¿Qué desean los profesores que puedan decirle al estudiante que es un apasionado de la ciencia, pero que no tiene la inteligencia o tiene una discapacidad de aprendizaje?

Answer 1

Solo soy un estudiante de último año en la escuela secundaria, pero creo que esto es “una mierda”, sí, lo siento por la palabra, pero es por estos pensamientos que mis padres (en su mayoría mamá) no me dejaron elegir el curso de física (en mi país, tiene que elegir una especialidad en la escuela secundaria, puede ser científica, técnica o literaria, y si elige científica, puede optar por estudiar economía, física, ciencia (biología y geología) o matemáticas como “Tema principal”), solía tener marcas de mierda en matemáticas a pesar de lo que pensé que era un trabajo duro (mi error) como el 11/20 y, a veces, lo hice extraordinariamente bien (19/20), un día incluso obtuve una mejor Marca que fue la mejor alumna de mi clase (fui la segunda en el examen final, y obtuve mejores calificaciones que ella nuevamente en física y ciencias, fue por temas literarios que no fui la primera: tuve calificaciones ligeramente más bajas ).

No tenía ninguna confianza en mí misma, y ​​cuando quería elegir mis cursos como estudiante de primer año, mi madre me presionaba a mí y todo eso, y no mejoró por cómo, a pesar de ser bueno en ciencias y física, obtuve calificaciones terribles en matemáticas (tampoco ayudó que mi maestro en ese entonces solía hacernos exámenes objetivamente difíciles para prepararnos porque mi clase era como la mejor clase y la escuela había planeado que todos fuéramos al cursos de matemáticas), solo quería hacer los cursos de física porque quería ser cirujano y no planeaba estudiar matemáticas puras después de la secundaria. Me di cuenta de que, bueno, no trabajaba de manera eficiente, que siempre estaba soñando, nunca me concentraba y trabajaba principalmente cuando mi tutor estaba allí, e incluso entonces, ella hacía los ejercicios y yo me quedaba sentada mirando, nunca haciendo el esfuerzo de pensando por mi mismo.

Entonces, un día, simplemente decidí que yo también podría ser un buen estudiante y estar a la altura de mis expectativas y no dejar que nadie dicte mis límites. Comencé a estudiar solo, en lugar de depender únicamente de mi tutor, lentamente comencé a mejorar. En mi segundo año, fui el mejor estudiante en mi propia especialidad, los compañeros de clase estaban celosos y dejé de trabajar duro. Todavía tengo buenas notas porque nuestras matemáticas no fueron tan difíciles.

Ahora, me queda una semana para prepararme para mi bachillerato (nuestra prueba final antes de dejar la escuela secundaria), y pasé este año sin trabajar demasiado. Obtuve lo que consideraría calificaciones “buenas”, no terribles pero no exactamente el tipo de calificaciones que me gustaría obtener en mi examen final. Sin embargo, tengo muchas ganas de prepararme bien para esta prueba estúpida y luego tener éxito en la prueba de ingreso de la escuela de medicina para realizar mi sueño.

Lo siento por esta larga respuesta, pero lo que quería decirles es que su pregunta me llamó la atención porque yo también solía sentirme así. Dolía mis sentimientos y destruía mi autoestima, solía llorar por la noche a causa de esto. Solo quiero decirles que el trabajo duro, la perseverancia y la concentración (sí, eso fue lo que me faltó todo el tiempo) son la verdadera clave del éxito, independientemente de lo que elija hacer.

Sin embargo, me disculpo por la larga y aburrida historia sobre mí. : 3

Answer 2

Creo que deberías reexaminar tus métodos de enseñanza y tu concepto de inteligencia. Probablemente eres alguien que fue elogiado por tu comprensión rápida de los conceptos, a lo largo de tu propia educación, y desarrolló la creencia errónea de que esta es la única forma de inteligencia que cuenta. Es probable que haya pasado su vida académica clasificando a sus estudiantes en grupos etiquetados como “como yo” y “demasiado poco inteligentes para tener éxito”.

La inteligencia es mucho más compleja que los rasgos que probablemente admiras. Probablemente rechazarías a un estudiante que no ve mérito en tus suposiciones científicas, aunque tiene la inteligencia para revolucionar un campo de conocimiento.

No es la velocidad a la que se capta el tema lo que finalmente resultará en los más altos honores de la investigación, sino que serán los conocimientos adquiridos a partir del pensamiento asimétrico y las analogías que generalmente conducen a avances intelectuales. Eso no siempre se mostrará en las mediciones basadas en el progreso durante las primeras etapas de la instrucción del curso, tendrá que aprender más sobre el pensamiento y las metas personales de los estudiantes, y brindar apoyo para que se demuestre una comprensión final de su tema, no siempre en su horario de preguntas.

