Si sus profesores no han sido entrenados como oradores, muy poco.
Sin embargo, considere qué ventaja puede ofrecerle una conferencia de alguien que sabe hablar en público. (No estoy hablando de oradores brillantes aquí, simplemente estoy entrenado para prestar atención a una audiencia).
- Puedo observar el lenguaje corporal. Por lo tanto, puedo notar cuando perdí la mitad de mi clase y repetir algún material, o dar ejemplos, o adaptar de otro modo.
- Usando el mismo principio, los oyentes pueden mostrarme cuándo los he perdido. Hacer una pregunta es difícil; pero mostrar una cara de desconcierto, o simplemente levantar la mano y decir: “Por favor, dé un ejemplo”, no funciona con material pregrabado. Y es una gran ventaja. El primer día de clase, siempre buscamos formas de pedir aclaraciones y principios básicos para una buena escucha. A mis estudiantes no les importa usar esos principios después de eso.
- Puedo ampliar algo que está sucediendo en la clase para ilustrar un punto: “por ejemplo, considera que la brecha de información es como las 5 sillas vacías seguidas … ¿cómo …?” Esos visuales inmediatos tienen sentido para todos los presentes. Y mantiene a las personas involucradas de una manera viendo que algo simplemente no lo hace.
- En relación con eso, aprendí de un maestro brillante en la Universidad de Washington (Willis Konick) que una forma de mejorar una gran conferencia era hacer que dos o tres estudiantes representaran diferentes puntos de vista, como un “panel”. La participación de la audiencia no es posible en una conferencia en línea, al menos no de la misma manera.
- Puedo decir cuándo los estudiantes realmente no están en la conversación ese día, por razones perfectamente normales y legítimas. El día en que el Challenger explotó, de hecho, 10 minutos después de que lo hiciera, fui un profesor de conferencias programado para dar clases en una clase de persuasión. Se hizo evidente después de cinco minutos que no iba a funcionar. Cambiamos el tema de la conferencia a uno que usó los desafíos de relaciones públicas del “accidente” como un ejemplo continuo.
- La gente necesita conexiones humanas. No está de moda decirlo, pero ir a una clase de lectura y sentarse con tus amigos es una parte importante de estar en la universidad. Discutir sobre el tema y la presentación más tarde es demasiado. La conversación en línea es gratificante de muchas maneras, pero no es lo mismo.
En resumen, con un profesor medio decente, no obtendrás exactamente la misma estructura, presentación y comentarios. Eso no tiene que suceder, y no debería. Debería tener una idea de sí mismo estudiando y trabajando dentro de una comunidad académica. Una clase de conferencia no es ideal, pero es parte de esa experiencia global.