¿Qué tres áreas de conocimiento debo aprender primero para convertirme en un experto a nivel mundial en el ámbito de la educación a lo largo de 15 años?

Answer 1

No podrás aprenderlos primero. Lo siento. Algunas cosas que no obtienes hasta que has enseñado.
Mi hermana, que era una maestra maestra del más alto nivel (ganó la maestra del año en tres escuelas diferentes al menos 20 veces) solía ir y tomar fotos de ideas geniales que veía llevadas a cabo en diferentes aulas y diferentes escuelas. Sin comentarios.
Haría esto como una presentación de diapositivas, y fue interesante observar las caras de los maestros. ¿Los que habían enseñado durante un tiempo? Sus rostros se iluminarían, seguidos de conversaciones emocionadas con los que estaban a su lado. Seguido de garabatos.
De los nuevos maestros, de algunas personas de la administración: caras en blanco.
Piensa en lo que estás preguntando.
Si tomaste la educación y pusiste a cocinar en tu pregunta, imagina cómo esta pregunta es presuntuosa. Pero puede hacer lo mismo con cualquier número de temas: política, exploración petrolera, energía, construcción de automóviles, arquitectura, robótica, automóviles eléctricos, estudios de bibliotecas, negocios de libros, moda, etc.
Una forma segura de poder adelantarse a los demás, sin embargo, es mirar los problemas.
Un problema importante es la brecha entre niños socioeconómicos bajos y niños socioeconómicos superiores, que comienza siendo pequeña y crece año tras año.
Posible solución que no se ha intentado: la escolarización durante todo el año (225 días versus 180, salarios más altos para tal cambio, y su implementación durante un mínimo de 15 años para ver si funciona profundamente y hace que la brecha se cierre o desaparezca)
Gran problema dos: la auto reflexión de los maestros, lo que hacen las mejores escuelas de Finlandia y China (los maestros graban sus lecciones de forma rutinaria y luego los ven solos y con su equipo y administración para mejorar la enseñanza).
Problema de Biggie tres: Reinventar la rueda. Después de haber enseñado durante 25 años, veo a los maestros dedicar una gran cantidad de tiempo a encontrar una manera de enseñar algo que se descubrió hace mucho tiempo. Necesitamos a nivel escolar, a nivel de distrito, a nivel regional, a nivel estatal y nacional un tipo de youtube para educadores que muestren cómo enseñar lecciones para que compartamos nuestro conocimiento en lugar de acumularlo.
Parte de esto debería ser una forma de descubrir la enseñanza profunda frente a la chica, las campanas y los silbidos, la enseñanza inútil …
Pero incluso si tomara estas tres áreas y las estudiara, las separara, investigara, entrevistara, etc., TODAVÍA no las obtendría de la manera en que las recibe un maestro que ha estado enseñando durante diez años.
Algunas cosas no se pueden aprender primero, porque incluso cuando se las muestran o le dicen, no las obtendrá.

Answer 2

Comenzar con las filosofías históricas de la educación; Personalmente recomiendo una fuerte dosis de constructivismo. Esto lo ayudará a comprender por qué las personas enseñan: esta es la primera pregunta con la que comienza cada maestro.

A continuación, necesitará la mejor base posible que pueda obtener en psicología del desarrollo (comience con Piaget; todo desciende de su investigación). Los maestros deben saber cómo sus estudiantes están creciendo y desarrollándose, y no existe tal cosa como demasiada comprensión psicológica aplicada a la enseñanza.

Hasta ahora hemos tratado muchas preguntas de por qué . Si solo puede haber tres sujetos, entonces una buena dosis de cómo es indispensable. Para ello, necesitará una amplia experiencia en técnicas pedagógicas, con una medida sólida del uso y el valor adecuados de la investigación educativa. Si está familiarizado con las técnicas en el aula y tiene la capacidad de investigar qué están promoviendo los expertos, usted mismo estará bien encaminado hacia el estado de experto.