Hay muchos factores que afectan los resultados de aprendizaje. Cuando pregunta sobre el diseño de la escuela, ¿se refiere a la arquitectura del edificio o los cursos y requisitos que debe completar el estudiante para graduarse? Ambos afectan el resultado de aprendizaje de los alumnos. Un edificio mal diseñado con problemas estructurales ciertamente puede interferir con el proceso de aprendizaje. Los requisitos de graduación y la rutina pueden afectar los resultados de aprendizaje de algunos estudiantes si son demasiado limitados o demasiado relajados.
Enseño en una gran escuela secundaria suburbana en los Estados Unidos con más de 3400 estudiantes. Se requiere que los estudiantes asistan a la escuela por 180 días cada año y en nuestra escuela, esos días consisten en asistir a 7 períodos de clase por día con un descanso de 30 minutos para el almuerzo. Hay una cantidad de más de 3400 estudiantes que no pueden manejar ese horario. Aparecen tarde, hambrientos, cansados, altos, o simplemente de mal humor. Al igual que la población general, un porcentaje de estudiantes tiene problemas que la estructura de la escuela pública simplemente no puede abordar, sin embargo, todavía están obligados a asistir. ¿Están aprendiendo estos estudiantes? A veces sí y a veces no. A veces están aprendiendo lo que no queremos que aprendan.
El XQ Superschool Project se enfrenta al desafío de cambiar el paradigma de la educación al hacer que las personas de todo el país propongan diseños que revolucionen la educación. El objetivo del proyecto es ayudar a una comunidad o comunidades a construir / remodelar la escuela del futuro.
En todo el mundo, los estudiantes asisten a la escuela. Algunos asisten a edificios grandes con muchos recursos e instructores altamente educados. Otros asisten a edificios muy pequeños (o ningún edificio) sin recursos y solo un instructor. El aprendizaje puede ocurrir y los resultados del aprendizaje pueden resumirse, medirse y obtenerse. Pero esto no se debe al edificio ni a sus recursos, sino a la motivación del alumno.
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Para finalmente responder a su pregunta, el diseño de la escuela puede afectar los resultados del aprendizaje, pero no es el único factor y un aprendiz altamente motivado aprenderá independientemente de las circunstancias.