¿Cuáles son las principales fallas en el sistema educativo de su país? Indique en qué país asistió / asistió a la escuela en.

Answer 1

Para América:

• A los maestros no se les paga muy bien.
• Muchos maestros no se especializaron en las materias que enseñan. Esto es especialmente cierto para las matemáticas y las ciencias, porque las personas orientadas a las matemáticas y las ciencias no van a enseñar, serán ingenieros, científicos o incluso trabajarán en finanzas debido a la paga. Como resultado, los estudiantes no están bien fundamentados en estas materias en un momento crítico del proceso educativo.
• Las escuelas están financiadas de manera desigual. Debido a que las escuelas se financian con impuestos sobre las propiedades en las comunidades vecinas en las que están ubicadas, los vecindarios más pobres no obtienen los mismos recursos que los vecindarios más ricos.
• Los currículos escolares están muy influenciados por personas que casi no saben nada sobre educación. Tenemos demasiados políticos, personas religiosas y conocimientos generales con una agenda que tiene demasiado poder para dictar lo que los niños deben aprender en la escuela, y no hay suficientes profesionales en los campos para tomar esas decisiones. Así es como algunos distritos escolares terminan enseñando cosas como la tierra tiene 6000 años, y ese hombre caminaba con dinosaurios. Ya sea que esté de acuerdo con el material de la asignatura o no, tiene que haber un entendimiento de que para funcionar en el mundo de hoy, hay cosas que una persona necesita saber y comprender. A uno se le puede enseñar a entender la teoría de la evolución y dominar el hecho de conversar sobre ella sin verse obligado a violar las creencias religiosas personales, pero hay demasiadas personas que parecen creer lo contrario. Y esa falta de conocimiento paralizará a alguien que quiera ganarse la vida en las ciencias. Otro tema es la sexualidad humana básica. Los niños y las niñas, independientemente de su origen religioso, NECESITAN entender cómo funcionan sus cuerpos, y hay muchos padres que no enseñan esto en casa. Esta es la biología básica, y debe ser enseñada como tal.
• No existe una cultura de respeto al proceso educativo ni a los educadores. Hacemos difícil que los niños asistan a la universidad sin sacar grandes cantidades de dinero, demonizamos / culpamos a los maestros por todos los males que afectan a nuestro sistema educativo y les pagan mal, y no tenemos un plan nacional para educar y equipar a la población para el el trabajo que hay que hacer para mantenernos en la cima del mundo desarrollado. El respeto por el proceso educativo tiene que comenzar en el hogar, pero la sociedad / el gobierno también tiene que señalar el hecho de que la educación es importante Y será apoyada.
• Hay demasiada “mentalidad corporativa” asociada con la educación. Las escuelas están bajo presión para que sus estudiantes pasen los exámenes en lugar de encontrar una manera de asegurarse de que el niño realmente aprenda algo. Las corporaciones presionan demasiados productos dudosos, y el gobierno es cómplice de empujar esos productos a los maestros y aulas de clase sin ninguna prueba real de que sean efectivos, desperdiciando dinero en el proceso y enriqueciendo a estos CEO y accionistas. A nivel universitario, las “universidades” en gran medida no reguladas “con fines de lucro” se han traducido en millones de estudiantes que se inscribieron, pagaron miles de dólares / tomaron prestados miles de dólares y terminaron sin trabajo y con una deuda masiva. La “escuela” de Donald Trump es el último ejemplo de estas estafas.

Answer 2

India : ( Estos son a nivel escolar)

• Foco intenso en las pruebas . La alfabetización de un estudiante está relacionada por la fuerza con la puntuación que obtiene en las pruebas estandarizadas.
  

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• Un plan de estudios de un solo zapato para todos. Las capacidades individuales, los intereses, las pasiones y la creatividad no se tienen en cuenta.
  

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• Mayor importancia otorgada a las Matemáticas y las Ciencias. Es bastante común ver que las matemáticas y las ciencias se enseñan todos los días, mientras que las artes, las humanidades e incluso los juegos se relegan un par de veces a la semana.
  

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• Se promueve el aprendizaje de memoria. Las pruebas son objetivas, en lugar de exploratorias.
  

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• Muy poco énfasis en proyectos colaborativos, se promueve la competencia. Lanzamos a cada estudiante contra el otro, comparándolos continuamente. Clases de clase, emoticonos, etc.
  

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• Mi mayor queja : nuestro sistema educativo siempre se promueve como un medio para conseguir un buen trabajo. Seguimos diciéndoles a nuestros hijos que los estamos educando para que puedan ganar dinero y vivir una vida cómoda. De ahí, la intensa competencia y las grandes cantidades de pruebas.
  

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• Plan de estudios obsoletos.

Estos son solo algunos problemas con nuestro sistema. La proliferación de servicios educativos de calidad en todo el país es otra preocupación importante.

Answer 3

En Singapur:

Singapur cuenta con uno de los mejores sistemas educativos del mundo según una gran cantidad de estudios, y muchos expertos extranjeros en educación vienen aquí para comprender y quizás emular el sistema.

Actualmente, hay un gran énfasis en la educación holística, en lugar de orientarse demasiado hacia lo académico. Por lo tanto, el Ministerio de Educación ha hecho obligatorio que cada estudiante tenga una Actividad Co-curricular (CCA) y participe en muchos Programas de Participación Comunitaria (CIP). Las becas también se otorgan cada año a los estudiantes con roles de liderazgo, sobresalen en su CCA y, por supuesto, les va bien académicamente.

Sin embargo, algunas de las deficiencias del sistema educativo son la importancia de los exámenes nacionales. El estudiante promedio de Singapur se presentará a 3 exámenes principales: examen de finalización de la escuela primaria (PSLE) cuando tengan 12 años, niveles de “O” cuando tengan 16 y niveles de “A” cuando tengan 18 años. Estos exámenes determinan si pueden llegar a la cima Escuelas o permanecer en las escuelas de barrio.

