Cómo ‘aprender, desaprender y reaprender’

Answer 1

Me alegra que quisieras hacer esto. Bueno, aquí tienes.

Aprendizaje:

• Sabiendo lo que eres: comprueba tu esencia en diferentes dominios.
• Marque como Promedio / Decente / Bueno / Muy Bueno. Entiende que no hay Excelente aquí. Si lo sientes así, lamento decirlo, tu hambre de aprender no es suficiente.
• Recoge lo que te hace ascender a un nivel superior. Libros / Conferencias / Debates.
• Hágalo religiosamente durante un período de tiempo y mantenga la coherencia en la revisión de lo que ganó durante un período de tiempo.
• Practica todo lo que tienes hasta ahora. Escribe sobre ello, habla sobre ello, enseña a alguien.

Desaprender:

• Después de un período de tiempo, tus cosas se vuelven obsoletas / insuficientes / incorrectas / anacrónicas
• Esto se realiza cuando se compara con sus homólogos globales (no locales). Haz una prueba, estima tus áreas grises.
• Una vez que se haya asimilado, querrá desaprender lo que ha aprendido con tanto vigor, mantenga la calma.
• No pierda la ecuanimidad sobre la idea de que sus esfuerzos pasados ​​se están agotando.
• Sé lo suficientemente humilde para recibir las entradas como un aprendiz.
• Ponga la doble cantidad de práctica que su mente necesite, para volver a escribir las tablas de pensamiento.
• Repita el paso 1.

Re-aprender:

• Esto es cuando querías aprender algo desde una perspectiva totalmente diferente.
• Scratch, desde lo básico. Decir, si sé algo de democracia y sus repercusiones. Pero llega un momento, cuando quiero volver a aprenderlo, en una dimensión completamente nueva.
• Entonces, tomo fuentes poco convencionales esta vez. Hacer un poco de investigación para los aspectos amplios involucrados. Habla con la gente.
• Tendrá que trazar espacio para estas cosas con el conocimiento que ya tiene.
• Si es posible intente hacer algunos patrones 🙂

Ahí tienes. Ser rejuvenecido, humilde, siempre sediento de conocimiento.

Espero que ayude 🙂

Answer 2

“Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no saben leer ni escribir, sino los que no pueden aprender, desaprender y volver a aprender”. – Toffler

Parivartan, como lo llamamos, ” Cambio ” es la única constante en el universo que nos rodea: todo dentro y fuera. Y para estar en resonancia con este ritmo del cosmos, ¡todos nosotros estamos inherentemente y genéticamente programados para ADAPTAR !

Abandonar el viejo paradigma y abrazar el nuevo, es un rasgo esencial de todos los líderes aclamados financiera y espiritualmente en todo el mundo. Todos ustedes podrían estar sorprendidos. Pero así es como están conectados nuestros cerebros. Cada día, durante el sueño, los recuerdos no esenciales y los momentos del día se lavan. ¡Y las células cerebrales hacen espacio para las nuevas lecciones de la vida!

Ahora, seamos prácticos y comprensivos, cómo materializamos esta filosofía y la llevamos a la práctica. Sí, mis queridos oyentes, la respuesta es bastante simple. Para aprender, uno debe romper las barreras de ” log kya kahenge ” y saltar a la mentalidad de ” kuchh toh log kahenge, logon ka kaam hai kehana “. Sí, la respuesta no es imitar a un trabajador corporativo muy maduro y de aspecto solemne, que trabaja con voluntad y determinación para ayudar a la empresa a obtener ganancias increíbles. Nah Naah Naahh!

La respuesta es llegar a ser lo que realmente somos. De hecho, cómo realmente llegamos a este planeta tierra. Entonces, vamos a rebobinar. Sí, tiene usted razón. La declaración clave es convertirse en: “como un niño” una vez más! Con la única diferencia de que esta vez, seremos muy “CONSCIENTES” de lo que hacemos. La primera fortaleza de un niño, es ” OBSERVACIÓN “. ” Yaad kijiye, Papa ji, Mataji aur profesores, aapse kya kehate rahe, DHYAAN do baccha DHYAAN do “. Cuantos más observadores hábiles somos, de tecnología, de respuestas de nuestros clientes y de situaciones fugaces en todo el mundo, más eficiencia desarrollamos para aprender cosas nuevas.

