Supongo que te refieres al software para que la escuela imparta el curso. En general, el cliente solo necesita un navegador y tal vez un complemento. Para conferencias en curso, mire Adobe Connect y Big Blue Button. Para asíncronos, consulte Moodle o Canvas, iTunesU o Google Classroom. Se puede decir mucho sobre este tema y la tecnología está cambiando. Para un futuro lejano: un comodín sería usar aplicaciones dedicadas con dispositivos móviles en lugar de confiar en la web o usar libros electrónicos con anotaciones de grupo para el asíncrono primario con enlaces salientes a aplicaciones de colaboración en tiempo real.
El problema básico es que estos sistemas satisfacen las necesidades de las instituciones más que la de los estudiantes. Y las características de aprendizaje son el denominador común más bajo entre, por ejemplo, enseñanza de ficción y estadísticas. El mínimo común denominador es demasiado bajo. Y el hecho básico de que el aprendizaje y la enseñanza es algo que ocurre entre personas, y estos sistemas no mejoran principalmente el contacto humano.
El ancho de banda que usa una maestra después de la escuela cuando mide el cansancio de un niño después de un largo día en la escuela no es tan diferente a la de un profesor senior que evalúa el estado de una candidata a doctorado cuando llega a una reunión para discutir su tesis. Enseñar no es principalmente sobre la transferencia de conocimiento.
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