La respuesta larga:
La poda sináptica ocurre a lo largo de nuestra vida. A medida que envejecemos, las conexiones que utilizamos se mantienen y las conexiones que no utilizamos mueren. Esto se conoce como el principio de “usarlo o perderlo”.
Durante la primera infancia, la poda sináptica en realidad nos permite utilizar las conexiones que estamos estableciendo con mayor eficiencia. En esta esencia, cuando inicialmente perdemos sinapsis, no significa que el aprendizaje se vuelva más difícil.
La frase, “las neuronas que se activan se conectan” se usa para describir el proceso de hacer nuevas conexiones y fortalecerlas. Esto sucede cuando aprendemos algo nuevo. La plasticidad del cerebro nos permite aprender y crear nuevas conexiones a lo largo de la vida.
- ¿Debo aprender mi octavo idioma o aprender a tocar el ukelele?
- Cuando se aprende música, ¿es importante tocar la música de otra persona para tocar mejor y cuál es la mejor manera de aprender?
- ¿Dónde aprendo sobre Blockchain?
- ¿Cómo aprendes las cosas sin una crítica constructiva? ¿Es útil aprender una opinión sin ninguna crítica?
- ¿Cómo se acepta y se trata el hecho de que hay tanto que aprender y que no se puede saber todo?
En mi opinión, es más fácil aprender temprano en nuestra vida. Los períodos críticos y sensibles son términos que se usan para describir las fases del desarrollo temprano del cerebro humano. La investigación, especialmente específica para la adquisición del lenguaje, apoya la idea de que existe un período de tiempo crítico para el aprendizaje (para la adquisición del lenguaje es de 3 a 3 años).
La corteza prefrontal es la última parte del cerebro en madurar. La corteza prefrontal no madura hasta después de la adolescencia. Algunos creen que el cerebro alcanza un rendimiento óptimo alrededor de los 22 años y disminuye después de eso.
Si el momento más fácil para aprender es temprano en nuestra vida, entonces asumo que es más difícil aprender más adelante en nuestra vida. El aumento de la atrofia cerebral y la atrofia difusa es común a medida que nos convertimos en “viejos”. Dependiendo de la gravedad de la atrofia, esto puede crear dificultades con el aprendizaje de nueva información, especialmente si la memoria está dañada.
Entonces, si bien no hay una edad específica en la que el aprendizaje se vea comprometido, es una creencia ampliamente aceptada de que el proceso de aprendizaje está relacionado con el cableado de las neuronas y que el estado biológico del cerebro afectará la eficiencia y la capacidad general del cerebro. para volver a cablear Esto explica por qué dos niños de 80 años pueden tener capacidades completamente diferentes para aprender a pesar de compartir la misma edad cronológica.
La respuesta corta:
Realmente no hay una edad específica, pero quizás 23. El aprendizaje generalmente se vuelve aún más difícil a medida que nos acercamos a la vejez.