En respuesta a esto, hay una industria floreciente de matrículas de mil millones de dólares en Singapur para ayudar a los estudiantes académicamente. Las encuestas muestran que 8 de cada 10 estudiantes tienen algún tipo de matrícula. El florecimiento de esta industria también se debe en gran parte a la mentalidad de “kiasu” de muchos padres de Singapur. (Kiasu literalmente se traduce en “tener miedo de perder”)

En conclusión, el sistema educativo de Singapur es eficaz para producir buenos resultados en los exámenes para inculcar a los estudiantes las competencias del siglo XXI, pero sigue siendo un sistema muy competitivo en el que aquellos que pueden pagar la matrícula tienen una ventaja comparable. Tal vez el ministerio pueda eliminar el PSLE, ya que los estudiantes solo tienen una tierna edad de 12 años cuando tienen que experimentar el estrés de un examen nacional.

Gracias por leer.

Escrito por un estudiante de 16 años de Singapur.

Answer 4

La falla principal es que estamos tratando de imitar el sistema educativo de otros sin reconocer las necesidades básicas de nuestra propia educación.

Hay innumerables defectos. Para empezar:

1. El énfasis en papel y lápiz a partir de la tierna edad de 2,6 años.
2. Otro énfasis más en la letra cursiva . Desde el principio en sí, vinculamos al niño con la escritura que queremos que escriba y no le damos la libertad de escribir cuidadosamente según su deseo.
3. Como mencionan otros, abarrota y no aprendes.
4. Obtén calificaciones de ‘ A’ o, de lo contrario, no eres mejor que un animal. La importancia de las marcas está tan arraigada en los niños en estos días que están listos para sacrificar a un buen maestro por el que puede ayudarles a obtener una puntuación de 99–100. Hoy, al igual que para las películas, el éxito es 100 cr club, de la misma manera que 100 es sinónimo de conocimiento en educación.
5. Estudia materias innecesarias. El niño tiene que estudiar matemáticas, ciencias y estudios sociales hasta el 10º grado, incluso si no logra obtener una fórmula o una declaración. Lo mismo ocurre con la compulsión de estudiar inglés en las clases 11 y 12.
6. No hay disponibilidad de matriz de temas. Un profesor de matemáticas o de química siempre puede robar esos períodos de juegos para tomar clases adicionales, ¿por qué no, después de todo, estos son los temas principales? De esta manera calificamos la música, el arte, la danza, los deportes o los teatros como temas secundarios.
7. Clichés de mentalidad sobre temas. El chico que opta por el arte siempre es despreciable. Los padres y los maestros lo “motivarán” para que se desvíe del arte como una asignatura opcional a la educación física porque eso es masculino. Lo mismo ocurre con las chicas. Las chicas que opten por la educación física serán presionadas por un compañero para que tomen arte en su lugar. Están muy conectados porque nosotros, la sociedad, los maestros y el sistema educativo, los hemos educado en ese entorno.
8. El gobierno a veces hace buenas reglas y regulaciones, por ejemplo. Cuotas de la escuela. Pero tales reglas no se siguen en letra y espíritu. Los burócratas, junto con las autoridades escolares, rompen fácilmente estas reglas con un poco de engrase de las palmas.
9. Hoy IIT y IIM se han convertido en una rabia. Los estudiantes no estudian para reunir conocimientos, estudian para entrar en estas instituciones. ¡La preparación comienza a partir de 6ª clase! Los institutos como Aakash, FIIT JEE están aprovechando al máximo esta manía. Los padres y los estudiantes no se dan cuenta de que tantos ingenieros pero trabajos limitados arruinarán su futuro. Esto está sucediendo porque nuestro sistema de educación no proporciona asesoramiento adecuado a los niños. Los niños no tienen ni idea de los campos, trabajos relacionados con los temas que eligen.
10. Al igual que el sistema de castas, tenemos diferentes niveles en la educación. El que puede permitirse gastar de 2 a 3 lakh por año en la educación del niño a nivel escolar se encuentra en la parte superior, lo que se llama la crema de la educación. Según el ingreso de los padres, el niño puede pagar el nivel de educación correspondiente. Si alguien puede penetrar al alto nivel, tiene que ser fenomenal o ST / SC.
11. La evaluación es defectuosa. Todavía nos atenemos a algunas preguntas impresas y no al conocimiento real. ¿Por qué no podemos dejar que el niño produzca un poema romántico en lugar de pedirle que escriba sobre los poetas románticos y sus obras? La enseñanza debe guiarse por “lo que hemos adquirido como conocimiento en libros”, pero las pruebas deben estar “basadas en la comprensión”.

¡Gracias!

Answer 5

En Egipto tenemos una tasa literaria asombrosamente baja de 75.2%, lo que significa que más de un cuarto de la población egipcia es analfabeta. [1] [2]

Estas son algunas de las fallas masivas en el sistema educativo en ningún orden en particular:

Asistencia

Los estudiantes egipcios de escuelas públicas no saben el significado de asistencia perfecta. De hecho, tanto los padres como los maestros los alientan a saltarse sus clases, por lo que lo hacen sin sentirse culpable, lo que me lleva a mi siguiente punto:

Prevalencia de tutores privados.

Los mismos maestros que enseñan en estas escuelas ofrecen tutoría privada (el maestro gana más dinero de esta manera) donde enseñan mejor y les dan a los estudiantes notas escritas y resúmenes de lecciones para que simplemente memoricen y luego reprochen durante sus exámenes. Los niños acuden a estas clases por cientos y dependen de estas lecciones incluso más que sus lecciones reales de la escuela.

Matrícula

La mayoría de las familias no pueden pagar la educación privada donde las instalaciones son relativamente mejores; solo el 8% de los estudiantes egipcios son educados en escuelas privadas [3]. Por lo tanto, los niños no tienen más remedio que asistir a las escuelas públicas con tarifas que son insignificantes en comparación con sus contrapartes privadas.

Calificaciones de los maestros

En Egipto, cualquier persona puede convertirse en profesor si sus habilidades en inglés son promedio / superiores al promedio.

Esto hace que las escuelas estén repletas de miembros del personal mal calificados que no tienen ninguna capacitación formal sobre cómo manejar a los niños de ciertos grupos de edad. Los maestros son demasiado indulgentes o demasiado agresivos con sus alumnos.

