¿Cuáles son algunas de las habilidades que te has enseñado a ti mismo que generalmente no se consideran habilidades de enseñanza?

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Tengo lo que solía ser conocido como síndrome de Asperger y ahora se llama autismo de alto funcionamiento. Como tal, todas mis habilidades sociales son conductas aprendidas conscientemente. A menudo tengo que recordarme cosas como el hecho de que debo estrechar la mano de una persona al reunirme con ellas o que una vez que la conversación ha pasado de un punto determinado, no debo detallar ese punto anterior.

Cuando hablo con la gente, hay una mini conferencia en mi cabeza. Generalmente dice algo así como “míralos a los ojos. Bien. Ahora, asiente porque estás de acuerdo con eso. Mantén el contacto visual. Espera. Mira hacia otro lado, se están poniendo incómodos. Eso es mejor. Ahora sonríe, porque esa afirmación fue ingenioso, pero no lo suficientemente ingenioso como para provocar una risa “.

Aprendí esto como lo haría con cualquier otro conjunto de habilidades. Puedo resumir esto en unos pocos pasos:

1. Observe el déficit o la necesidad: primero debe saber lo que no sabe o lo que quiere saber. Tal vez cada pastel que horneas salga quemado. Inmediatamente sabes que no se quema la torta. Me di cuenta desde el principio de la mayoría de los aspectos básicos de las habilidades sociales, pero incluso hoy en día notará cosas (o las señalaré). Como ejemplo, no me di cuenta de la importancia del contacto visual hasta mi adolescencia.

2. Descubra o teorice lo que falta: si desea dejar de quemar un pastel cada vez que lo hornee, puede consultar un libro de cocina. De no ser así, puede teorizar que una temperatura más baja no quemaría la torta. Para algo como la interacción social, hay mucho más teorización involucrada. Observé a otros y vi lo que hicieron. Noté que el contacto visual durante la conversación era la norma, así que adopté conscientemente ese comportamiento.

3. Poner en práctica el conocimiento y perfeccionarlo: una vez que sabes (o crees que sabes) lo que tienes que hacer, debes probarlo y ver si funciona. Observa los resultados y refina tus ideas originales. A una temperatura más baja, la torta no se quema, pero tampoco está completamente cocida. Mantendría la temperatura más baja, pero aumentaría el tiempo de cocción. Noté que las personas parecían sentirse incómodas durante el contacto visual prolongado. También me di cuenta de que ocasionalmente mirarían hacia otro lado. Por lo tanto, me di cuenta de que yo también debía mirar hacia otro lado periódicamente.

Supongo que todos probablemente sigan estos pasos para todo, pero a menudo sin darse cuenta de que lo están haciendo. Si haces una broma sobre el holocausto frente a un amigo judío cuyo abuelo estaba en Auschwitz, pasarás los primeros pasos y diré directamente a “tal vez no lo vuelva a decir” muy rápidamente sin siquiera pensar. acerca de eso