¿De qué manera el acceso omnipresente a la información y los cálculos cambian la sustancia de lo que los niños deben aprender?

Answer 1

Para agregar a los excelentes comentarios anteriores, creo que independientemente de las herramientas y la información que estén disponibles para los niños (o para personas de cualquier edad), hay constantes que deben ser enseñadas y totalmente absorbidas. Cosas como ‘¿qué significa ser humano?’ o ‘¿cómo debo tratar a mi prójimo?’.

Puede parecer anticuado, pero además de enseñar sobre ética y moralidad, también deberíamos centrarnos en cómo pensar sobre ética y moralidad. Se debe explorar el hecho de que no siempre hay respuestas claras para todo. Más que eso, sin embargo, es impresionar a nuestros jóvenes cómo podrían reaccionar en situaciones moralmente o éticamente ambiguas. Existe una gran cantidad de información disponible en la WWW y en publicaciones impresas que cubren una amplia gama de filosofías y religiones, pero hay relativamente poca información disponible sobre cómo asimilar esta información y, además, qué significa para nosotros .

A través de la educación de un solo hijo, es posible que no podamos cambiar el curso de la humanidad en su conjunto; pero sí tenemos la capacidad de impresionar a nuestros hijos sobre la importancia de tomar una decisión informada, y darles el poder de entender los valores más elevados de la humanidad, a qué podemos aspirar y qué nos puede pasar como pueblo si nos detenemos. buscando estos ideales.

Answer 2

Habilidades de pensamiento crítico, alfabetización mediática : si criamos a la próxima generación para confiar en la primera página de los resultados de búsqueda de Google a un valor nominal, tendremos un gran problema. Tener acceso a toneladas de información no elimina la necesidad de habilidades de pensamiento crítico, sino que las hace más importantes que nunca. Como escribió Jaron Lanier, “Si los estudiantes no aprenden a pensar, ninguna cantidad de acceso a la información les hará ningún bien”. Los niños deben poder navegar y descifrar la abundancia de información a través del pensamiento crítico y las habilidades de alfabetización mediática que les ayudan a curar la información y distinguir entre los hechos y la ficción.

Aprenda a aprender, aprenda a enseñar : los niños deben “aprender a aprender” para aprovechar al máximo la información ubicua. Como dice Geoff Canadá, hacer la tarea es muy diferente a estudiar. Ahora que los niños necesitan memorizar menos los datos, se liberan para dominar la información a nivel conceptual, pero primero deben aprender a aprender. Los niños necesitan desarrollar hábitos mentales que los ayuden a convertirse en aprendices de por vida, ya sea de forma independiente o en colaboración. A medida que las redes sociales y las experiencias de aprendizaje impulsadas por la comunidad se vuelven más relevantes, los niños deben aprender a enseñar para ser participantes activos en estas redes y tener la capacidad de compartir el conocimiento de manera efectiva con los demás.

Pensamiento sistémico : el análisis útil de los datos para tomar decisiones requerirá que los niños dominen el pensamiento sistémico, o la capacidad de comprender cómo las partes de un todo se influyen entre sí (piense en Sim City) y cómo interactúan estos sistemas. La era de la información ha permitido recopilar cantidades increíbles de datos, pero apenas estamos empezando a desarrollar formas de evaluar y aplicar estos datos en tiempo real. Muchos expertos creen que el enfoque de pensamiento sistémico será clave para abordar los problemas más complejos del mundo. Los niños necesitan aprender a investigar problemas utilizando datos para desarrollar modelos, probar teorías, analizar comentarios y diseñar soluciones.

Answer 3

El acceso casi instantáneo a información de todo tipo debería alejar el foco principal de nuestros institutos educativos de la información y hacia la creatividad, la opinión y las habilidades.

Si alguien puede encontrar algo en cualquier momento, entonces la necesidad de saber cómo encontrar información en las bibliotecas y de las personas adecuadas desaparece por la ventana. Esto abre las puertas a temas que hasta ahora han sufrido debido al enfoque del sistema en la recopilación de información. Temas que involucran el uso de la creatividad y talentos de uno. El arte ciertamente sube en la lista, y también lo hacen varias otras artesanías.

En el mercado del mañana, el trabajo no calificado probablemente será automatizado. La calidad clave que impulsará la demanda será la creatividad.