La forma en que los niños chinos de primer grado aprenden los personajes tiene poco o nada que ver con la forma en que un aprendiz de un segundo idioma adulto debería aprenderlos. Los niños nativos tienen poco más en sus vidas, ya hablan el idioma de forma nativa, su tiempo en la tarea es significativamente más alto que un estudiante adulto no nativo, tienen pocas distracciones como la familia, el trabajo y las obligaciones sociales, etc.
Dos cosas harán una diferencia significativa en el aprendizaje de tu personaje.
1) Renuncia al aprendizaje del sistema de escritura hasta que tengas un nivel básico de habilidad para hablar. De esta manera, está adjuntando caracteres al vocabulario que ya ha aprendido, en lugar de tratar de aprender todo (pronunciación, gramática, vocabulario, caracteres, etc.) a la vez. Esto le permite repartir la carga mental a lo largo del tiempo y, dado que se está enfocando en menos cosas a la vez, le será más fácil aprender y recordar el material.
2) Un estudiante adulto aprenderá los caracteres mucho más fácilmente si aprende la lógica subyacente a los caracteres chinos. Específicamente, necesita saber qué componentes expresan el sonido y cuáles expresan el significado en un personaje determinado. Olvídate de los radicales y concéntrate en los componentes funcionales, componentes que expresan sonido o significado. Lee este artículo para obtener más información:
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¿Qué es la etimología y es útil para aprender caracteres chinos? (Parte 1) – Soluciones lingüísticas atípicas
Comprender cómo funcionan los caracteres chinos a nivel sistémico le brinda un marco mental en el que colocar nuevos personajes, lo que a su vez refuerza a los personajes que ya conoce, lo que facilita el aprendizaje de nuevos personajes en el futuro. Aprenderlos individualmente sin aprender el sistema lo hace más difícil porque está aprendiendo miles de bits de información desconectados en lugar de ver cómo se conectan los caracteres.