¿Cómo podemos construir colegios basados ​​en cursos / conferencias en línea ofrecidos por Coursera, Udacity y Khan Academy, asumiendo que la experiencia universitaria consiste en cursos, personas, deportes, actividades extracurriculares e investigación?

Answer 1

Guau. Las preguntas parecen lo suficientemente simples como para responder, pero en su nivel fundamental se está planteando una pregunta mucho más compleja y de gran alcance sobre cómo la distribución innovadora, libre y creciente de contenido educativo, interrumpirá el paradigma actual de la educación universitaria.

No tengo ninguna duda en mi mente de que existe un caso convincente para esta interrupción, dados los costos vertiginosos de una educación universitaria, la incapacidad de los modelos actuales de educación universitaria para adaptarse lo suficientemente rápido para satisfacer las necesidades de habilidades cambiantes del trabajador de la era de la información global. la inequidad donde el 93% de las personas en edad de trabajar del mundo no tienen educación universitaria debido a los costos y limitaciones geográficas y la mentalidad de torre de marfil de los académicos que apoyaron las agendas políticas de los gobiernos, han separado los resultados educativos de los requisitos de la industria .

Coursera, Udacity y Khan Academy son solo algunas de las empresas en el extremo puntiagudo de la lanza que están siendo pioneras para muchas empresas empresariales más innovadoras que solicitan apoyo de una creciente lista de capitalistas de riesgo que liderarán la tan esperada revolución. En la educación universitaria. Mi opinión es que las estrellas se están alineando en 2012, lo que significa que veremos algunos ejemplos innovadores de cómo se verá el nuevo paradigma de la educación universitaria este año. Ya tenemos el ejemplo destacado de lo que hizo el profesor de la Universidad de Stanford, Sebastian Thrun, con sus 160,000 estudiantes inscritos en un curso en línea: “Introducción a la IA”. http://chronicle.com/blogs/wired…

Mirando los aspectos educativos de una educación universitaria, el nuevo paradigma deberá abordar las tres áreas clave de (1) contenido (2) dominio (3) acreditación. Aquí hay algunos pensamientos sobre cómo el nuevo paradigma podría funcionar con estos tres elementos clave.

1. Contenido : vendrá de los sitios mencionados anteriormente y otros que se están lanzando actualmente. Los mejores maestros del mundo en cada tema contextualizado construirán un recurso global que las universidades de todo el mundo aprovecharán. El contenido actual también será suministrado por profesores de la industria que compartirán sus conocimientos y experiencia en el lugar de trabajo. No será necesario que cada universidad de base local desarrolle su propio contenido porque el mejor contenido se desarrollará en colaboración y se actualizará en tiempo real por los mejores del mundo.
2. Dominio : esto se proporcionará mediante un enfoque de colaboración con tutores locales y estudiantes / maestros. El modelo de aprendizaje colaborativo social seguirá desempeñando un papel en el nuevo paradigma pero con un tutor / facilitador local que ayudará a los estudiantes individuales a lograr sus objetivos. El modelo de estudiante / maestro se combinará en uno en el que los estudiantes que dominan un concepto enseñan a los que no lo han hecho y los maestros que dominan un área se convierten en estudiantes en un campo nuevo o cambiante. La maestría será de igual a igual con tutores locales y estudiantes recientemente “graduados” en el tema que apoya el aprendizaje.
3. Acreditación : esto incluirá centros de evaluación donde los estudiantes tendrán la opción de evaluación que deseen realizar (Open Badges de Mozilla, certificado de la plataforma de aprendizaje en línea, premios acreditados de la universidad / universidad o acreditación de la industria). Los estudiantes pueden querer ser evaluados mediante la combinación de lo anterior y el nuevo paradigma de la universidad apoyará y facilitará su deseo. La acreditación también será ofrecida por industrias que requerirán que usted sea evaluado según su estándar para ser elegible para ingresar a su fuerza laboral.

El nuevo paradigma de educación universitaria basado en Coursera, Udacity y Khan Academy no necesitará dinero del gobierno ni tendrá que adoptar sus agendas políticas sesgadas. No será necesaria la inversión en grandes y costosos campus de ladrillo y mortero. Cualquier espacio donde los estudiantes y tutores puedan reunirse, colaborar y discutir será un centro de aprendizaje, ya sea una cafetería o un salón comunitario. Gran parte del compromiso social se llevará a cabo en las redes sociales en línea, pero todavía habrá una reunión local ocasional. Dados los costos de matrícula mucho más baratos en el nuevo paradigma, el costo de las plataformas de aprendizaje (tabletas por menos de $ 50) lo cargará felizmente el estudiante … tanto en capital como en portabilidad.

Como lo veo, mientras que las universidades tienen la seguridad monopolística de sus actividades de investigación y K12 tiene su papel en establecer los fundamentos de las habilidades básicas de la vida, es la educación universitaria la que se verá completamente interrumpida por la creciente popularidad de las plataformas de aprendizaje en línea como Coursera. , Udacity y Khan Academy.

Answer 2

Ladrillo y clics….

Usted va a su universidad local y paga una tarifa por permitirles usar sus bibliotecas, Internet, servicios profesionales, gimnasios. Usted obtiene los servicios de la universidad, pero no tiene que tomar ningún curso. Los cursos que tomas en línea en otros lugares.