A continuación, es probable que se deje engañar en sus juicios de individuos al acreditar a aquellos con conocimientos previos en los cursos que imparte, y aquellos con entrenamiento matemático superior, por tener mayor inteligencia; mientras que los estudiantes que absorben conceptos por primera vez o están ocupados superando un entrenamiento matemático inferior, se les denomina intelectos inferiores. El tiempo adecuado para absorber nuevos conceptos o llenar los huecos en el entrenamiento matemático podría demostrar que tales estudiantes tienen una mente superior. Su juicio es probable que termine potenciales carreras.

A veces, su mejor consejo para un estudiante podría ser abandonar su curso si lo comenzaron sin un trabajo de base adecuado en los asuntos que necesitan saber antes de estudiar el tema. Identifique a los estudiantes que faltan en la capacitación y aconséjeles que abandonen el curso y obtengan instrucción preparatoria adicional antes de registrarse nuevamente para tomar su curso. Este puede ser el consejo más valioso que puede brindar, y deja a un estudiante apasionado la oportunidad de sobresalir.

Enseña a toda la clase de estudiantes que tienes la materia. Esto es contrario a la concepción que muchos profesores académicos hacen de su trabajo; porque sus compañeros les indicaron que su único deber es cubrir (no enseñar) el material y luego dejar que los alumnos muestren su comprensión en pruebas que clasifican el conocimiento adquirido de las lecturas y conferencias. Busque estudiantes que pierdan un concepto o que necesiten un estudio adicional más allá de su curso para realizar tareas en áreas relacionadas, como matemáticas, y ayúdeles a superar el obstáculo que interfiere con sus resultados en los exámenes.

Todo esto es trabajo. Nada de esto ayudará a su investigación, a menos que le brinde un asistente de investigación excepcionalmente dedicado, agradecido por su atención adicional. Pero es lo que debes hacer si eres profesor, y la gloria puede ser interna pero, sin embargo, existirá para ti a medida que tus alumnos avancen para triunfar en las carreras de las ciencias.

Cuando llegue el momento de la consideración de la tenencia o las citas del personal, intente proporcionar a los revisores las cartas de agradecimiento de sus alumnos que describan sus esfuerzos adicionales con ellos; Junto con tus artículos publicados.

Answer 3

Supongo que eso depende en gran medida de lo que piensas que significa “simplemente no tener la inteligencia”. Cualquier persona con inteligencia normal puede completar un título universitario en ciencias y encontrar trabajo productivo en el campo de su elección. Si el progreso de la ciencia dependiera de los Einsteins y los tablones del mundo, todavía estaríamos construyendo caminos al colocar piedras en el suelo.

Es cierto que no todos tienen la misma aptitud o interés en las mismas áreas, y que, en particular, algunos no tienen las habilidades para las matemáticas necesarias para seguir, por ejemplo, la física teórica o algunos campos de la ingeniería. Pero francamente, en la mayoría de los casos, la “pasión” puede recorrer un largo camino para compensar la capacidad de desear.

Aparte de eso, uno no necesita ser un laboratorio o un científico de campo o un ingeniero para usar su “pasión por la ciencia” para el bien. Casi cualquier campo se beneficia de la aplicación de la ciencia. He llegado bastante lejos, principalmente al aplicar el método científico a los sistemas de información corporativos y, por lo tanto, evitar las suposiciones y los errores que a menudo afectan los esfuerzos de diagnóstico. Lo he hecho bastante bien al usar mi “pasión por la ciencia” para escribir historias de ciencia ficción (y Quora responde) que, francamente, se apoyan mucho en el trabajo de otros mucho más técnicamente capaces que yo.

El truco en la vida es encontrar una intersección de lo que es valioso para usted y lo que es valioso para la sociedad, y de ella, ganarse la vida. No hay un mejor camino.

Answer 4

No soy profesor de ningún tipo, pero he trabajado en universidades y tengo una maestría en química. Me gustaría señalar que hay muchos niveles académicos y vocacionales de aprendizaje, así como la posibilidad de solo leer por placer y mirar documentales por placer. Para ser un éxito, no necesita el nivel de logro de Albert Einstein o incluso de su maestro de escuela promedio. El éxito es tanto relativo como absoluto. Cuando apruebas un examen, ese es tu éxito y no importa en qué nivel se encuentre, todavía lo has logrado.

Yo diría, encuentre el nivel correcto de aprendizaje para usted y haga lo mejor que pueda en ese nivel. Si no eres bueno en el campo académico, quizás seas mejor en más cursos vocacionales. Eso puede significar en el Reino Unido que realiza niveles de NVQ3 en lugar de “A” o un HND en lugar de un BSc. De acuerdo, estos son niveles ligeramente diferentes, además de que uno es más vocacional y el otro más académico, pero muestran que existen alternativas dentro de la educación formal.

La otra cosa es que el aprendizaje no tiene por qué detenerse. Puede continuar su educación, formal o informalmente, siempre que lo desee. Una vez que estés trabajando, siempre puedes asistir a cursos de educación para adultos para aprender cosas nuevas. Una vez más, estos son en todo tipo de niveles. Además de los cursos proporcionados por la Open University, hay cursos proporcionados por las autoridades locales y algunos por organizaciones caritativas como la WEA. Aunque me refiero a lo que está disponible en el Reino Unido, sé que existen oportunidades similares en otros países.