Tampoco ayuda el hecho de que a los maestros no se les paga lo suficiente y, por lo tanto, no sienten ninguna motivación para hacerlo bien en su trabajo diario.

Instalaciones

Cuando me uní por primera vez a la Universidad de El Cairo, habiendo venido de un país diferente, mis compañeros me informaron que durante su educación secundaria, nunca antes habían realizado experimentos de laboratorio. Sus maestros de química / biología realizarían cualquier lección práctica que tuvieran en el escritorio del maestro y eso es todo. Solo observan una vez y nunca lo intentan solos.

TD; DR:

1- Profesores poco cualificados.

2- Plan de estudios mal estructurado.

3- Falta de financiamiento y apoyo del gobierno.

4- Demasiado énfasis en el estudio y no suficiente énfasis en el aprendizaje.

5- La cultura egipcia no valora el poder de una buena educación. Cualquier educación, por muy mal que sea, está bien para ellos.

Notas al pie

[1] Más del 25% de la población de Egipto ‘analfabeta’

[2] Lista de países por índice de alfabetización – Wikipedia

[3] Sistema escolar de Egipto: un vistazo a las escuelas, sus planes de estudio y acreditación | Egipto Independiente

Answer 6

Estoy un poco sorprendido de que ninguna de las respuestas tenga que ver con el sistema educativo en China, que a menudo es criticado por los occidentales y los chinos.
En China
La mayor parte de la enseñanza aún está orientada a los exámenes, aunque la nación ha enfatizado la importancia de la educación de calidad durante años, lo que significa evaluar a los estudiantes de diferentes aspectos con el concepto de “persona completa” de los estudiantes. El puntaje sigue siendo el estándar más importante en la evaluación del desempeño de los estudiantes y los que obtienen bajos logros a menudo son descuidados o despreciados. Los estudiantes, especialmente los estudiantes de secundaria, tienen una gran cantidad de trabajo que hacer si desean obtener calificaciones altas en el examen de ingreso a la universidad. La mayoría de los estudiantes de secundaria no tienen ningún tiempo de relajación, no tienen tiempo para practicar deportes o pasatiempos. Cualquier cosa irrelevante con los exámenes se considera una pérdida de tiempo. En mi opinión, eso se debe principalmente a que en China, un grado decente es la única garantía para que la mayoría de las personas obtengan un trabajo bien pagado.
Lo que es peor, existe una notable discrepancia entre la educación en las ciudades y las áreas rurales. Los estudiantes en áreas desarrolladas, con sus instalaciones avanzadas y maestros calificados, obtienen mejores resultados que los estudiantes de campo en el examen de ingreso a la universidad. Los estudiantes de áreas rurales tienen pocas posibilidades de recibir un saludo admitido por las universidades de renombre.
Con el énfasis en el puntaje, los estudiantes no tienen mucha iniciativa y libertad en clase. Tienden a ser tímidos y silenciosos. Solo se sientan, escuchan y toman toneladas de notas. Pero el ambiente en las escuelas primarias y secundarias en áreas avanzadas es mucho más activo para los maestros, ya que están mejor educados con los últimos principios de enseñanza. Además, no tienen mucha presión como estudiantes en áreas pobres. Para los estudiantes en áreas rurales, el examen de ingreso a la universidad es la única salida si quieren cambiar su vida. Toda la familia espera que mejoren su vida.
Creo que la mayoría de los problemas en la educación china se deben a factores económicos. Por el momento, para la mayoría de los casos, es la única forma de asegurar una buena vida. Así que los profesores y los estudiantes tienen que probar todos los medios posibles para mejorar la puntuación. Si algún día la educación ya no es solo una manera de hacernos ganar más dinero o las personas no están tan necesitadas de dinero como lo están ahora, creo que las cosas mejorarían mucho.

Answer 7

“¿Has visto un microscopio?”

Soy un estudiante de medicina que ya completó un año difícil en un instituto de primer nivel en India, involucrando tantas horas de estudio y trabajo en laboratorios y salas de disección, y el maestro ahora me insulta junto con todos los demás en la sala con esta pregunta.

“¿Alguna vez has usado un microscopio?”, Agrega al insulto. Luego continúa explicando las partes si el microscopio y sus usos. Escuche, señora, he estado estudiando sobre esto desde la clase IX, y he sabido de esto cuando era un niño y lo he usado muchas, muchas veces.

Y todos los aduladores sentados en la primera fila asienten con la cabeza en aprobación y están de acuerdo con cada palabra que la maestra estaba diciendo, todo sobre algo que todos sabemos, siempre que alguien pueda recordar. ¡Y para agregar al drama, la mayoría de las personas aquí todavía no saben cómo concentrarse! Incluso los maestros a veces comentan casualmente que ninguno de los estudiantes sabe cómo concentrarse, incluso después de haber asistido a tantas clases sobre esto. Pero, ¿no les pone eso también la culpa? Ellos son los que nos enseñan el primer lugar, ¿verdad? Todo el mundo tiene la culpa aquí.

La gente siempre se pregunta qué está mal con nuestro sistema educativo. Rara vez se nos ocurre una respuesta para eso e incluso si alguien tiene una respuesta, bueno, nunca se hace nada por aquí, ¿verdad?

Sin importar; Solo estaba reflexionando sobre las cosas durante esta clase sin sentido:

Sexo

Considera la educación sexual. Lo más realista sobre este tema discutido en mis años escolares fue sobre el uso de condones y enfermedades de transmisión sexual. ¿Qué pasa con el porno, la violación y todo lo demás? Cosas que escuchamos todos los días. Todo el mundo sabe todo esto y, sin embargo, no se escribe una palabra sobre estos temas en nuestros textos prescritos. Cuando se le da la impresión de que nadie debe discutir estos temas en nuestros hogares e incluso en clase, es seguro decir que la educación sexual no va a ninguna parte en este país. Muchos incluso aprueban el hecho de pronunciar cualquier cosa relacionada con este tema, aunque sea simplemente una parte natural de nuestras vidas. Miren a ustedes mismos. Mira tu cuerpo El sexo es una parte integral de nuestras vidas y debemos tener la madurez para aceptarlo como debe ser.