Otra virtud importante en un niño es “PERDONAR Y DEJAR IR” . ¿Pueden todos recordar esas peleas de corta duración, el ” katti-mitti ” para los juguetes de niños pequeños? Estamos enojados por un tiempo y al siguiente momento, todo vapura y somos amigos nuevamente. Sí, la forma en que utilizamos nuestra actitud de olvido, o la actitud de dejar ir el pasado y abrazar el presente, ¡determina cómo aprendemos fácilmente a DESCARGAR cosas!

A continuación, se encuentran los fascinantes sueños de la infancia y la actitud inquebrantable de seguir imitando y moviéndose. Solo mire a su alrededor, simplemente, los niños pequeños transitan para caminar sobre dos extremidades y se arrastran sobre 4. Se arrastran por mucho tiempo y luego, a medida que sus huesos se fortalecen, ellos ” RECIBEN ” una nueva técnica para caminar. Caen, lloran un rato y sin embargo lo intentan una y otra y otra vez. Y deja de tratar solo de triunfar y, por lo tanto, camina con una amplia sonrisa, solo para alcanzar a sus madres que brillan de felicidad, por el otro lado.

En resumen, todo lo que tenemos que hacer es observar y aprender, dejar ir y desaprender y, ser entusiastas y volver a aprender como lo hacen los niños. Y ciertamente, permanecer como un niño a lo largo de la vida tiene sus propios beneficios. Todo lo mejor y bienvenido a la infancia, una vez más!

Answer 3

“El conocimiento es un círculo cada vez más amplio de la ignorancia y la Sabiduría reside en volver a tomar conciencia de ello”

Todos aprendemos hasta cierto punto. El problema surge cuando lo que hemos aprendido no funciona para nosotros en el mundo real o no funciona más allá de un punto.

La mayoría de los modelos del mundo fallan en algún momento ya que son simplificaciones de la realidad. “El diablo miente en los detalles”.
El modelo tiene que ser consistente (para ser predecible), la realidad no (como no lo es).

Esto sugiere una falta de profundidad / amplitud en el tema. Requiere que pruebes lo que esperas con resultados reales. Para buscar de forma proactiva los límites de lo que sabe y las áreas donde se observa un comportamiento desconcertante.

Por ejemplo: si crees que el mundo es plano, para probar tu idea necesitas buscar argumentos, datos que indiquen algo contrario. Incluso si no encuentra nada hoy, debe permanecer abierto a las cosas que puedan surgir en el futuro.

Por lo tanto, lo que se requiere es buscar refutar / probar severamente sus propias teorías.

Quién, qué, cómo y por qué generalmente se enseña o aprende.

Cuanto más haga la pregunta “por qué” algo es como es, más tendrá que demostrar más profundamente los conceptos básicos y fundamentales de su área temática y áreas relacionadas.

En la mayoría de los casos, la razón por la que las cosas son como son / simplemente la lógica es la historia de la hormiga.

Imagina un grano de arroz tirado por las hormigas en todas direcciones. Si las hormigas se vallan unas a otras, el grano se vuelve estacionario. Pero si una hormiga más fuerte atrae o más hormigas se unen en un lado, el grano se mueve arbitrariamente hacia un lado. Es el equilibrio dinámico entre fuerzas fundamentales lo que da la apariencia de que las cosas son estáticas. Estático hasta que cambie el status quo.

¿Cuándo y dónde determinar cuándo sus ideas encajan o no con la situación? Algunas reglas pueden aplicarse dado un contexto de algunas restricciones o condiciones. Estas son muchas veces implícitas. Estos tienen que ser explícitos.

