Ciertamente hay cosas que puedes hacer, pero pueden parecer diferentes a lo que esperas.
Algunas cosas que podrías hacer:
Considera lo que tienes, en lugar de lo que no tienes
Dices que eres un aprendiz lento, que es una forma de verlo. Entonces, según usted, se podría decir que no tiene la capacidad de aprender rápidamente, al menos no en función de cómo está haciendo las cosas actualmente.
Aunque esa no es una forma de verlo basada en fortalezas.
- Soy pensador visual. Encuentro conceptos difíciles de comprender si no crean una imagen clara en mi mente. ¿Cuál es la mejor manera de aprender matemáticas para mí?
- Soy un ingeniero. ¿Cómo puedo aprender a dibujar? ¿Dónde empiezo? ¿Hay libros? ¿Cómo intuyo las diferencias en luz y color y líneas y formas?
- Quiero leer 100 libros y 1000 artículos y aprender lo que es útil en ellos. ¿Hacks disponibles?
- Me estoy haciendo mayor (a los 33 años) pero siempre quise estudiar informática y quizás obtener un BS. ¿Debo dedicarme a esto o es mejor dejar este campo para la gente más joven?
- ¿Por qué a menudo respondo incorrectamente los problemas matemáticos en el primer intento (incluso para los conceptos que he dominado)? Los intentos posteriores suelen proporcionar la respuesta correcta, incluso si la única respuesta que tengo es que mi primera respuesta no fue correcta, sin recurrir a sugerencias o respuestas.
En su lugar, considera lo que tienes. Es decir, en lugar de considerar lo que está ausente (velocidad), ¿qué hay?
Por ejemplo, aquí hay algunas formas de verlo más basadas en fortalezas que consideran lo que hay, en lugar de lo que no es:
Tal vez:
- eres un completo aprendiz.
- Eres un aprendiz con buena comprensión. (comprensión) de lo que aprendes.
- eres un aprendiz que aprende de manera integral , no solo entendiendo una cosa, sino las ideas y conceptos que la rodean.
- te gusta retener lo que recuerdas, por lo que te tomas un tiempo adicional para sentarte y asegurarte de que no solo comprendes lo que aprendes, sino que también lo conservas para poder usarlo en el futuro.
- eres un reflexivo aprendiz, donde relaciona lo que aprendió con su propia experiencia de vida para que el aprendizaje adquiera más profundidad.
- Disfrutas aprendiendo , así que pasas mucho tiempo haciéndolo, en lugar de hacerlo solo para “marcar una casilla” porque es algo que tienes que aprender.
- te gusta maximizar su experiencia, por lo que la idea de sentarse y tomarse su tiempo con algo es más atractiva que apresurarse a través de algo rápidamente, con poca comprensión y retención.
- es mejor para hacer y actuar, y prefiere estar allí haciendo cosas y aprendiendo de la experiencia ( experiencialmente ) , en lugar de libros o clases (lo que lleva mucho tiempo, en comparación con cuando está aprendiendo experiencialmente) .
- aprende más rápido leyendo libros o videos, o mirando videos, o aprendiendo de un ejemplo , lo que puede implicar ver cómo otras personas hacen algo, o tal vez ver un ejemplo real y práctico de cómo hacer algo.
¿Te viste en alguno de esos?
El mundo no necesita que todos aprendan rápido. Mucho mejor es que las personas sean quienes son, y aproveche esos talentos y fortalezas, lo que tienen, en lugar de dibujar o lamentar lo que no tienen, cuando sería más efectivo enfocarse de manera diferente.
No estoy diciendo que no puedas aprender más rápido; aunque estoy diciendo que es más probable que ocurran mejoras cuando recurres a cómo estás orientado de forma natural, en lugar de tratar de dibujar sobre algo que no es natural para ti.
Así que la idea para llevar es considerar lo que tienes y lo que es natural para ti, y luego considerar cómo puedes usar eso para aprender más efectivamente.
Considera: ¿qué te ha funcionado en el pasado?
¿Cuándo en el pasado has aprendido de manera rápida y efectiva, de la forma que te gustaría?
¿Ha habido algún momento en el que tienes? Incluso si es solo una vez?
O, al menos, ¿un momento en el que casi estabas aprendiendo de la manera que quieres?
¿Por qué crees que el aprendizaje fue más rápido, más efectivo o ambos?
Era que:
- la forma en que estabas aprendiendo?
- las circunstancias en las que estabas?
- la gente con la que estabas?
- el estado de ánimo en el que estabas?
- ¿Música que estabas escuchando (o no escuchabas)?
- ¿el tema?
- que había una fecha límite, o la falta de una fecha límite?
- ¿Que estabas aprendiendo visualmente, mirando cosas o viendo un video? Auditorialmente, escuchando a alguien? Experiencialmente, ¿haciendo cosas?
Incluso si siempre toma mucho tiempo para aprender, si todavía está aprendiendo de manera efectiva, no veo un problema con eso. Es algo que hay que tener en cuenta y tener en cuenta, pero si es algo que sucede a menudo y de forma bastante natural, es muy probable que sea parte de lo que te hace a ti, a ti.
