Voy a responder a esto desde la perspectiva de la taxonomía de Bloom.
En la versión revisada de la taxonomía, Recordar (previamente ‘conocimiento’) es el nivel más bajo. Esto significa que tiende a pasarse por alto como mero pensamiento de orden inferior, o simplemente se supone que se asimila a los niveles superiores del pensamiento de orden superior.
Este es un descuido desafortunado, ya que las habilidades de pensamiento de orden superior a menudo están subrepresentadas en el aprendizaje escolar, no se puede simplemente analizar , evaluar y crear sin conocimiento, comprensión y aplicación ( recordar , comprender y aplicar ).
Las estrategias que apoyan Recordar incluirán cualquier cosa que requiera reconocer, listar, describir, identificar, recuperar, nombrar, localizar y encontrar. Los estudiantes pueden hacer viñetas, resaltar, marcar, participar en redes sociales, ‘me gusta’, ‘promocionar’, jugar juegos de emparejamiento, hacer búsquedas de palabras, usar tarjetas de memoria flash o simplemente hacer búsquedas en línea.
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Si está buscando algunas herramientas o aplicaciones en línea, consulte la Taxonomía digital y las Herramientas Web 2 de Bloom. Incluso si estás limitado a estrategias no digitales, deberías obtener algunas ideas de allí.
¡Buena suerte!