El microscopio

No se trata solo del microscopio, sino que usaré el instrumento como ejemplo. ¿Cuántas veces vas a decir lo mismo una y otra vez?

• Clase VI a clase VIII – ¿Qué es un microscopio?
• Clase IX – partes y uso de un microscopio.
• HS, Clase XI y XII – Nuevamente, qué es un microscopio, su parte y su uso (muy limitado).
• Escuela de Medicina, 1er año : qué es un microscopio, su parte y usos. Y también usando el instrumento mucho en histología, hematología e incluso bioquímica.
• Escuela de Medicina, 2do año : ¿Qué es un **** un microscopio?

Y no termina ahí. Incluso tuvimos dos clases completas sobre este tema: una en el Departamento de Microbiología y otra en el Departamento de Patología. En Patología, los estudiantes incluso llegaron al extremo de jugar con los microscopios como si fuera su primera vez.

Ahora tengo que hacer esta ardua tarea de dibujar este instrumento en dos copias separadas para los departamentos respectivos. Sólo el Departamento de Farmacología no ha tomado una clase sobre esto. Pero me preocupa más si pudieran tomar una clase de Pesos y Medidas. Oh, espera, ya lo hicieron .

PD. Y aún muchas personas no saben cómo usar un microscopio.

Conocimiento práctico

Nadie realmente tiene una pista, yo incluido.

Incluso los técnicos parecen saber más que los profesores. A decir verdad, son las únicas personas que realmente saben lo que están haciendo en el laboratorio.

La escuela de medicina estaba bien en realidad, pero HS era horrible. Especialmente en química. Hay tantas pruebas sobre sales y otros compuestos y al final del día, terminas haciendo más pruebas. Realmente nunca tuvimos una idea de por qué importaban las concentraciones de los ingredientes, o por qué un recipiente en particular era preferido para una reacción y mucho más. Diablos, con un volumen tan grande de experimentos que cubrir, nunca tuvimos tiempo de desarrollar la curiosidad científica en nosotros y al final no aprendimos nada. Claro, todo está incluido en los libros y si revisa las referencias, sabrá mucho más. Pero realmente, ¿para qué ir a la escuela cuando puedo aprender simplemente leyendo los libros de texto en casa? Y realmente, ¿cómo podría esperar que un joven compre un libro así con el único propósito de aprender? ¿Quién iría por un pedazo de papel tan aburrido? Esto lleva al siguiente,

Los libros

Los libros de texto típicos de la India (gubernamentales) generalmente tienen mala calidad de impresión y están llenos de errores. Pocos libros tienen un aspecto limpio y agradable y casi nadie los lee fuera del país.

Tomemos el caso de la biología de Truman, un libro de texto de biología dirigido al nivel secundario superior. Es un libro grande con un montón de contenido en un paquete muy feo. Y cuesta más que INR 500 para las versiones Clase XI y Clase XII. Mientras que, por otro lado, Cambridge Biological Science es un libro de texto internacional estándar del mismo nivel a un precio razonable de INR 400 para todo el nivel del SA. ¡Los indios están cobrando a los indios incluso más de lo que piden los extranjeros!

Moralidad

Solo proporcionar las herramientas no es suficiente. Sin la orientación adecuada, la educación podría tomar una dirección completamente diferente. Para citar a Roosevelt,

Educar a un hombre en mente y no en la moral es educar una amenaza para la sociedad.

Post original: El microscopio | debooWORKS

Answer 8

Soy un ex alumno de Kendriya Vidyalaya, una escuela del gobierno central. Como era una escuela del gobierno central, los maestros solían cambiar a menudo debido a las transferencias. Un nuevo profesor de física había cambiado el viejo. El nuevo era bastante opuesto al anterior: descarado y extraño. No solo no sabía cómo enseñar, sino que también carecía de algunos conocimientos básicos. Por ejemplo, afirmó que el carbono es un semi metal mientras nos enseña electrónica, mientras que no es un metal. La mala razón que dio fue que el carbono tenía 4 electrones libres, y para él no importaba que, debido a la fuerza nuclear, esos 4 electrones no pudieran conducir en absoluto. (Ehh no voy a ser demasiado científico aquí).

Cuando se trataba de problemas numéricos, solía alimentar a la clase con los conceptos básicos de nivel uno o dos. Así que, básicamente, no servía para nada; no podía impartirnos conocimientos teóricos ni resolver números. En los papeles, ocupó (y aún mantiene) el puesto de Profesor de posgrado (PGT) y tiene que ser Master of Science (M. Sc) en Física. Siguiendo la cultura de dar nombres divertidos a los maestros, fue nombrado DDT por sus iniciales.

Una cosa estaba clara, que no podía hacer nuestro condicionamiento ni siquiera para los exámenes de la junta, sin dejar de sentar las bases básicas para los exámenes competitivos.

Un día, después de que se completó el capítulo, preguntó si alguien en la clase tenía alguna duda (Irony eh, como si pudiera aclararlo), de lo contrario, pasaría al siguiente capítulo. De la nada, levanté la mano y él me preguntó cuál era mi duda. La conversación fue algo así.

I: Señor, no puedo resolver esta pregunta (y luego señalé una pregunta en el libro de texto NCERT)

DDT: No te preocupes por estos números. No se les pedirá en el examen.

I: Señor, está en el libro de texto NCERT y se supone que debemos saberlo.

DDT: No te preocupes yaar. ¿Por qué quieres saber cuándo no es tu nivel y no desde el punto de vista del examen?

I: Ohh señor por favor dime.

DDT: No te preocupes por eso.

I: Señor mero ko seekhna hai. agey kaam aa sakta hai (Señor, pero quiero aprender. Puede resultar beneficioso)

DDT (palabras exactas): Matrícula jaate ho na. Vahan se busca lena agar seekhna hi hai a nahi a vahan jaane ka fayda kya (Traducción: tomas las clases correctamente. Si quieres aprender, aprende desde allí, de lo contrario no hay ningún beneficio de ir allí)

Estaba atónito y aturdido. Me quedé dormido por algún tiempo. No sabía qué contestar. Quería preguntarle al profesor cuál era su uso si tenía que ir a clases privadas a pesar de tenerlo en nuestra escuela, pero no pude porque tenía el poder de arruinar la clase. Él podría fácilmente haberme fallado en la clase y el proceso legal para salirse con la suya es muy engorroso. Tenía tanto poder para ser un maestro que dañar su ego podría haber arruinado mi carrera, o al menos un año académico.

