Cómo enseñar a alguien que no tiene deseos de aprender.

Answer 1

Siempre he dicho que cualquiera puede enseñar a los niños inteligentes. O se enseñarán ellos mismos. Sus cerebros anhelan la información.

Los niños más lentos y no tan brillantes son el verdadero desafío para la educación. No desafíe en un sentido negativo, sino en el sentido de una oportunidad emocionante y esperanzadora.

Aquí está mi condensación de todo lo que he leído y escuchado acerca de la buena enseñanza. En primer lugar, crear una escuela segura; Los niños tienen que estar relajados para aprender. Segundo, mantén el control de los niños. Puede parecer suave y benévolo, pero los niños deben sentir que el aprendizaje es la única opción, así que sigamos adelante. Tercero, mucho juego, juegos, canto, ejercicio. Cuarto, no pongas a cargo a las personas aburridas porque siempre preferirán las formas aburridas de hacer todo. Usted quiere que la gente emocionante que instintivamente prefiera las presentaciones dramáticas, por lo que tiene una sensibilidad al mundo del espectáculo, de Hollywood o de Broadway en cada clase. Quinto, cualquier información, para ser enseñada eficientemente, debe ser organizada y presentada de la manera más ergonómica. Por lo general, eso significa que comienzas con los bits más pequeños y fáciles y que creces lentamente hacia afuera. Finalmente, use salesmanship, explique que la escuela es divertida y valiosa, este tema es divertido y útil, su vida es mejor de ahora en adelante porque está aquí, etc., etc.

(Aquí hay un breve video titulado “Cómo enseñar cualquier cosa” que tiene cuatro enlaces relevantes al final:

Answer 2

El Dr. Arthur J Brock, MD Capt RAM trabajó con soldados sorprendidos durante la Primera Guerra Mundial, sus pacientes más famosos fueron Siegfried Sassoon y Wilfred Owen. Abogó por volver a conectar al paciente con el mundo y su humanidad a través del trabajo manual, trabajar para hacer algo, asegurarse de que el paciente esté haciendo lo que elija y que aprenda sobre la cultura local y la relevancia ambiental de lo que está haciendo. En 1919, en la Conferencia Nuevos ideales de la educación, explicó cómo veía a Shell Shock como una versión extrema de una condición psicológica de desconectarse del mundo, debido a las condiciones de la sociedad y la educación.

Él es paralelo a los síntomas de sus pacientes, “- una forma aguda o exagerada de una condición que era casi general en la sociedad, antes de la guerra”.

“Estas son personas que saben cómo” ganarse la vida y, sin embargo, son bastante ignorantes de cómo vivir. “Esas personas, tan pronto como salen del camino trillado de su propia reacción profesional particular, y emergen en el campo de batalla más amplio de la vida, se desvían como barcos sin timón, y con frecuencia fundan”.

Su respuesta es la educación básica sobre la libertad del estudiante y sobre su creatividad, tal como se expresa a través de su relación con el mundo natural.

La pregunta más relevante que se debe hacer, que es lo que estaba haciendo el Dr. Brock, es cómo creamos una sociedad en la que los seres humanos están tan destruidos que ya no disfrutan aprendiendo.

Answer 3

La gente habla de la “persona autodidacta” como si hubiera algún otro tipo.

El deseo de aprender es el manto que debe ser tomado por los estudiantes, ya sea que lo encuentren ellos mismos o lo tengan cocido, helado y colocado ante ellos por un maestro dotado.

Y ahí está el problema. ¿Hasta qué punto está dispuesto uno a ir para inspirar, qué forma adoptará y cómo promover mejor el éxito?

Answer 4

La primera responsabilidad de un profesor es motivar.

Un maestro debe encontrar una manera de involucrar al estudiante. El maestro debe identificar cómo la capacitación puede beneficiar al estudiante. El profesor debe encontrar una manera de hacer interesante el material.

Un maestro que no hace de esto su primera prioridad es un maestro pobre.

Eso no significa que un buen maestro tendrá éxito en todos los casos. Algunos estudiantes se negarán a participar.

Answer 5

Lo que puede no interesarle es que el estudiante esté sentado en un aula, posiblemente escuchando una lección que lo aburre, o sea demasiado fácil o demasiado difícil. Yo, de manera tranquila y sin prejuicios, exploraría las razones e intereses que puedan existir. Podría ser que haya un interés en robótica o mecánica. Sea cual sea el interés, investigue con el estudiante los tipos de proyectos que le interesan. ¡Usa juegos de computadora que desafíen y enseñen!

Answer 6

Inspíralo Permítale apreciar la utilidad de aprender ese tema en particular, así como su vínculo con la vida diaria.