¿Qué has aprendido en el proceso de lograr un doctorado?

Answer 1

Cuando se inscribe en un doctorado, no tiene mucha idea de lo que aprenderá. Claro, tienes una idea de lo que vas a investigar e incluso puedes tener una idea de cómo podrías hacer eso.

Probablemente empieces a hablar con tu nuevo supervisor sobre tu proyecto en esos términos: sobre qué quiero saber y cómo creo que podría hacer eso. Pero muy pronto encontrará que hacer un doctorado es mucho más que eso. Te llevará entre 3 y 8 años, dependiendo de si estás a tiempo completo o parcial. De cualquier manera, será una buena parte de tu vida.

Aprenderás montones, sobre ti mismo, sobre tu disciplina y sobre el mundo académico, y muchas de ellas no serán cosas que podrías haber anticipado.
Mi doctorado está en educación, y estoy investigando cómo la experiencia de los estudiantes de hacer un doctorado en mi investigación intensiva Uni contrasta con la teoría (limitada) de cómo y qué aprende la gente cuando está haciendo un doctorado en Australia y en mi universidad. historia de lo que un doctorado puede o debe ser.

He escuchado a muchas personas en el campus, así como también a los estudiantes, ya que estoy formando las ideas que serán la base de mi tesis. La historia corta es que he aprendido que los estudiantes de doctorado están en una especie de tierra de sombras que yo llamo un espacio liminal . La mayoría de lo que aprenden no está planeado al principio, solo sucede a través del proceso.

Como probablemente te hayas dado cuenta, hay no es un plan claro en la mayoría de los Estados Unidos sobre cómo realizará su doctorado. No es como inscribirse en una unidad de estudio con ‘resultados de aprendizaje’ publicados y un programa de temas que se cubrirán con las tareas de evaluación establecidas. Puede o no haber algunos cursos o talleres de habilidades, y es probable que tenga que presentar una propuesta formal al final de un período de tiempo establecido para que se confirme su candidatura.

La mayoría de los Unis ahora tienen algún tipo de proceso de revisión regular, donde se reúne con personas que no son sus supervisores directos para hablar sobre su progreso. Puede haber un requisito para que usted haga presentaciones formales en varios puntos del proceso. Si está trabajando en un equipo, puede haber un rol bastante claro para usted en ese equipo, que puede implicar completar tareas establecidas para contribuir a una visión más amplia del proyecto.

Pero para muchos estudiantes, la realidad es que lo primero que aprenden es que depende de ellos lo que aprenden, y lo único que evaluarán es la tesis que escribirán.

Jim Cumming, en su interesante tesis En representación de la complejidad, la diversidad y la particularidad de la empresa de doctorado en Australia, tuvo la inteligente idea de minar sus entrevistas de estudio de caso para “ momentos pedagógicos”: puntos o procesos en sus estudios de doctorado durante los cuales las personas aprendieron cosas. Estaba interesado en cómo las personas identifican lo que aprendieron y los mecanismos pedagógicos involucrados (cómo aprendieron estas cosas).

Cummings descubrió que las personas que entrevistó identificaron muchas cosas que habían aprendido que no había esperado Por ejemplo, cómo funciona el equipo de un lugar de trabajo o cómo obtener lo mejor del personal de soporte técnico o cómo la financiación de la investigación puede influir en los resultados de la investigación. Muchos aprendieron cómo aplicar los principios de la gestión de proyectos al recopilar datos, o cómo compilar datos para escribir un documento muy grande. Algunos pueden haber aprendido a trabajar con un supervisor ausente o en un proyecto internacional.

Aquí están algunos de mis momentos pedagógicos:

• He aprendido que puedo Entra en las oficinas de académicos de muy alto nivel y estarán interesados ​​en mi trabajo y serán generosos con su tiempo. Esto también me ha hecho sentir mucho más seguro sobre mi trabajo remunerado en la Universidad.
• He aprendido que cuando hago presentaciones, a veces las personas responden de manera crítica. Escucho y respondo, pero todavía pueden no estar satisfechos. A veces esto no se resuelve, y no puedo solucionarlo.
• He aprendido que la gente puede Parecen entusiasmados con un proyecto, pero puede ser muy difícil lograr que se comprometan realmente. ¡He aprendido a juzgar cuándo rendirme!

Cuando termine su doctorado probablemente estará buscando empleo. El Servicio de Carreras de mi Uni me ha dicho que a muchas personas con nuevos PhD que vienen al mercado laboral les resulta difícil articular las habilidades que han adquirido durante su candidatura.

Entonces, pregúntese: ¿qué está aprendiendo de lo que no esperaba? ¿Qué está aprendiendo que podría estar contribuyendo a su propio crecimiento profesional y personal, así como a su tesis? Podría hacer toda la diferencia cuando busque trabajo más tarde.