Ok, necesitará el álgebra, pero no reinicie con él. En su lugar, eche un vistazo a Euclid: The Game – Tutorial que se remonta a las matemáticas que las personas habrían entendido hace mil años. También considere volver a aprender la aritmética desde el principio antes de volver al álgebra. Su objetivo final es comprender un poco de cálculo, así como también suficiente trigonometría para poder entender la física.
Sin embargo, hay muchas áreas de la ciencia que se pueden entender sin llegar al cálculo, o incluso al álgebra. Solo mire algunos documentales sobre la naturaleza de David Attenborough y realice una lectura de antecedentes en aquellas áreas que más le interesen, por ejemplo. Y sí, siempre que estén involucrados el depredador y la presa, existe la posibilidad de que las ecuaciones de Lotka-Volterra (Wikipedia) sean relevantes, pero si solo observa el gráfico de ese artículo, puede ver que al principio hay demasiados depredadores. las presas se consumen y luego los depredadores mueren, sin resolver realmente la ecuación diferencial no trivial.
Alternativamente, considere la posibilidad de obtener una Raspberry Pi y algunos sensores (y una placa de prueba, etc.) Haga su propia estación meteorológica, por ejemplo. O robot de algún tipo – hay MOOCs para eso.
¿Mencioné los MOOCs? Sólo prueba un poco. No compre, no se comprometa, no hasta que haya pasado esa joroba de álgebra, sino que mire los videos durante la primera semana al menos y considere los ejercicios. EdX y Coursera son recursos obvios, pero cursos gratuitos en línea: FutureLearn también tiene algunos MOOC, algunos de los cuales parecen estar dirigidos a un nivel apropiado para los estudiantes de 14 a 18 años o para aquellos que no lo han hecho bien en la escuela en ese rango de edad.
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La Academia Khan tiene ejercicios de matemáticas agradables, así como explicaciones decentes para todos los temas que la mayoría de los estudiantes de secundaria desearían. Céntrate en sus ejercicios y recuerda que la práctica hace la perfección. KA tiene videos decentes para las ciencias, pero a mediados de los años 20 no deberían ser tu principal recurso.
Mis disculpas por un poco de una mezcla de respuestas, pero en resumen: abordalo desde ambos extremos. Tanto las matemáticas con las que luchaste como las ciencias que te interesan ahora, en lugar de lo que te “forzaron” a aprender en la escuela.