answer 18

Si un bebé tira de su cabello o lo pincha en el ojo o defeca en sus sábanas de seda, el bebé no tiene idea de que está haciendo algo malo y, por lo tanto, no tiene responsabilidad por sus acciones.

Sin embargo, usted no está en posición de dar órdenes diciéndome que debo hacer algo y, por lo tanto, no tengo la responsabilidad de obedecer.

Capisce?

Answer 19

Ninguna.

Desarrollo cognitivo.

Confía en mí, esa es una respuesta más larga de lo que merece la pregunta.