Al parecer fui bastante y me senté. Las cosas salieron bien después de eso, ya que no lo interrumpí por mucho tiempo, al menos por dudas.

Después de algunos días, se descubrió que había comenzado a impartir clases privadas por la noche, lo cual no está permitido para los empleados del gobierno. Esta declaración que me dijo fue el inicio del proceso para recolectar a los estudiantes listos para recibir la matrícula de él.

Muchos maestros habían dado clases en el pasado, pero nunca instaron a los estudiantes a participar abiertamente en el aula de la escuela, pero este tipo había cruzado todos los límites. A medida que avanza la ‘Política de matrícula’ para los maestros, brindan un trato preferencial a los estudiantes que toman las matrículas, por no mencionar que obtienen calificaciones más altas por el mismo grado de la respuesta escrita a cambio de la tarifa pagada. La tarifa en ese momento era de Rs 1000 por mes, y creo que ahora ha aumentado a Rs 2000 (preguntará a algunos súper juniors al respecto). Esta cantidad de Rs 1000 actuó como un tipo de soborno para obtener mejores calificaciones y una garantía de que el candidato pasaría el curso fácilmente

Su siguiente estrategia adoptada para llamar a los estudiantes para su matrícula estaba fallando a la mayoría de los estudiantes en los primeros exámenes internos. (Esta es mi conclusión. No pronunció la palabra “matrícula” después de eso). Ya que no hizo ningún tipo de marketing directo después de eso, no tuvo éxito en conseguir estudiantes.

Con el tiempo, algunas personas cayeron por su matrícula. Pero después de todo la mayor parte de la clase pasó en la física. Sin embargo, algunos de los que recibieron suplementos comenzaron a asistir a su matrícula.

Así que aquí está la trampa

• No puedes cuestionar al maestro porque eventualmente terminarás teniendo una disputa personal con él / ella que resultará en la ruina de tu carrera. He visto que esto sucede. Un profesor de química le falló a un chico debido a una disparidad personal entre ellos que ni siquiera ocurrió en la escuela. Básicamente el profesor es ante todo e indiscutible.
• Los maestros dan clases privadas y dan a los estudiantes que toman clases de ellos una preferencia sobre otros. Esta preferencia es en forma de marcas y tratamiento.

Estas dos fallas son responsables de la educación de baja calidad y la poca confianza de los estudiantes. A los maestros del gobierno no se les permite dar clases, pero esta práctica está muy extendida en la India. Creo que es necesario adoptar cierto escrutinio y legislación a nivel nacional para curar esta falla.

Answer 9

Solo puedo hablar de Escuelas Públicas porque les enseño Sociología e Inglés.

Para Brasil:

– Los profesores son extremadamente, mal pagados. Aquí en Brasil, los docentes somos tratados no solo por los estudiantes, sino también por el gobierno, como si nada, dejándonos no solo la responsabilidad de enseñar el futuro a nuestros hijos, sino también educarlos, cosa que los padres deberían estar haciendo, y tampoco les importó.

– Las escuelas públicas se dejan pudrir. La condición de nuestras escuelas es poner una sola palabra miserable, no tenemos verdaderos profesionales para tratar las necesidades diarias, como un ambiente limpio, o para coordinar a los estudiantes.

– No hay profesores. Hay tal escasez de enseñanzas que casi cualquier persona con un título puede enseñar, como el estudiante de relaciones públicas que ministra la clase de portugués, matemáticas e inglés.

– La educación no es una ” Prioridad ”, seria….

– Los ejemplos que siguen nuestros estudiantes son los peores posibles como los bandidos y las mujeres que venden su cuerpo en la televisión para hacerse famosos.

– El trasfondo cultural y social de la sociedad brasileña, obligando siempre a los opresores contra los oprimidos, convirtiendo a la gente en media y al mercado en esclavos.

– El estado nos hace trabajar libros “pre-aprobados” que no enseñan nada, y nos obliga a enseñar a seguirlos.

– Pero el verdadero problema es que los estudiantes no quieren aprender, los maestros no quieren enseñar, los padres no quieren educar, a la sociedad y al gobierno no les importa en absoluto, entonces, ¿qué vamos a hacer? ?

Answer 10

India

Educación preescolar

No existe una política que rija la escolarización de los niños entre 3 y 6 años como resultado de lo cual las instituciones comerciales enseñan a los niños pequeños; Los niños pequeños están traumatizados, los padres están bajo una tremenda presión para obtener la admisión de sus hijos, y el gobierno hace la vista gorda ante todos estos problemas. Debe existir una política preprimaria implementada en el país que, en la actualidad, ambos ministerios en cuestión están ignorando (MHRD y MWCF). La política de educación temprana es algo que el país necesita: niños a merced de escuelas e instituciones que son más comerciales que preocupados por el aprendizaje o la seguridad de los niños.

Más en video abajo

Educación primaria

No educacion practica

India, debido a varias razones, se ha centrado más en la accesibilidad de la educación para las masas. Esto ha dado lugar a un gran porcentaje de la población que se matricula en las escuelas. Sin embargo, la matriculación en escuelas y la alfabetización superficial no es educación. Hay poca o ninguna educación práctica dada a los niños. Como resultado de esto, en cierto modo, la educación no deja a los niños pobres en ninguna parte. Como tampoco pueden completar títulos de ningún valor y no han podido aprender ninguna vocación (debido a que asisten a la escuela). Por lo tanto, es necesario incluir la educación vocacional para los niños de la escuela intermedia. La educación práctica debe comenzar temprano para que los niños se mantengan interesados ​​y no abandonen la escuela. Más detalles en este video.

No hay desarrollo general de los niños.