Este modelo funciona * realmente * bien con los colegios comunitarios. Con cursos / conferencias en línea, cualquier colegio comunitario ahora puede ofrecer teoría cuántica de campos y cursos avanzados de cosmología. A la inversa, un instituto de investigación puede realizar fuera de algunas de las clases básicas a otras universidades y centrarse en las manos en la investigación.

Answer 3

Creo que esta pregunta (que mucha gente está preguntando, al menos de manera implícita) es poner un carro bastante grande delante de un caballo bastante pequeño (al menos por ahora).

Los MOOCs son muy prometedores para llevar los componentes clave de la experiencia universitaria a más personas, pero los componentes ni siquiera hacen un curso completo (y mucho menos un título). Durante la última semana, he echado un vistazo a los elementos clave de la mayoría de las clases universitarias (incluidas conferencias, tareas, lectura, discusión y evaluación) en mi sitio de Licenciatura en Libertad – The One Year BA y algunos en línea. las clases cubren estas bases más completamente que otras, aún no hay suficiente coherencia para decidir qué debe contar un curso (¿tomar una clase? ¿auditar una? ¿otra cosa?).

De hecho, creo que la educación superior se redefinirá con la introducción de los MOOC y otros nuevos servicios y tecnologías que se han estado acelerando en los últimos años. Pero la reinvención no es lo mismo que el reemplazo, por lo que tratar de averiguar cómo crear una versión MOOC de una universidad tradicional podría no ser la pregunta correcta para preguntar si queremos especular sobre lo que vendrá después.

Answer 4

Una iniciativa llamada JaagaU (Jaaga U | Jaaga) está trabajando con esta visión. Yo cito:

Hay una revolución en el aprendizaje en línea. Las instituciones de primer nivel en todo el mundo están publicando en Internet materiales y clases de aprendizaje de alta calidad, gratuitos y evaluados. En JaagaU, proporcionamos motivación, orientación y un entorno social creativo para ayudar a las personas a completar con éxito estas clases. Traemos a expertos locales que arrojan luz sobre los contextos locales y los usos de su aprendizaje. Estamos interesados ​​en comprender cómo se ve el aprendizaje en la era de Internet para poder desarrollar un modelo replicable para una ‘universidad’ de nueva era.

Pronto comenzaré a trabajar con JaagaU, y estoy entusiasmado con la forma en que podemos hacer esto.

Answer 5

Ya existe una universidad como tal, llamada Proyecto Minerva.
http://www.minervaproject.com/

Aquí hay un artículo relacionado con él.
http://techcrunch.com/2012/04/03…

Answer 6

En lo que respecta a la creación de colegios a partir de cursos / conferencias en línea, podría encontrar interesantes los esfuerzos de la Universidad de Kiron: Kiron

Answer 7

Los MOOC son una distracción de la verdadera interrupción: redes abiertas que crean cursos. 14 de estas plataformas se están rastreando en el grupo Alt Higher Ed en LinkedIn ahora y se puede prever un plan de varias fases para cerrar la brecha. Algunas de las piezas faltantes se están debatiendo en anticipación de esta oportunidad cada vez mayor, como la educación basada en competencias, los micro títulos y la revisión de la calidad basada en la reputación. Se están desarrollando comunidades de aprendizaje y quienes desarrollan estas nuevas plataformas de aprendizaje que manejan las funciones de registrador y de tesorería para instructores están discutiendo la tecnología de aprendizaje adaptativo.

Answer 8

He completado 2 cursos de Coursera y me he registrado para muchos. No he tenido tiempo de seguir con la mayoría de ellos. Soy un gran lector y aprendiz auto-motivado con títulos avanzados. Ese es el perfil de muchos de los de Coursera, independientemente de su idioma nativo. El estudiante universitario promedio en los EE. UU. No es un gran lector o escritor, y no tiene poder como aprendiz debido a la NCLB, a la enseñanza para el examen ya los maestros de K-12 que están abrumados, no conocen su contenido y son incapaces de entrenar a los jóvenes. Personas para ser aprendices independientes. Los niños son naturalmente curiosos, pero muchos de nuestros estudiantes lo están eliminando. Para cuando llegan a la universidad, muchos están obsesionados con las calificaciones, no tienen auto motivación y solo quieren obtener el diploma y postularse. Este tipo de estudiantes no es el tipo capaz de manejar un curso en línea en el que no hay interacción personal con el instructor. Esta pregunta original fue escrita en 2012 y en 2014, todo el bombo de los MOOC ya se ha extinguido. No creo que afecten la experiencia universitaria en absoluto. Tienen su lugar en el enriquecimiento personal, que es maravilloso. La educación en los EE. UU. Tiene que lidiar con lograr que los estudiantes estén a la altura de lo básico, PERO no aplastar su creatividad y el deseo de aprender. También debemos deshacernos de la “universidad para todos” ya que el 50% de la población no tiene la inteligencia (o el deseo en algunos casos) de realizar trabajos académicos. Estas personas deben ser bien educadas a lo largo de la escuela secundaria y luego ser dirigidas a la formación profesional para que puedan aprovechar al máximo sus habilidades. No deberían tener que endeudarse para obtener un título universitario cuando no tienen la aptitud o el deseo de hacerlo. Es perjudicial para ellos y disminuye la calidad de la educación superior en los EE. UU., Ya que los cursos deben ser modificados para adaptarse a ellos o se deben enseñar cursos de recuperación para volver a enseñarles lo que deberían haber aprendido en K-12.