Hoy en día hay muchos cursos disponibles en línea y no es necesario estar en ningún país o países específicos para tomar estos cursos.

¡Mira a tu alrededor, mira lo que hay para ti y disfruta de tu ciencia!

Answer 5

No soy profesor, pero tengo mucha experiencia en asesorar a personas que sienten pasión por lo que están haciendo.

La escuela realmente debería consistir en exponer a los adultos jóvenes a todas las posibilidades, y dejar que encuentren y luego sigan su pasión. Desafortunadamente, se ha convertido en una fábrica porque es muy fácil medir las calificaciones. Las buenas calificaciones no equivalen a la inteligencia; y las buenas calificaciones solo muestran que sabes cómo seguir las reglas. Es mucho más difícil medir la pasión, pero es la pasión que es mucho más importante en la vida y mucho más importante que las buenas calificaciones como predictor de cuán exitosa será una persona después de la universidad.

Parece que has encontrado tu pasión. ¡Felicidades! Hay tanta gente que va a la universidad y nunca encuentra esa cosa que ama. Eres una persona muy afortunada. ¡Sigue trabajando duro y sigue tu pasión!

Answer 6

La pasión por la ciencia es buena. Es discutible que se requiere mucha inteligencia para perseguir la ciencia como una carrera. Sin embargo, necesitas mucha disciplina.

Dentro de la ciencia, es posible evitar las matemáticas, si usted va a la medicina por ejemplo para otras ciencias (no cuantitativas). El trabajo de investigación en cualquier campo de la ciencia generalmente requiere una buena cantidad de Matemáticas (estadísticas uni y multivariadas, especialmente), pero eso generalmente se puede administrar.

Si opta por la ciencia pura (r), necesita una buena cantidad de matemáticas. Incluso aquí, no requiere demasiada inteligencia para seguir las matemáticas estándar que se encuentran en los libros de texto. La mayoría de las veces, si dominas Matemáticas de la escuela secundaria y luego haces un libro sobre Matemáticas de Ingeniería Avanzada bien (recomendaría el de Greenberg cualquier día), que generalmente no implica ningún álgebra o análisis abstractos, puedes hacer maravillas en cualquier investigación científica. La disciplina e incluso en algunas ramificaciones teóricas.

Te animo a seguir tu pasión. Pero recuerda que no es fácil …

Sin embargo, todo será muy interesante si puedes desarrollar un gusto por las Matemáticas.

Answer 7

Mi reacción es que todos somos buenos en algo y no buenos en otras cosas. Entonces, creo que deberías hacer una introspección para determinar tus fortalezas y debilidades, si aún no lo has hecho. Luego haga un plan para su vida donde dirija con sus fortalezas y trabaje para fortalecer sus debilidades.

Está bien ser malo en algunas cosas. Todos lo somos. Dices que eres genial con los datos. Eso suena como un buen punto de partida.

La parte difícil para mí es lograr que los estudiantes que se aplican mal a sí mismos hagan esta auto-reflexión. Si realmente no sabes quién eres, tu viaje puede ser bastante difícil.

Buena suerte. Gracias por la A2A.

Answer 8

La inteligencia sin pasión y trabajo duro está sobrevalorada. La pasión y el trabajo arduo te ayudan a superar la joroba cuando has agotado todas las posibilidades. Intellegence es una ventaja, pero hay muchos que no hacen nada con inteligencia y muchos que no son los más inteligentes, que pueden dotar a su laboratorio de los mejores y más brillantes, y llegar a la cima. No tiene que ser el más inteligente en todo, pero debe tener pasión, una ética de trabajo honorable y generosidad que lleve a los más inteligentes dispuestos a apoyarlo.

Answer 9

Soy un doctorado, no un profesor. Pero, hago mucha tutoría y enseñanza en diferentes contextos.

No creo que haya conocido a alguien que no tenga la inteligencia para la ciencia. Si puede hablar, si puede seguir pasos lógicos, si puede sacar conclusiones de la evidencia, puede practicar la ciencia. El resto es la adquisición de habilidades.

Incluso si no puedes ser un investigador, puedes ser alguien que ayude a un investigador. Puedes ser confiable, metódico y trabajador. Eso es invaluable.

En lugar de decirle algo a esa persona, tendría un diálogo con ellos para ver por qué les gusta la ciencia, qué quieren lograr, a qué aspiran y qué aceptarán. Basados ​​en eso, podrían tomar su propia decisión sobre cuánto estirar y en qué trabajar.

Answer 10

A menos que estén MUY retrasados ​​mentalmente, casi cualquier humano es capaz de entender la ciencia. Porque la ciencia describe la realidad. Cualquier organismo vivo intrínsecamente incapaz de entender la realidad tiene problemas mucho más grandes que los simples grados en la escuela.

Answer 11

Intenta, todo lo demás es solo ruido de fondo.