Es por eso que las personas con habilidades intermedias están muy seguras de sí mismas, mientras que los verdaderos expertos siempre califican sus respuestas y están abiertos a cosas nuevas.

La no toma de conciencia acerca del conocimiento parcial solo puede curarse expandiendo el conocimiento para que usted se dé cuenta de la magnitud de su ignorancia.

Algunas veces nuestras percepciones están nubladas por prejuicios / opiniones. Esto reduce nuestra capacidad y adaptabilidad a las condiciones cambiantes o la verdad.

Desaprender requiere que haga explícito el contexto implícito y deseche su medio conocimiento o prejuicio.

Answer 4

Imagina que acabas de aterrizar en la Tierra y todo es nuevo para ti. Pregúntese cómo funciona todo y no dé nada por sentado. Si alguien te dice que 2 + 2 = 4 encuentra una manera de asignar valor a las cosas y luego compara tus resultados.
A veces, todo lo que se necesita es que alguien haga una pregunta tonta para cambiar las creencias de muchos. Newton pensó que podría ser posible que la manzana no cayera sino que la Tierra empujara hacia arriba y eso cambió la visión común que prevalecía hasta ese momento. Einstein pensó en montar un rayo de luz e imaginar cómo se vería el universo desde ese punto de vista. John Nash desafió la forma en que deberían jugarse los juegos y terminó modificando algo que todos creían correcto durante 150 años. Los ejemplos son numerosos.
Pero no todos los cambios tienen que ser tan profundos para hacer una diferencia. Funciona para situaciones cotidianas ordinarias también.
Otro ejercicio excelente en el que los niños son muy buenos, pero a los adultos nos molesta es el por qué, el por qué, el por qué … tipo de preguntas. Úselo a diario y comience a cuestionar las cosas que la mayoría de las personas dan por sentado hasta que encuentre que la opinión común es correcta o que existe una suposición subyacente que resulta ser errónea y puede llevar a cambios importantes. Por ejemplo:
¿Por qué tenemos que trabajar?
Porque necesitamos dinero para comprar cosas.
¿Por qué necesitamos comprar cosas?
Porque es la principal forma aceptada de obtener cosas que necesitamos de extraños. ¿Por qué es la principal vía aceptada?
Porque el trueque resulta a veces inconveniente.
Y así sucesivamente y así sucesivamente.

Answer 5

1. Aprender:
– Falso o con información incompleta aprende sobre un tema determinado.
Debido a la información incompleta o falsa que puede haber proyectado creencias sobre dicho tema, puede llenar su vacío de conocimiento con expectativas o creencias sobre dicho tema, o temas, actividades, “cosas” relacionadas con dicho tema.

2. Desaprender:
– Supongo que en esta fase está llegando a conocer su profunda ignorancia sobre dicho tema, y ​​en ocasiones también sobre temas relacionados.

3. Reaprendizaje:
En mi opinión, esto no es ni más ni menos que completar la falta de conocimiento con nuevos conocimientos, con el resultado final es la capacidad de conectar los cabos sueltos en su comprensión con el “resto del mundo” (el resto de su comprensión de las cosas ).

Answer 6

Aprender:

Lea la cosa, comprenda el concepto, mire algunos videos si le resulta difícil entenderlos, dibuje algunos gráficos, mapas.

Desaprender y reaprender:

No puedes, literalmente, desaprender lo que has aprendido. Puede desaparecer si no se recuerda durante mucho tiempo.

Desearía desaprender algo cuando llegue a saber que lo que ha aprendido no es correcto. ¡Así que corregirlo puede referirse al reaprendizaje y eso hará que el viejo concepto erróneo se acerque más al desaprendizaje!

Answer 7

Desaprender se trata de alejarse de algo, dejar ir, en lugar de adquirir. Es como quitar la pintura vieja. Sienta las bases para que se adquiera y se adhiera la nueva capa de aprendizaje nuevo. Pero al igual que el pintor que necesita preparar una superficie, quitar la pintura es el 70% del trabajo, mientras que la pintura es solo el 30%.