El sistema educativo de la India se centra demasiado en el aprendizaje de memoria y en la reproducción del material aprendido de memoria en exámenes, exámenes, más exámenes, más exámenes, nuevamente más exámenes y más exámenes … esto ha hecho que la sociedad piense que los niños que no pueden vomitar tal información hermosamente cada vez son inútiles. Esto a su vez obliga a los padres a perseguir a los niños para estudiar, unirse a clases, etc., sin dejar tiempo para otras actividades más importantes para el cuerpo y la mente, como los deportes, el interés real en el aprendizaje, las pasiones como la música, la danza, etc. actividades curriculares. El resultado es que los niños con deficiencias de desarrollo producidos en la fábrica pueden, tal vez, simplemente escuchar lo que dice la persona mayor y no aportar mucho más.

El sistema debe permitir el desarrollo general de los estudiantes, dejarles tiempo para practicar deportes, actividades extracurriculares, etc. El sistema educativo no solo enseña nada práctico, sino que también deja a los niños sin tiempo para aprender o explorar por su cuenta. – garantizando así que sean inútiles al final del estudio de 12 años. Más en el video a continuación.

No se enfoca en deportes / extracurriculares

¿Quieres saber la verdadera razón del bajo rendimiento de la India en los Juegos Olímpicos? Es porque nuestras escuelas, nuestro sistema educativo no le da importancia al deporte ..!

Cuánto tiempo le da a la escuela el PT o los deportes, cómo y si los niños pueden dedicar tiempo a los deportes después de la escuela; y lo más importante, incluso si un niño o un padre da ese tiempo, ¿qué pasa con esa pasión después de 10th Std en la India? ¿Cómo se compara la India con los campeones olímpicos (por ejemplo, los EE. UU.) Cuando se trata de promover el deporte o la educación física en la escuela? Mira el video de abajo.

Hacer que el sistema CCE sea más efectivo.

India ha implementado algo llamado educación integral continua, que se implementó para garantizar que los niños no se estresen demasiado al final del año académico con un examen final que cubre todo el año. CCE significó que el niño es evaluado en viñetas de plan de estudios más pequeñas en un intervalo más regular. Sin embargo, los educadores lo han tomado muy teóricamente y ahora el resultado es que el niño está estresado una vez más estudiando para exámenes y exámenes repetidos y evaluaciones en nombre de CCE.

¿El sistema CCE realmente evalúa lo que nuestro niño aprende? ¿Ha ayudado a cambiar el enfoque de “exámenes” a “conocimiento”? ¿Son nuestros niños más felices y menos agobiados por el ‘aprendizaje de memoria’ debido a esto? El objetivo principal de CCE era evaluar cada aspecto del niño durante su presencia en la escuela y reducir la carga del niño antes de los exámenes.

Este objetivo es bueno, en teoría. En realidad, el sistema CCE se está implementando de una manera que agrega más carga al niño. Se ha convertido en un sistema aplicado ciegamente por personas que no aprecian la verdadera intención detrás del cambio que originalmente buscaba el sistema.

Vea a los padres dar sugerencias sobre cómo se puede hacer que el sistema sea más efectivo y, de hecho, reducir la carga para los niños en el video a continuación.

Hacer que el sistema educativo se centre más en los niños.

Un niño indio promedio lleva alrededor de 6 a 8 kg de mochila escolar diariamente. Agregue botellas de agua y almuerzo (2 botellas de agua en los veranos, ya que incluso las escuelas privadas no proporcionan agua limpia … es altamente clorada y apesta, lo que causa dolores de cabeza a los niños). No hay concepto de taquillas. Necesitamos reducir la carga de las mochilas escolares.

El costo de la educación está aumentando día a día. ¿Es la subida de la tarifa escolar la única solución? No, las escuelas recaudan más fondos en lugar de recurrir solo a aumentos de tarifas, si deseamos aprender de otras naciones eso es.

¿Cómo podemos ayudar a los jóvenes de la India a preservar y continuar la agricultura?

Los padres y los jóvenes dan una variedad de sugerencias para los problemas que afectan al Sistema de Educación Indio. Se ha gastado mucho tiempo, dinero y espacio en los medios para discutir estos problemas. Si solo los formuladores de políticas relevantes escucharan con atención, las soluciones a todos los problemas se pueden encontrar muy fácilmente. Más en este video.

Educación más alta

The 12th Std es un donante que muere por un niño, y esto crea mucha presión tanto para el niño como para sus padres.

Los niños que no obtienen un puntaje superior al 95% en la India no obtienen ningún lugar, ni tampoco podrían ingresar en una buena universidad en la India y, al mismo tiempo, han perdido sus preciosos años de infancia en la búsqueda de algo que no les dará ningún empleo.

Las admisiones en las universidades deben basarse más en el conocimiento práctico que en las calificaciones; solo así la espada de 12th Std se hará sin filo.

Más en este video.

Mejorar la empleabilidad de los jóvenes

¿Ingenieros que solicitan el puesto de Peon? Es una pena que pase solo en la India. ¿Cuál es la razón detrás del desempleo educado en nuestro país?

Según un informe de la Oficina de Trabajo, Gobierno de la India, la tasa de desempleo para los analfabetos es del 1,2%, mientras que es del 9,4% para los graduados y del 10% para los postgraduados. ¿La educación solo significa obtener un título?

En este video, los padres y los jóvenes comparten las verdaderas razones de este desempleo educativo y lo que se puede hacer para superar lo mismo.

Answer 11

Malasia:

1. La mayoría de los maestros no saben cómo enseñar correctamente . El 50% de ellos generalmente vendrá a nuestra clase, díganos abrir el libro de texto y pídale a alguien que lo lea en voz alta mientras mi amigo toma una siesta.

2. El proyecto que necesita una encuesta o entrevista puede ser fácilmente falsificado . Hoy en día, ni siquiera tomamos ese tipo de proyecto en serio. Sólo tienes que copiar y pegar, cambiar el nombre y ya está. Bueno, ¿cuál es el punto?