Tal cosa es solo una debilidad en la medida en que no la tenga en cuenta, la tenga en cuenta a la hora de hacer las cosas y la administre (programando más tiempo para aprender; comenzando antes, etc.).
Identifique su estilo de aprendizaje, sus preferencias de aprendizaje
La gente debatirá sobre si existen estilos de aprendizaje. Lo que sea. A quien le importa.
¿Es algo útil para usted? ¿Te beneficia? Eso es lo que realmente importa.
Y una buena manera de responder a estas preguntas es probar algo por ti mismo y ver si funciona o resuena.
En su libro La única cosa que debe saber: acerca de la gran administración, el gran liderazgo y el éxito individual sostenido , Marcus Buckingham comparte que “aunque hay tantos estilos de aprendizaje como aprendices”, una revisión de la educación para adultos. La teoría revela tres estilos dominantes de aprendizaje:
- Analizando Este tipo de estudiante anhela información. Quieren saber cuáles son los componentes individuales y luego volver a juntarlos para que puedan formar un modelo de cómo se ven las cosas individual y colectivamente. Este tipo de aprendiz necesita saber mucho sobre un tema antes de sentirse cómodo con él. Lo explorarán en profundidad. Ellos se prepararán. Harán juego de roles. Y solo entonces, solo cuando se sientan listos, saldrán y aplicarán lo que han aprendido. Quieren obtener el rendimiento correcto la primera vez, en lugar de fallar una y otra vez hasta que finalmente tengan éxito.
- Haciendo Este tipo de aprendiz probablemente no quiera pasar por una larga preparación; más bien, preferirían simplemente sumergirse y “lanzarlo”. Este tipo de aprendiz aprende experimentalmente probando algo y haciendo que no funcione como se espera; en otras palabras, por prueba y error (o prueba y éxito); por experiencia por averiguar las cosas por sí mismos. Póngalos en el momento en que las cosas sean reales, no falsas y falsas (como en los juegos de rol) y florecerán. Dales un resultado, luego sal de su camino y déjalo llegar.
- Viendo (o “imitación”). Este tipo de aprendiz no aprende a través de pasos de aprendizaje, sino al ver cómo se ven las cosas cuando están todos juntos, como puede ver cuando alguien que ya sabe cómo hacer algo hace lo que está tratando de aprender. Las personas que aprenden de esta manera aprenden de manera efectiva cuando “sombrean” a otras personas que ya tienen experiencia y están capacitadas para hacer algo que están tratando de aprender y observarlas en el acto.
(Fuente: páginas 120 a 123, la única cosa que debes saber)
¿Qué preferencia (s) o estilo (s) de aprendizaje ves en ti?
¿Yo? Probablemente soy un
- Vigilante (Imitador)
- Analizador
- Do’er
(En ese orden)
Aprendo mejor observando o escuchando a personas que ya encarnan lo que quiero aprender, y me encanta profundizar en un tema antes de intentar aplicar lo que he aprendido.
Siento que aprendo mucho al actuar, pero tengo muchas dudas de hacerlo hasta que haya visto algún tipo de ejemplo y tenga algún tipo de “balsa salvavidas” a la que agarrarme como punto de referencia cuando estoy haciendo las cosas experienciales. Si me obliga a salir y aplicar algo sin ese punto de referencia, en el mejor de los casos soy mediocre.
Prefiero aprender todas las estrategias efectivas y las frases de una persona que es la mejor en lo que tengo que hacer, escribir esas notas, imprimirlas y tenerlas conmigo a mi lado, para referencia, cuando Realmente estoy haciendo lo que es lo que necesito hacer.
¿Que pasa contigo?
En algún lugar de todo eso, espero que puedas encontrar un hilo de fuerza y ponerlo en uso para que puedas tener la experiencia que deseas.
Aunque, de hecho, a veces también se trata de aceptar lo que tienes (y darte cuenta de eso en primer lugar), en lugar de lo que te falta, o no hacerlo naturalmente bien, o lo que va “en contra de tu grano”. por así decirlo.
Algo así como la historia en la que un granjero salió a buscar diamantes. La historia se titula “acres de diamantes”. Aquí hay una recitación de la historia por Earl Nightingale:
Otras lecturas
Hay un hilo de Quora que hace una pregunta similar a la tuya.
Cuenta con más de 80 respuestas a partir de este escrito (mayo de 2014). Que las respuestas pueden ser capaces de darle algunas ideas. 🙂
- ¿Por qué soy un aprendiz lento y no confío en mi inteligencia? ¿Cómo puedo superar este problema? ¿Cómo puedo mejorar mi inteligencia? ¿Cómo entiendo más rápido? ¿Cómo puedo aumentar mi capacidad mental?
Compartí una respuesta en ese hilo que puede darle más ideas sobre cómo puede descubrir sus rasgos únicos. También hay una buena lista de preguntas que podrían darle algunas ideas.
También hay otra respuesta de Patrick Donohue que compartió una idea interesante acerca de los estilos perceptivos, que me atrae por mi apreciación de la individualización de su enfoque basado en su singularidad (no sé mucho sobre los estilos perceptivos, pero la idea parece interesante).
Diviértete con eso. 🙂 Las soluciones tienen una forma de llegar a ti si las dejas.