Lo que está sucediendo es que sus profesionales se están adelantando a su ritmo natural de aprendizaje. Y este es un problema real para cualquiera.
Entonces, lo que sucederá en la clase es que el profesor presentará algo, y usted se retrasará un poco al obtener lo primero que presentaron, de modo que, a medida que vuelve a mirar, han avanzado, y ahora lo segundo lo ha perdido totalmente. , y para el tercer o cuarto tema, bien podrían estar hablando un idioma diferente.
Aquí está el truco para superarlo. Leer delante del programa de la clase. No quiera que la clase llegue a un tema, sino que lea muy adelante.
Está bien que no obtendrás la mayor parte. Lo que importa es que obtengas algo de eso.
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Las pocas cosas que obtienes se convierten en puntos de control para construir.
Un semestre típico podría cubrir de 4 a 6 capítulos en un libro. Así que lea los primeros 2 capítulos el primer fin de semana. Luego, anota en tus libros la parte sobre la que tienes una pregunta. Luego mire los problemas y vea cuáles no sabe cómo hacer y cuáles.
No trabaje demasiado, solo encuentre lo que es fácil para usted y lo que no obtiene.
Ahora, cuando llegas a la clase y tu profesor habla, tu mente está preparada para
A. Reconoce las partes que ya obtuviste del libro.
B. Reconozca cuándo cubre partes con las que estaba luchando en el libro.
C. Reconoce cuando dice cosas que explican los problemas que no sabías hacer en el libro.
D. Reconozca cuál de los problemas aún sería difícil para usted incluso después de escucharlo hablar.
Esto será mucho más fácil porque a diferencia de lo anterior, ahora habrá partes de su conversación que tendrán sentido para usted la primera vez que lo escuche, y esto le da más tiempo que antes.
Así que antes, cuando estaba totalmente perdido, ahora todo encaja en un todo en el que solo el artículo D anterior es confuso.
Entonces, cuando le preguntes sobre el artículo D, parecerás el niño muy inteligente que lo entiende totalmente, porque has formulado una pregunta que demuestra que obtuviste la mayor parte. Más importante aún, completó los huecos que el libro no pudo completar por usted.
Pero aprenda a formular la pregunta para que no suene exactamente como está en el libro, pero da la información de cobertura.
Aquí está la manera de pensar en clase. La ventaja de un libro sobre un profesor es que los autores del libro tuvieron todo el tiempo del mundo para tratar de que la información sea lo más clara posible. Así que ve al libro primero. Debería darle la mayoría de la información que necesita en un formato muy claro.
La desventaja de un libro para un profesor es que no puede hacer las preguntas del libro.
Es un gran error escuchar a un profesor y luego leer el libro porque una vez que ya no estás frente al profesor, ya no tienes la capacidad de hacer preguntas. Y una vez que ha dejado el libro, ya no va a su ritmo, sino a los profesores.
Siempre haz el libro primero antes que el profesor.
También haga un punto para obtener un capítulo adelante en su lectura y manténgase un capítulo antes de lo que está sucediendo en clase. Al ser un capítulo por delante, sabes a dónde va todo.
Suma:
La forma común, pero equivocada, de estudiar es obtener la esencia del profesor y terminar los detalles del libro.
Lo correcto era obtener la esencia de la idea del libro cuando pueda ir a su propio ritmo y encontrarse con el profesor armado con esa ventaja, luego obtener los detalles finales del profesor para cubrir lo que no estaba claro en El libro incluso va a tu propio ritmo.