¿Hacer trampa (en la escuela) es parte del aprendizaje?

Answer 1

Encontrar caminos alternativos a una meta es parte de la naturaleza humana. Siempre estamos tratando de encontrar soluciones mejores, generalmente más fáciles. Eso es lo que debería ser. ¿Por qué deberíamos hacer algo más difícil cuando hay una manera más fácil?

El objetivo de la educación debe ser el aprendizaje. Si has encontrado una forma en que los atajos aprenden, entonces has pasado la meta.

PERO, aunque se supone que el objetivo de la escuela es aprender, está configurado para que los estudiantes trabajen para los grados. Si la meta fuera aprender, no habría una razón para hacer trampa. Los estudiantes se engañarían a sí mismos de sus propias metas. Pero como el objetivo son las calificaciones, lo que hacen los humanos es encontrar formas de estafar al sistema.

Por eso se castiga el engaño. Debido a que las escuelas no pueden hacer que los niños trabajen para aprender, castigan a los niños por explotar las debilidades del sistema. Y luego los adultos se sorprenden de que los niños vean el sistema tal como es y no como lo desean los adultos.

En la escuela secundaria, hacer trampas sin ser atrapado podría alcanzarte si la siguiente sección depende de ese conocimiento. Por lo general no lo hace. Si te atrapan, generalmente es una bofetada de muñeca comparativa. En la universidad, sin embargo, el castigo es mucho más severo porque la calidad de los graduados se refleja en la calidad de la universidad. Las universidades quieren preservar eso. Ser atrapado haciendo trampa en el lugar de trabajo podría resultar en una acción legal.

Entonces, si bien los estudiantes pueden aprender a estafar al sistema debido a la forma en que está configurado, todavía hay consecuencias que considerar.

Answer 2

¿Robar los esfuerzos de tus compañeros de trabajo es parte del “trabajo”? ¿Infringir la patente de alguien es parte de la “competencia”? ¿Es el plagio simplemente “escritura creativa”?
Hacer trampa es aplicar una ventaja injusta. Es eludir el aprendizaje; no es “parte del aprendizaje”. De hecho, he conocido y contratado a algunas personas (afortunadamente, muy pocas) que “se deslizaron a través de la escuela, patinaron, hicieron trampa” y luego se sorprendieron cuando, en un trabajo real, realmente tuvieron que entregar productos de trabajo real (basados ​​en lo que DEBEN haber aprendido en la escuela) y no había nadie a quien engañar, ningún papel para copiar, ninguna persona para hacer el verdadero trabajo por ellos.
Ninguno de ellos duró mucho.
Atajos, trampas, conducen al desastre, no “aprendiendo”. Sabio – hacer el trabajo.

Answer 3

Si estas aprendiendo, no necesitas hacer trampa … !!!

Hacer trampa puede darte solo atajos, cuando logras algo con todos tus esfuerzos, te dará una tremenda cantidad de felicidad interior. Al engañar solo puedes impresionar a los demás, pero tu alma sabe dónde estás.

Entonces, hacer trampa no es parte del aprendizaje en cada etapa de la vida.