Es más complicado. Hay más de una forma de memorización. La tendencia mnemotécnica actual es un ejemplo de esto … tener información almacenada en un palacio de memoria no le brinda el tipo de red neuronal que necesita para resolver problemas con la información. Construir una red neuronal densa, de alta velocidad y bien aislada es lo que quieren decir con aprendizaje .
Parte de eso es la diferencia entre la memoria a corto y largo plazo. Puede abarrotar y obtenerlo a corto plazo y tomar la prueba y luego olvidar.
La memorización a largo plazo requiere repeticiones espaciadas. Olvidará aproximadamente el 50% de lo que lee después de un fin de semana y el 90% o más después de un mes.
Necesita repeticiones a intervalos espaciados, como después de 1 día, 2, 3, una semana, 2 semanas, un mes, un trimestre, medio año, un año, etc.
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Además, en cada dominio del aprendizaje, hay múltiples niveles de comprensión. En la historia, puede memorizar miles de hechos pero no saber cómo se conectan con los eventos reales. Otro nivel es que memorice los eventos y las personas, pero no las filosofías, culturas, tendencias que crearon esas personas y eventos.
Su comprensión se expande a medida que puede alejarse cada vez más o ver cosas desde múltiples ángulos, y obtener aprendizajes de otros dominios de conocimiento. Así es como suceden las innovaciones.
Las escuelas están cambiando. Puede evitar que las personas se “engañen” con la memorización a corto plazo cambiando la forma en que realiza la prueba. En lugar de un montón de PRUEBAS de alto riesgo, se dan muchas pruebas que no son muy valiosas para un grado. De esta manera, reduce el estrés, pero también se asegura de que las personas estudien todas las noches, no se abarroten, y que puedan dedicar más tiempo a estudiar cuando se espacian cada noche.
El problema con este sistema es que agrega más trabajo para los maestros porque tienen que calificar todos estos cuestionarios. Ahí es donde entra en juego la tecnología. Mira cómo Kahn Academy enseña ciencias y matemáticas. Nos dan una forma de “dominio” de la enseñanza, no puedes ir al siguiente módulo hasta que completes el anterior. Parte de la razón por la que los niños fracasan en la escuela es que nunca dominan los fundamentos, por lo que luchan en cada clase subsiguiente porque todavía están lidiando con lo básico, y se toman más tiempo que los demás para realizar el procesamiento mental simple que se supone en más Clases avanzadas.