3. Los estudiantes no son alentados a seguir nuestra pasión / talento. El maestro da consejos para no seguir tu pasión y encontrar un trabajo corporativo seguro. Mejor estar seguro que arriesgarse. BS

4. La escuela no nos enseña a aprender por nosotros mismos. Para cuando los estudiantes se gradúen y vayan a la universidad, a muchos de ellos les será difícil tratar de aprender correctamente.

Answer 12

Filipinas

1. Falta de cultura de aprendizaje . La educación en Filipinas se trata como una forma de conseguir un trabajo, no de adquirir conocimientos. Esto lleva a los estudiantes que valoran la memorización más que la comprensión de los conceptos básicos.
2. Desalienta la innovación . El currículo rígido desalienta la innovación. El incumplimiento de las reglas conduce al fracaso y esta idea se inculca en la mente de los alumnos desde los niveles primarios.
3. Falta de instalaciones . El sistema de escuelas públicas no cuenta con los fondos necesarios para financiar instalaciones educativas viables. El número de estudiantes por clase a menudo oscila entre 30 y 60.
4. Calidad de los docentes . Los educadores suelen ser de baja calidad; La mayoría son productos del sistema educativo ya roto. La capacitación se ha convertido en una rutina y la mayoría carece del coraje o la iniciativa para impulsar nuevas formas de enseñar.

Answer 13

A2A. Fui a la escuela en los Estados Unidos. Me gradué de la escuela secundaria en 2008.

El mayor defecto, desde mi percepción limitada, es que a los estudiantes estadounidenses se les enseña a sentarse, escuchar y aprobar exámenes, pero no se les enseña cómo tener éxito en la vida. La escuela secundaria no fue realmente un desafío para mí, y no me impulsó a aprender mucho de nada nuevo. La mayoría de lo que recuerdo de la escuela son hechos aleatorios inútiles. El curso más útil que tomé probablemente fue el francés, porque aprender un idioma extranjero tiene más utilidad práctica para la mayoría de las personas que la forma en que se enseñan la mayoría de las materias.

La universidad lo hace mucho mejor con la preparación de la vida, siempre que te esfuerces por aprender, pero me refiero a nuestro sistema educativo público.

Answer 14

Oh mi donde empiezo?

El idioma

Todos los estudiantes pueden obtener educación superior gratuita en los Países Bajos. Desafortunadamente para nosotros, somos una antigua colonia donde la lengua nativa de la mayoría de las personas no es holandesa. Para cumplir con el sistema holandés, estamos obligados a enseñar en holandés a niños que no hablan holandés.

Elección de escuela

Enseño en la única escuela vocacional del país. Muchos niños no tienen más remedio que ir a esta escuela para obtener su educación preferida.

El aprendizaje permanente

En nuestra escuela, hay varios departamentos. Una vez que falla dos años seguidos, lo expulsan, pero puede regresar cuando se registre en otro departamento. Lo creas o no, esto sucede mucho, a veces 3 o 4 veces seguidas. Así que tenemos 25 años de edad que han estado con nosotros durante 8 años y finalmente han terminado su primer año. ¡Si eso falla, todavía pueden ir a otra facultad y continuar! En general, creo que un estudiante podría legal y oficialmente continuar estudiando en su primer año por más de una década. Además de eso, nuestra matrícula escolar es de apenas $ 200 por año, todo incluido. No es de extrañar que algunas personas que fuman, beban, usen marihuana y los que usan marihuana encuentren esta manera excelente de desperdiciar sus vidas. Y no hay nada que podamos hacer al respecto, están plenamente en sus derechos. Por cierto, todos nuestros libros son digitales, por lo que no hay mucho costo.

La escuela primaria

Mi hijo está en la ‘escuela básica’ (de 6 a 12 años de edad). No tienen un plan de estudios estandarizado, y la mayoría de los libros están en holandés. A los maestros no les gusta enseñar de estos libros, porque es demasiado difícil para los niños. Así que copian / pegan trozos, traducen partes, facilitan el lenguaje y básicamente destruyen todo el contexto de las preguntas y el material, de modo que lo que queda es un mambo jambo de material de aprendizaje que no tiene ningún hilo. Además de eso, los maestros van y vienen, y se hacen cargo del material que se les presenta, y deciden que eso es sagrado y que no deben tocarse. Mi hijo llegó a casa con una ‘lección de historia’ de seis páginas. ¡Mi esposa, que asistió a la misma escuela hace 40 años (!) Reconoció las páginas!

Mis colegas y administración escolar.

Soy profesor, así que experimento todo esto a diario. Muchas veces tenemos que sacar a los estudiantes de la escuela, porque fallaron un año dos veces. Lo que sucede es que este estudiante tiene derecho a enviar una carta a la junta directiva, después de lo cual se decide si se le debe dar al estudiante otra oportunidad en la escuela o si debe ser removido permanentemente. El consejo está formado por directivos de todos los departamentos. En el 99% de los casos, a un estudiante se le da otra oportunidad, debido a los errores que nuestra escuela comete (hay un flujo constante de errores, lo que hace que sea más fácil para un estudiante confiar en esto). En el caso de que un estudiante sea derribado por esta junta, entonces puede continuar apelando a una junta secundaria, en la cual se llevan a cabo los inspectores escolares. ¿Es esta tabla más estricta entonces? No, en absoluto. Esta junta secundaria nunca ha rechazado a un estudiante, por temor a demandas legales. Así que ahí lo tienen: permanezca en la escuela sin hacer absolutamente nada, repita por 10 años, sea rechazado y luego regrese con una disculpa de la junta directiva. Y de alguna manera este “sistema de apelación” se parece a nuestro sistema judicial, por lo que tiene un olor a “justicia”, pero en realidad tiene el olor de heridas apestosas.

Answer 15

India:

Este video resume el estado de la educación en el país:

SUBTÍTULOS DE INGLÉS INCLUIDOS, TIENEN UNA RISA PENSABLE

En resumen:

1. La mayoría de las escuelas y colegios de la India promueven la calificación de más calificaciones y siguen la definición del libro de texto. Hay una percepción general de que más marcas = más conocimiento, lo que, por supuesto, no es el caso.
2. No hay mucho enfoque en aprender un concepto a fondo, aplicándolo a través de un poco de práctica, investigando nuevas áreas, etc., lo que no solo afecta la creatividad sino que también promueve los ratones de biblioteca que pueden amontonar libros y comenzar a vomitarlos en los exámenes y terminar. obteniendo grandes marcas
3. Las personas que se oponen a estos puntos de vista y al sistema son vistos como enemigos y si algún alumno no se inscribe en el sistema, se lo trata como a un extraterrestre y, por lo general, los profesores lo ignorarán.

