En realidad, no estoy seguro de que su premisa sea completamente correcta, que una premisa básica del razonamiento inductivo es que el futuro es como el pasado. (Irónicamente, puede intentar llegar a esta conclusión utilizando un razonamiento inductivo).
Un ejemplo simple.
1) Todos los bolígrafos en mi cubo son uni-ball.
2) Todos los bolígrafos en la oficina son suministrados por la empresa.
3) Mi vecino tiene al menos una pluma.
*) Sus plumas son uni-bolas.
No hay pasado ni futuro en este ejemplo, se trata del ahora. Sin embargo, es inductivo.
- En el universo primitivo, ¿cómo se formó la materia? Si fue la energía la que formó la materia, ¿no puede la energía convertirse en materia oscura?
- ¿Cuáles son algunas “minorías invisibles” en la ciencia y la academia? ¿Cómo se ven afectados? ¿Qué se puede hacer para reducir la discriminación?
- Dadas las edades de hielo, los períodos cálidos y el cambio climático, ¿la cantidad total de agua en la tierra permanece constante o cambia con el tiempo?
- ¿Cuál es el significado de la ecuación de Einstein, [math] E = mc ^ {2} [/ math]?
- Cómo abordar el autoestudio en una asignatura científica o matemática avanzada.
Sin embargo, creo que con lo que está luchando es el problema de la inducción, del cual ha enumerado un ejemplo, es decir, el pasado predice el futuro. ¿Es mi experiencia significativa para generar conocimiento?
Creo que la mejor solución es redefinir el problema. (a la Popper) Acepte que todas sus creencias o conclusiones científicas son simplemente provisionales. El conocimiento se deriva entonces del intento de refutar las teorías inductivas. (Falsificación)