Si está preguntando por hundirse o nadar, la respuesta es no. Si estás preguntando por el compromiso, entonces sí, principalmente. Si está preguntando sobre alguna fuerza de acción más violenta, realmente no puedo hablar de eso.
Comencemos con la idea que a menudo asocia este tono de aprendizaje: hundirse o nadar. Aquí es donde se tira al bebé y su miedo, o al menos el mecanismo de supervivencia, se activa y nadan. El argumento a favor de la efectividad de esta metodología es desmentido por los hechos de ese caso literal: el dudoso éxito de lanzar a un niño pequeño en el agua es probablemente causado por una respuesta de miedo menos desarrollada, permitiendo que otros instintos guíen la natación del niño. Esto significa que, si bien el niño puede tener éxito, de hecho, los ha sometido a mucho estrés. Sin embargo, llevar esto al punto real (algunas personas tienen éxito cuando se ponen en situaciones desconocidas de moderadas a grandes tensiones), pero otras son como la persona de 30 años a la que tiras en el agua: los otros mecanismos se hacen cargo y se hunden . Hay baterías psicológicas y medidas de personalidad que podrían llevarnos a tener una mejor idea de si una persona puede tener éxito en este tipo de prueba, sin embargo, incluso esas no son concluyentes. También es digno de mención que una persona que no tiene éxito en este contexto no es necesariamente un mal candidato, o particularmente inflexible. Esos instintos de supervivencia, esos retrasos “por el libro” que solemos burlarnos de la televisión en horario estelar a menudo hacen que los tomadores de decisiones sean más medidos y exigentes.
Ahora, en cuanto al compromiso, como en la enseñanza de métodos que requieren acción, esta es una estrategia excelente, si no infalible. Las personas nunca aprenden de la misma manera, pero la mayoría de las personas es más probable que aprendan cuando están activamente comprometidas o “actuando” sobre un tema. Un ejemplo común es la diferencia entre leer un libro sobre una elección y tener una elección de clase. La idea es que todas las ideas que surjan en una elección surgirán muchas veces durante una elección real. Un estudiante en la posición de hacer campaña o recuento de votos los entenderá como un actor en lugar de solo como un sideliner. Por supuesto, esto es a menudo mal utilizado. Podría celebrar 30 elecciones al año en su salón de clases y nunca enseñar realmente la idea de un Súper PAC o las tendencias generales de la votación del Sur en los últimos 30 años.
Finalmente, la palabra “solo” en tu pregunta es difícil. Claro, el compromiso es un gran maestro, pero pasamos cientos de años educando a nuestros hijos de forma pasiva, con grandes pensadores de Thomas Jefferson a Einstein que se enseñan en libros y en tabletas pequeñas. Y la mayoría de las matemáticas y física teóricas de alto nivel, algunas de las cosas más difíciles del mundo, se enseñan completamente en pizarras y modelos de computadora. Ciertamente, las personas aprenden inactivamente todo el tiempo. Por supuesto, no es tan divertido.