Answer 16

Alemania:

• no enseñe lo básico, o debería decir: no se asegure de que todos reciban lo básico
• pensando que todos pueden lograr cualquier cosa si solo intentan lo suficiente
• Enfocarse mucho en analizar un texto, pero no en enseñar cómo analizar.
• no ayudando, pero criticando todo (el estudiante simplemente no lo entenderá, haga lo que haga)
• no enseñando a leer rápido
• no enseñando que eres responsable de tus errores (en parte también culpa de los padres)
• te hace pensar que la escuela está ahí para entretenerte y las lecciones tienen que ser interesantes
• “Odio la escuela” es una respuesta típica a: “¿Te gusta la escuela? (Por favor, deja de decirles que la escuela no es tan mala, sino pregúntate” ¿por qué el niño dice eso? “)
• centrándose demasiado en las pruebas
• el aprendizaje se realiza para las pruebas, no por el conocimiento (o interés)
• una relación tan lejana entre maestros y estudiantes, en mi escuela los estudiantes no saben nada acerca de sus maestros (algunas excepciones rara vez)

Creo que estas deberían ser las fallas principales, si me tropiezo con otra, la diré.

Answer 17

Ahora estoy hablando de los Países Bajos, donde fui educado, no de Polonia donde vivo actualmente. No conozco muy bien el sistema educativo aquí.

En los Países Bajos, el ministerio de educación está apretando su control sobre las escuelas, lo cual es una pena, porque su escuela ideal es una especie de molino de grado. Les dan dinero a los maestros y, a cambio, los maestros les dan títulos a los estudiantes. Es responsabilidad de los maestros hacer que todos los estudiantes merezcan un título de una manera u otra. Sin embargo, cuando las escuelas se convierten en verdaderas fábricas de títulos, hay un escándalo que el ministerio de educación usa como excusa para apretar aún más el control. Luego ponen un espectáculo para que la gente piense que el problema se está resolviendo y luego continúan convirtiendo el sistema educativo holandés en una gran planta.

Otro problema es que las escuelas son demasiado grandes para fallar. Algunos gerentes de escuelas explotan ese privilegio tan eficientemente como lo hacen los banqueros de Wall Street. Mientras su escuela esté casi en bancarrota, puede esperar que el gobierno siga invirtiendo dinero. Esas ganancias inesperadas, por supuesto, significan que mereces una gran bonificación.

Probablemente soy un poco parcial y demasiado pesimista sobre esto …

Answer 18

Inconvenientes del sistema educativo indio:

1. Promoción de anotar más puntos en exámenes y varios exámenes realizados en diferentes niveles.
2. Rot aprendizaje entre los alumnos. Por lo tanto, a los estudiantes les falta el conocimiento conceptual.
3. Un patrón estandarizado de enseñanza y no darles a los estudiantes la oportunidad de explorar su área de interés. Por lo tanto carece de implicar ideas creativas entre los niños.
4. Proporción de alumnos por maestro en la clase: el número de alumnos a enseñar oscila entre 40 y 50 para 1 maestro.
5. Obligatorio de estudiar todas las asignaturas hasta la 10ª clase. Más bien, a los estudiantes se les debe dar una opción para algunas materias desde el principio.

Answer 19

En Australia, la inmensidad de la nación plantea un desafío considerable al gobierno para garantizar que la educación primaria y básica llegue a los lugares más lejanos. La calidad y la educación de clase mundial en áreas remotas ahora está recibiendo un gran impulso gracias a la mejora de las opciones de conectividad y la mayor disponibilidad de tecnología tecnológica. La Red Nacional de Banda Ancha del gobierno desempeñará un papel clave en el mejoramiento de la infraestructura educativa en el país y permitirá una mayor penetración de los recursos de aprendizaje.
Las escuelas y las instituciones educativas pueden ampliar sus capacidades de aprendizaje remoto y los estudiantes ahora pueden interactuar fácilmente con la facultad y los estudiantes en otras partes del país, reuniendo un paradigma de aprendizaje más holístico.
Con la mejora de la conectividad digital, las escuelas en varios niveles ahora están explorando la posibilidad de emplear tecnología para cerrar la brecha entre padres y estudiantes. Para los padres, las limitaciones de tiempo los han alejado de las actividades de la escuela a la que asisten sus hijos. Mientras que las escuelas están limitadas por problemas de infraestructura y costos y, por lo tanto, no pueden mantener a los padres más informados.
Varias soluciones de telefonía comercial han llegado al mercado australiano que satisfacen los requisitos específicos de las instituciones educativas. Los sistemas telefónicos y la mejora de la conectividad ahora hacen que las reuniones virtuales entre padres y maestros sean una realidad distinta.
En resumen, las fallas del sistema educativo australiano fueron una adaptación más lenta a las tecnologías de comunicación. Sin embargo, esta situación está mejorando rápidamente y las fallas son ahora una esfera creciente de oportunidades para todas las partes interesadas.

Answer 20

América no hace:

• Ofrecer igualdad de oportunidades educativas a todas las clases económicas.
• experimenta lo suficiente con escuelas modelo y luego modela otras escuelas después de ellas.
• capacitar a los profesores lo suficiente y luego confiar en ellos para educar
• tener suficiente responsabilidad para los administradores, maestros y métodos de enseñanza.
• construir y mantener escuelas seguras, limpias y tecnológicamente avanzadas para todos
• valorar suficientemente la educación
• educar a los padres cómo criar niños curiosos
• Aprende de otros países que tienen más éxito educando a sus estudiantes.
• Elegir políticos que se preocupen por el bienestar de todos los estudiantes.
• tener un sistema político que recompense a los políticos que tratan de mejorar la calidad de vida de sus electores